北京市大兴区庞各庄镇第二中心小学.doc

北京市大兴区庞各庄镇第二中心小学 “田园之星”评价方案北京市大兴区庞各庄镇第二中心小学一、评价的意义 客观公正、科学合理、可持续发展地评价是对一个人工作的充分肯定，是新世纪课程改革的必然产物。为配合庞各庄二小田园教育的实施，特制定“庞各庄镇第二中心小学田园之星评价方案”。“田园之星”评价方案本着尊重、人文、发展、创新的原则，立足现实、面向未来、严谨细致、愉悦人心，给每一位教职工成功发展的机会，发挥每一位教师的闪光点。 二、评价总体说明 1.以下评价标准中，“”为基本条件，缺一不可；“”为选择条件，符合其中任意一项即可。基本条件加一项选择条件可获得此此项称号。 2.六项称号全部获得者将被评为“庞各庄镇第二中心小学田园之星”。 3.出现突出典型事迹，对学校工作起重大影响的教职工，经中心校研究，可破例授予“庞各庄镇第二中心小学田园之星”称号。 4.此评价的原则是公平、公正、公开，出现疑义的教师可反映到中心校评委小组。 5.每学年第二学期末评选一次。 （1）、统计两个学期的数据。例如：获奖一项，取最高一次。 （2）、教学成绩，按两个学期统计，两个学期均应达到最低标准。科任学科按实际统考的学期次数。 模范教师 1.爱岗敬业，思想端正，对工作认真负责；为人师表，衣着得体，语言文明，举止大方。 2.无违纪现象，无体罚和变相体罚现象（如有各种违纪现象，经核实，一票否决）。 3.能够积极开展德育工作，成绩显著；在师生、家长中产生一定的影响（在评选时主要看重平时的工作，学生及家长的反映等）。 管理先进 1.在班级管理中，获得纪律、卫生先进班集体。 2.各方面成绩突出，被评为优秀班集体。 3.班级管理活动评比或协助学校组织学生集体活动中获校级以上荣誉。 说明：获得区级以上优秀教师、优秀班主任、师德标兵等荣誉的教师可作为特例获“模范教师”和“管理先进”两项称号。 每学期末各完小依据条件按10%比例上报中心校。 教坛创新 1.积极开展课堂教学的研究，教学设计有创新，突出新理念，重视学生能力的培养。 2.每学期在学校范围内讲公开课不少于1节（确定内容后，主动邀请领导和其他听课教师；各校主任负责记录；完小教师可邀请中心校领导参加）。 3.校级课赛、教学设计等获奖。 说明：区级以上教学设计、课赛、录像课等评比获一、二、等奖的教师可由中心校直接授予此称号。 科研骨干 1.积极参加田园教育的研究。 2.定时上交各项材料，同时质量较好。 3.在工作中具有科研意识，积极参加各项教育科研活动，认真开展课题研究。 4.每学期向学校的刊物田园师语积极投稿不少于4篇，同时最少有1篇被采用。 5.在区或区级以上刊物上发表文章的。 6.教案、反思、课堂实录、教学案例、科研论文等入选学校反思集、优秀课例集、论文集、案例集。 说明： 论文获区级以上一、二等奖的教师可特例获此称号。 其它科研活动获区级以上一、二等奖的教师可特例获此称号。 科研论文、教育故事、课题研究等有关科研方面的成果，在区级以上获一、二等奖的教师可获此项称号。 教学突出 1.在各项教学检查中，数量、质量都较高，没有明显问题。 2.能按时完成教学任务，重视对学生双基的训练及综合能力的培养。 3.期末考试成绩优秀。 统考科目：科任前两名，语数前三名。 不统考科目：中心校级学科抽测或学生能力测试前两名。 4.在区进修学校组织的学科抽测中成绩突出（前三名）。 5.中心校教学抽测第一名。 优秀园丁 1.积极组织学生参加各种活动、竞赛。 2.校级比赛获一等奖。 3.区级比赛获一、二等奖。 4.市级以上比赛获一、二、三等奖。