语文S版六年级下册第三单元第14课《童年的发现》同步练习C卷

语文S版六年级下册第三单元第14课童年的发现同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共20题；共97分)1. （7分） 看拼音写汉字。yundnngyng_mnwm_2. （4分） 填上适当的词语。青青的_ _的湖面奇妙的_ _的女教师3. （4分） 根据词意写词语迅速飞起，很快地向上飞。_使事情不能顺利进行，阻碍。_生物产生新的个体，以传代。_尽最大努力思考。_4. （4分） 根据意思写词语。有志气的人不一定是年纪大的人，年轻人中有，孩子中也有。_身体歪斜，脚步不稳，要摔倒的样子。_水流旋转的圆涡，螺旋形。_跳脚呼叫，形容大怒的样子。_5. （2分） 填上恰当的词语，再用它们造句。我的脸_困窘和羞愧一下子涨得通红。_。6. （8分） 看拼音写词语。hu xin shun b to q su xn su y_ _ _xi ku xn kup hi jio jn no zh_ _ _7. （5分） 理解句子含义。世界上许多重大的发明与发现，常常会伴随着驱逐和迫害。8. （5分） 按要求写句子这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空。（缩句）果园里，机器人把成熟的果子从树上摘下来。（改为“被”字句）一连串是结果实验这令人多么费解啊（连词成句并加上标点）9. （5分） 说说句中省略号或破折号的作用。人还曾经是草履虫，是鱼，是青蛙，是兔子还曾经是猴子这时，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了世界上许多重大的发明与发现，常常伴着驱逐与压迫。10. （5分） 比较下面的句子，体会用上“那样”的作用，学习用“那样”造一个句子。我的身体轻盈，随心所欲。我的身体是那样轻盈，那样随心所欲。11. （5分） 按要求改写句子。“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”老师解释说。（改为间接叙述形式）高年级，离我们是那样遥远。飞行却仍在继续。（加上关联词把两句话合并成一句话）12. （4分） 根据词意写词语清澈透明。_转圈，徘徊。_形容女子身材苗条，动作轻快。_一切由着自己的心意，想怎么做就怎么做。_13. （5分） 按要求改写句子。母腹中的胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。（缩句）世界上许多重大的发明与发现，常常会伴随着驱逐和迫害。（改为反问句）14. （5分） 抄写词语天文 奇门 交纳15. （6分） 填空。（1） 童年的发现文的作者是_的_。（2） 你还知道其他外国作家的姓名及其作品吗？请列举两个。16. （3分） 填上恰当的词语，再用它们造句。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，_双脚一点，轻轻跃起，_能离开地面飞向空中。_。17. （5分） 词语解释。随心所欲进化困窘18. （5分） 语句理解这时，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了世界上许多重大的发明与发现，常常伴着驱逐与压迫。19. （5分） 根据课文童年的发现内容，回答问题。你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？为什么？20. （5分） 将下列句子改为陈述句。老师不是大踏步朝我走来了吗？不是只有这时候我才意识到吗？二、 阅读理解 (共4题；共18分)21. （5分） 童年的发现联系生活实际说说你对这句话的理解。老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。联系上下文，说说老师为什么会误解“我”？22. （5分） 读课文童年的发现，说说文中哪些地方体现了我痴迷研究？23. （5分） 阅读课文童年的发现选段，回答我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和清澈的湖面上空盘旋。我的身体是那样轻盈，那样随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里，就能飞到那里。小作者的发现始于哪里？24. （3分） 阅读下文，回答问题登山6月19日下午，老师带同学们去登山。一路上，大家个个喜笑颜开，兴致盎然，叽叽喳喳像炸开了锅似的。我们不知不觉走到山脚下，青山就像一堵墙挡住了我们的视线。我们张开双臂，满怀激情地扑进了它的怀抱。大家精神抖擞地向山顶进攻，一下子都变成了一只只猛虎。渐渐地，我和几个体弱的女同学落到了后面。但我们并不气馁，还互相鼓劲，继续在崎岖蜿蜒的山路上走着、爬着。在半山腰，我们又碰到了杨冬华、杨求珍、顾苹等几位女同学。杨冬华一马当先打头阵，其他同学也不甘示弱，你追我赶，争先恐后地跑向山顶。我跟着她们一起跑，但跑了一会儿，就感到腿像灌了铅一样，怎么也提不起。看着山顶上的旗，我伤心极了，眼泪在眼眶里打转转。这时，我想起了妈妈的话：“坚持就是胜利！”我的双脚陡然变得轻巧起来。经过近两个小时的奋斗，我终于到达了山顶。站在山顶上纵目四望，城市的风光一览无余。我俯视着脚下的山路，感慨万千地说：“刚才走过的路，多像人生那坎坷不平的经历啊！”（1） 联系上下文解释词语。气馁：_一马当先：_不甘示弱：_（2） 短文最后把_比作“人生那坎坷不平的经历”。（3） “我”的腿“怎么也提不起”了，可最后却登上了山顶，原因是：_第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共20题；共97分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略13、答案：略14、答案：略15、答案：略16、答案：略17、答案：略18、答案：略19、答案：略20、答案：略二、 阅读理解 (共4题；共18分)21、答案：略22、答案：略23、答案：略24、答案：略