基础基522、531中小学占地面积及其他办学条件.docx

修订说明：1、基础基522表中“其中：教学用计算机”指标中增加“其中：平板电脑”；取消原“多媒体教室座位数”指标，增加“教室”、“网络多媒体教室”和“普通教室”、“其中：网络多媒体教室”指标 2、基础基531表中取消“上学年度信息化经费投入”、“校园网出口总带宽”指标基础基522中小学占地面积及其他办学条件一、指标解释1.占地面积：是指学校校园内的土地面积，不包括校园外学校拥有的农场、林场及校办工厂等土地面积。2.绿化用地面积：是指学校占地面积中集中用于种植花草、树木以及天然林的土地面积。3.运动场地面积：是指学校专门用于室外体育运动并有相应设施所占用的土地面积。4.图书：是指学校图书馆及资料室拥有的正式出版书籍。5.计算机数：指计入学校固定资产的个人台式、笔记本计算机台数。6.多媒体教室座位数：是指配备有计算机和投影仪的教室座位数。7.固定资产总值：是指一般设置单位价值在500元以上，专用设置单位价值在800元以上，使用期限在一年以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产的总值。单位价值虽未达到规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类物资，亦纳入固定资产管理。学校的固定资产一般分为六类：房屋和建筑类；专用设备；一般设备；文物和陈列品；图书；其他固定资产。8.教学仪器设备资产值: 是指学校固定资产中用于教学、实验等仪器设备的资产值。二、填报说明小学、小学教学点、初级中学、九年一贯制学校、职业初中、完全中学、高级中学、十二年一贯制学校填报本表。基础基522中小学占地面积及其他办学条件 单位： 编号占地面积（平方米）图书（册）计算机数（台）多媒体教室座位数（个）固定资产总值（万元）计其中计其中：教学用计算机计其中：教学仪器设备资产值绿化用地面积运动场地面积计其中：实验设备甲乙12345678910总计01基础基522中小学占地面积及其他办学条件一、指标解释1.占地面积：是指学校校园内的土地面积，不包括校园外学校拥有的农场、林场及校办工厂等土地面积。2.绿化用地面积：是指学校占地面积中集中用于种植花草、树木以及天然林的土地面积。3.运动场地面积：是指学校专门用于室外体育运动并有相应设施所占用的土地面积。4.图书：是指学校图书馆及资料室拥有的正式出版书籍。5.计算机数：指计入学校固定资产的个人台式、笔记本计算机和智能电视、平板电脑（Pad）的台数。6.教学用计算机：即PC，包括台式机、笔记本及可联网的智能电视。7.教学用平板电脑：即PAD，指显示屏在7英寸以上智能PAD。8.教室：是指学校里进行教学的房间。9.普通教室：是指学校设置每班一间、相对固定的教学用房间。10.网络多媒体教室：接入互联网或校园网、并可实现数字教育资源等多媒体教学内容向全体学生展示功能的教室。可为专用教室，也可在普通教室中配置相关设备实现相关功能。11.固定资产总值：是指使用期限超过一年，单位价值在1000元以上（其中：专用设备单位价值在1500元以上），并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产的总值。单位价值虽未达到规定标准，但是耐用时间在一年以上的大批同类物资，作为固定资产管理。学校的固定资产一般分为六类：房屋及构筑物；专用设备；通用设备；文物和陈列品；图书、档案；家具、用具、装具及动植物。12.教学仪器设备资产值: 是指学校固定资产中用于教学、实验等仪器设备的资产值。二、填报说明小学、小学教学点、初级中学、九年一贯制学校、职业初中、完全中学、高级中学、十二年一贯制学校填报本表。基础基522中小学占地面积及其他办学条件 单位： 编号占地面积（平方米）图书（册）计算机数（台）教室（间）教室中：普通教室（间）固定资产总值（万元）计其中计其中：教学用计算机计其中：网络多媒体教室计其中：网络多媒体教室计其中：教学仪器设备资产值绿化用地面积运动场地面积计其中：平板电脑计其中：实验设备甲乙1234567891011121314总计01基础基531中小学信息化建设情况 一、指标解释1.上学年度信息化经费投入：是指上学年度学校用于信息化建设和运行维护的经费投入。包括硬件设施（含校园网）建设与维护费用、数字资源建设费用、信息技术培训费用。2.校园网出口总带宽：是指校园网对外出口带宽之和。指学校校园网连接外部网络的设备对外连接端口使用的带宽，网络出口包括中国电信出口、中国网通出口、教育科研网出口等。对于没有建立校园网的学校，该指标统计值为0。3.数字资源量（GB）：是指学校引进（包括购买、租用和受赠）或自建（包括扫描、转换和录入）的，拥有磁、光介质或网络使用权的数字形态，可供教师和学生使用的文献资源。单独统计其中电子图书资源量。4.电子图书：是指学校图书馆及资料室拥有的正版电子出版物。二、填报说明1.接受过信息技术相关培训的专任教师：是指上学年度接受过信息技术相关培训的专任教师人次。包括计算机技能培训、教育技术能力培训、信息技术与学科课程整合培训等。2.信息化工作人员数：是指教授“信息技术”课程、专兼职负责学校信息化建设与运行维护的教职工数。不含兼职学生。3. 小学、小学教学点、初级中学、九年一贯制学校、职业初中、完全中学、高级中学、十二年一贯制学校填报本表。基础基531中小学信息化建设情况 单位：编号上学年度信息化经费投入（万元）校园网出口总带宽（Mbps）数字资源量（GB）接受过信息技术相关培训的专任教师（人次）信息化工作人员数（人）计其中硬件设施数字资源建设信息技术培训计其中：电子图书甲乙123456789总计01基础基531中小学信息化建设情况 一、指标解释1.数字资源量（GB）：是指学校引进（包括购买、租用和受赠）或自建（包括扫描、转换和录入）的，拥有磁、光介质或网络使用权的数字形态，可供教师和学生使用的文献资源。单独统计其中电子图书资源量。2.电子图书：是指学校图书馆及资料室拥有的正版电子出版物。二、填报说明1.接受过信息技术相关培训的专任教师：是指上学年度接受过信息技术相关培训的专任教师人次。包括计算机技能培训、教育技术能力培训、信息技术与学科课程整合培训等。2.信息化工作人员数：是指教授“信息技术”课程、专兼职负责学校信息化建设与运行维护的教职工数。不含兼职学生。3. 小学、小学教学点、初级中学、九年一贯制学校、职业初中、完全中学、高级中学、十二年一贯制学校填报本表。基础基531中小学信息化建设情况 单位：编号数字资源量（GB）接受过信息技术相关培训的专任教师（人次）信息化工作人员数（人）计其中：电子图书甲乙1234总计01