教科版小学科学五年级上学期 1.8维护生态平衡同步练习

教科版小学科学五年级上学期 1.8维护生态平衡同步练习 姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 教科版小学科学五年级上学期 1.8维护生态平衡 (共8题；共47分)1. （3分） 填空题。 （1） 植物和动物所具有的结构特征，使它们与_相适应。（2） 热带植物的叶子一般都是非常_（填“宽大”或“窄小”）的，有利于进行_和蒸腾作用。 （3） 骆驼宽大的脚掌有利于在_中行走；驼峰里储存_，在需要的时候可以转化成_，有利于在_的环境中更好地生存。2. （5分） 填图题。人类的哪些行为会造成鹰、兔子或草的减少？请在图中写出来。3. （5分） 简答题。下图可能是哪种生物的爪子？它有什么特点和作用？这种生物可能生活在什么地方？4. （2分） 如果一种生物灭绝了，不会影响其他多种生物的生存。 （ ） 5. （2分） 奶牛是乳用品种的黄牛，经过高度选育繁殖的优良品种，我国的奶牛主要以黑白花奶牛为主，此品种适应性强、分布范围广、产奶量高。黑白花奶牛也叫中国荷斯坦奶牛，中国荷斯坦奶牛有一百多年的历史，其育种过程非常复杂。通过上面的资料，我们可以判断中国荷斯坦奶牛是（ ）的结果。A . 自然选择B . 人工选择C . 自身选择6. （10分） 简答题。 （1） 说一说北极狐适应生活环境的身体特征。 （2） 在日常生活中有很多人工选择改变生物特征的例子，比如说野猪通过人工驯养变成家猪等。你 能再列举3个例子吗？ 7. （10分） 阅读下面的资料，回答相关问题。动物的防身术保护色、拟态和警戒色呆护色：动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色。很多动物有保护色，如豹子的花纹和青蛙的绿色，有些动物甚至会改变颜色，以此来躲避其他动物的攻击。拟态：有些动物不仅是颜色与周围的环境非常相似，就连身体的形态也和环境中常见的物体非常相似，常常能以假乱真，来躲避天敌，这种情况叫做拟态。警戒色：与前两种伪装术相反，一些有毒的动物的外表颜色常常长得非常鲜艳，可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。如毒蛾的幼虫，多数都具有鲜艳的色彩和花纹，如果被鸟类吞食，其毒毛会刺伤乌的口腔黏膜，这种毒蛾幼虫的色彩就成为捕食者终生难忘的预警信号。（1） 蝗虫外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫（ ）。 A . 保护色B . 拟态C . 警戒色（2） 绿色的蝗虫适合生活在（ ）。 A . 草丛中B . 山地中C . 沙漠中（3） 下面动物中，利用拟态来保护自己的是（ ）。 A . 鸽子B . 竹节虫C . 蚂蚁（4） 小丽在草丛中观察到一种颜色艳丽的昆虫，她应该（ ）。 A . 把它捉回去观察B . 原地近距离观察C . 远离它（5） 下列说法中，错误的是（ ）。 A . 斑马身上的花纹是警戒色B . 动物的这些防身术都是为了适应环境而更好地生存下去C . 环境发生变化，对生物会产生影响8. （10分） 阅读下面一段文字，回答相关问题。多肉植物是指植物营养器官的某一部分，如茎、叶或根（少数种类兼有两个或两个以上部分）具有发达的薄壁组织用以贮藏水分，在外形上显得肥厚多汁的一类植物。它们大部分生长在于旱或一年中有一段时间干旱的地区，每年有很长的时间根部吸收不到水分，仅靠体内贮藏的水分维持生命。（1） 多肉植物生活在什么样的环境中？ （2） 你还想到哪些生物的特征是和它的生活环境相适应的？（至少举出5例） 第 6 页 共 6 页参考答案一、 教科版小学科学五年级上学期 1.8维护生态平衡 (共8题；共47分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、