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宁阳实验高中初一年级语文第一次月考 试 题（时间：120分钟 满分：120分） 第 I卷一、基础知识（每小题2分共50分）1、下面加点字的注音没有错误的一项是（ ）A、寒战（zhn） 嫩芽（nn） 调皮（tio） 荫蔽（yn）B、树杈（ch） 霎时（s） 依偎（wi） 祷告（do）C、熬（o） 背起（bi） 粼粼（ln） 菡萏（hn）D、拆散（chi） 蹲下（dn） 攲斜（q） 匿笑（n）2、下列句子中没有错别字的一项是（ ）A、她憔悴的脸上现出央求般的神色。B、那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右奇斜。C、我要悄悄地开放花辩儿，看着你工作。D、大家都欢喜，说是应了花端。3、下列加点词语解释有误的一组是（ ）A、我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。 形影不离形容彼此关系密切。B、“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。”婆婆嘴老太婆的嘴。C、万芳是个多么仗义的好朋友。 仗义讲义气。D、她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头” 满不在乎完全不放在心上。4、下列句子没有语病的一项是（ ）A、为了提高学习成绩，我无时无刻都在努力学习。B、通过老师的教育，使我懂得了做人要讲诚信。C、他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。D、新兴香荔远近驰名，是岭南佳果之一。5、下列句子语言运用得体的一项是（ ）A、当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请问吧。”B、当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！”C、当你骑车碰了别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”D、当朋友要你看球赛时，你说：“快考试了，没空！”6、根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（ ） A期日/中 B对/子骂父 C下车/引之 D俄/而雪骤7、下列成语使用有误的一组是（ ）A、他这次的考试成绩使老师喜出望外。B、她翻来覆去的想，仍想不起来把钥匙放在哪里了。C、家长们常常自作主张，不让孩子接触大人认为可能带来坏影响的事物。D、这次活动顾全大局，是大家各得其所，所以有一小部分人不是很满意。8、下列文学常识不正确的一项是（ ）A、冰心，原名谢婉莹，我国著名诗人、作家、儿童文学家。B、泰戈尔，日本诗人，民族主义者，第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。C、刘义庆，南朝宋文学家，除编有世说新语外，还著有志怪小说幽明录。D、谢道韫，字令姜，东晋时人，是宰相谢安的侄女，安西将军谢奕的女儿。9、下列句子没有使用比喻的修辞手法的一句是（ ）A、她长得很像她的妈妈。 B、理想是火，点燃熄灭的灯。C、云就像是天气的“招牌”。 D、你是荷叶，我是红莲。 二、阅读理解 (一)阅读下面语段，完成下面的题目。我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。10“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是 （ ）A母亲老了，她依赖长大了的我，就像小时候我依赖她一样。B母亲老了，没有自己的主见，就像小时候我没有自己的主见一样。C生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时候我依赖她一样。D母亲老了，只能听从我的安排，就像小时候我只能听从母亲的安排一样。11第段主要采用了什么描写方法（ ）A语言描写 B行动描写 C心理描写 D细节描写12母亲改变主意要走小路的原因是（ ） A想要欣赏小路美丽的风景 B因为儿子愿意背着她 C拗不过孙儿的强烈要求 D对孙儿的呵护和关爱(二)、阅读下面的语段，完成题目双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着看天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色*。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？“你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没想到那竟是诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄|色*的花淡雅，白色*的花高洁，紫红色*的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活13、“对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。”意思是（ ）A 、母亲很难过我的双腿瘫痪了 B、 母亲怕我心里难过C 、我的双腿瘫痪后，母亲变得神经质 D 、母亲怕刺痛我的心14、“她去了，就再也没回来。”意思是（ ）A 、她离开家了 B、 她死了 C 、她生气了 D 、她住在医院里了15、母亲昏迷前说的话，说明（ ）A 母亲最爱自己的两个孩子 B 母亲最想自己的两个孩子C 母亲最不放心自己的两个孩子 D 母亲这时已经不清醒了16、 当“我”摔东西时，母亲就悄悄地躲出去，在“我”看不见的地方偷偷地注意“我”的动静。因为（ ）A 、母亲怕东西砸到自己身上。B 、母亲理解“我”的心情，但又关心“我”，怕“我”做傻事。C 、“我”的脾气已经无法控制，母亲想等“我”能控制自己时再出来。17 母亲推“我”去看花，是因为（ ）A、她想让“我”通过看花来散心。B、 北海的菊花很漂亮，不看可惜。C 、她爱花，可她身体不好，想让“我”陪她一起去。 （三）阅读下面的语段，完成题目。 咏 雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 18下列说法不正确的一项是（ ） A“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘 B“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿 C“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞 D“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲19、对画线的句子理解正确的一项是（ ）A友人十分惭愧，下车引导陈元方。陈元方进入家门后不顾友人。B友人感到很惭愧，下车引导陈元方。元方进门后不再看他。C友人感到很惭愧，下车去拉陈元方以（表示好感）。陈元方进入家门后没有回头看（他）一眼。D友人十分惭愧，下车去拉陈元方。陈元方不顾友人自己进入家门。20对这段话的理解有误的一项是（ ）A陈元方反驳友人，可见他明白事理，聪明机智。B友人迟到在先，责骂陈太丘在后，可见友人是个既“无信”又“无礼”的人。C陈太丘不与友人打招呼就独自上路，陈太丘不讲信用。D由陈元方的言行可看出其父陈太丘应是个守信懂礼的人。21、下列说法正确的一项是 （ ）A“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。B“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。C陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。D“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。（四）阅读下面的语段，完成题目有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却 过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常 他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽然不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信， 我，说我是“心清如水的学生”。可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的 ！在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。22、在文中横线上依次应填入（ ）A占有 怀念 慰问 援助 B占据 牵挂 慰劳 支援C占据 牵挂 劝慰 支持 D占有 思念 慰问 支持23、“蔡老师援助了我”指的是（ ）A批评了我的“反对派们” B给“我”写了一封信C批评了孩子们 D批评了我的“反对派”们，还给我写了一封劝慰信。24、“在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”这句话抒发了我对老师的（ ）。A赞美之情 B热爱之情 C感激之情 D感激敬佩之情25这段文字所表现的是（ ）。A蔡老师温柔、慈爱的性格。B蔡老师的慈爱、公平、伟大。C蔡老师对“我”的理解和喜爱。D蔡老师对“我”的理解、同情和鼓励，我对老师的感激和敬佩的心情。第II卷（共70分）三、默写（5分） 26、老骥伏枥， 。 27、我寄愁心与明月， 。 28、商女不知亡国恨， 。 29、曲径通幽处， 。30、何当共剪西窗烛， 。四、文言文阅读（总分11分） 铁杵磨针（方舆胜览）磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。注释（1）媪o，年老的妇女。（2）卒完成。31解释文中划线词的意思。（4分）（1）去：_ （2）方：_（3）欲：_ (4) 还：_32解释下列句子中“之”字各指代什么。（2分）（1）问之，曰：“欲作针。”_（2）下车引之_33翻译下面的句子。（3分） 太白感其意，还卒业_34用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。（2分）_四、阅读下面文章，完成下题。(14分)童 年 读 书莫言我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草、放羊；我就只能像地下党搞秘密活动一样偷着看书。我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说封神演义，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书，留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任一辈子也忘不掉啊。记得从一个老师手里借到青春之歌时已是下午，明明知道如果不去割草喂羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的青春之歌读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出许多疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。有一次他借到一本破晓记，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，“嗡”的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本钢铁是怎样炼成的。晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道。读完钢铁是怎样炼成的，“文化大革命”就爆发，我童年读书的故事也就完结了。35、通读全文，根据提示，将A和B补充完整。(2分)我为了看青春之歌被虫咬且耽误喂羊。BA我为了看封神演义给同学家拉磨 A. B . 36、结合语境，品析下列加点词语，分析其表达效果。(4分)(1) (我)从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。(2)但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到。 3.选文第段中说“那时我真感到幸福。”结合上下文内容，谈谈你对这句话的理解。(3分) 37、请从人物描写或修辞方法的角度赏析文中第段画波浪线的句子。(2分) 38、莫言在2012年获得了诺贝尔文学奖，请结合文章内容，说说莫言的成功给你什么启示？(3分) 五、作文（40分） 请以“我的未来不是梦”为题写一篇作文。想像要丰富，联想要合理，具有真情实感。不少于600字。宁阳实验高中初一年级语文第一次月考 答题纸三、默写（5分） 26、老骥伏枥， 。 27、我寄愁心与明月， 。 28、商女不知亡国恨， 。 29、曲径通幽处， 。30、何当共剪西窗烛， 。四、文言文阅读（总分11分） 铁杵磨针（方舆胜览）磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。注释（1）媪o，年老的妇女。（2）卒完成。31解释文中划线词的意思。（4分）（1）去：_ （2）方：_（3）欲：_ (4) 还：_32解释下列句子中“之”字各指代什么。（2分）（1）问之，曰：“欲作针。”_（2）下车引之_33翻译下面的句子。（3分） 太白感其意，还卒业_34用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。（2分）_35、通读全文，根据提示，将A和B补充完整。(2分)BA我为了看青春之歌被虫咬且耽误喂羊。我为了看封神演义给同学家拉磨 A. B . 36、结合语境，品析下列加点词语，分析其表达效果。(4分)(1) (我)从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。(2)但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到。 3.选文第段中说“那时我真感到幸福。”结合上下文内容，谈谈你对这句话的理解。(3分) 37、请从人物描写或修辞方法的角度赏析文中第段画波浪线的句子。(2分) 38、莫言在2012年获得了诺贝尔文学奖，请结合文章内容，说说莫言的成功给你什么启示？(3分)