2020年教科版科学三年级上册4.1 水练习卷D卷

2020年教科版科学三年级上册4.1 水练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列物体中，属于液体的是（ ）。A食用油B钢珠C石头2 . 属于木头和铁的共同特征的是（ ）。A容易让水浸透B都是固体C容易加工3 . 将杯子里的水和油分别倒入量筒中，它们的形状都变成了圆柱形，这说明（ ）。A水和油形状相同B水和油都没有固定的形状C水和油一样多D油比水轻4 . 和石头相比，水的主要特征是（ ）。A摸得到B比较重C会流动5 . 下列物质是液体的是（ ）。A果汁B手机C空气6 . 下列选项，属于白醋的特点的是（ ）。A白色固体B白色液体C无色液体二、填空题7 . 自然界中物质有三种状态：_、_、_。在一定的条件下，物质的这三种状态可以相互_。8 . 像水这样的物体叫做（_）。液体的特点是会（_），没有固定的（_）。9 . 水、食用油、洗洁精这三种液体的共同点是：_等。这三种液体不同点是：_、_等。10 . 空气和水没有_、没有_、能_。三、判断题11 . 冰块不属于水。（_）12 . 人和动物都离不开水。（_）13 . 植物为我们提供了非常多的食物和营养。（_）14 . 通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：食用油有颜色，水没有颜色。（_）15 . 淘米或洗菜时用水清洗的次数越多越好。（_）四、实验题16 . 下面是小明同学进行“制作多层液体”的实验过程，请将实验记录补充完整。实验材料：_、水、食用油、烧杯、 _等。实验步骤：(1)先把蜂蜜倒入烧杯中，然后倒入水，如图1所示。(2)在烧杯中倒入食用油，观察烧杯中的液体分为几层，如图2所示。(3)用搅拌棒搅拌烧杯中的液体，观察搅拌过程中产生的现象，如图3所示。(4)观察搅拌之后烧杯中的液体分为几层，如图4所示。实验现象：烧杯中分别倒人蜂蜜、水和食用油后液体分为_层。搅拌后液体变为_层。实验结论：三种液体中_最重，次之，_最轻。_能溶解在水中。五、综合题17 . 比较油、水、牛奶、蜂蜜四种物质的性质，完成下表。名称油水牛奶蜂蜜液体的共同性质透明度（_）透明不透明不透明（_）颜色黄色（_）白色（_）气味（_）无味奶香味甜香味形状无固定形状（_）无固定形状（_）18 . 我会用表格对比石头、水和空气的特征。能否占据空间能否被压缩是否有质量是否流动石头（_）（_）（_）（_）水（_）（_）（_）（_）空气（_）（_）（_）（_）阅读下面的材料，回答相关问题。地球上的水，尽管数量巨大，但能直接被人们生产和生活利用的却少得可怜。首先，海水又成又苦，不能饮用，不能浇地，也难以应用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分(99%)被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用，只有不到1.9的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地下。与全世界总水量比较起来，淡水量九牛一毛。世界淡水资源的65%集中在10个国家里，而占世界总人口40%的80个国家和地区约15亿人口淡水不足，其中26个国家约3亿人口极度缺水。中国的人均水量不富，是缺水国家一。一滴水，微不足道。但是不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，“滴水”1小时可集到3.6千克水，1个月可集到2.6吨水。这些水量足可以供给一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，1小时可集水17千克，1个月可集水12吨；哗哗响的“大水流”1小时可集水670千克，1个月可集水482吨。19 . 下列说法正确的是（ ）。A我们能利用的淡水占总水量的1%B海水是可以饮用的C世界淡水资源分布不均衡20 . 下列说法错误的是（ ）。A我国是缺水国家B世界上约有3亿人的生活中极度缺水C淡水虽然只占总水量的很少一部分，但是对我们来说仍然非常充足21 . 假设一个人每天需要1.3千克水，那么滴水一个月可以供给（ ）人一天的用水所需。A200B2000C2000022 . 读了这段资料，你有什么感想？第 6 页 共 6 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、填空题1、2、3、4、三、判断题1、2、3、4、5、四、实验题1、五、综合题1、2、3、