2019-2020年度教科版 三年级上册第二次月考科学试卷（II）卷

2019-2020年度教科版三年级上册第二次月考科学试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 空气占据空间的大小可以改变是因为空气（ ）。A看不见B没有体积C很容易被压缩2 . 若想让塑料袋子飞起来，需要将塑料袋中的空气（ ）。A加热B降温C点燃3 . 在生活中，以下做法不利于保护清洁空气的是（ ）。A多开私家车出行B多坐公交车出行C垃圾分类投放，不随意焚烧垃坏4 . 下列实验仪器中，可以证明空气有质量的是（ ）。A酒精灯B试管C精度为0.01克的电子秤5 . 在风的模拟实验中，纸箱上面的洞形成的风的方向是（ ）。A向上B向下C向左6 . 利用平衡螺母调节天平时，如果指针位于分度盘左侧，应将平衡螺母向（ ）调，才能使指针位于分度盘中线处。A右B左C左右7 . 一个奶粉罐能装200克奶粉,使用后，只剩2克奶粉,此时,罐子里占据空间最多的物质是（ ）。A水B空气C奶粉8 . 教室里的空气（ ）水蒸气。A有B没有C无法确定9 . 用天平可以测出物体的（ ）。A体积B质量C浮力二、填空题10 . 使用电子天平时，要确保在称量之前显示为“_”。11 . 空气会_空间，例如：我们给皮球打气，皮球会_。12 . 救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米的原理：_。13 . 风就是_的流动形成的。14 . 空气的流动形成_，生活中我们可以通过_（填“摸一摸”或“扇一扇”）的方法感受空气的流动。15 . 空气有（_），并且占据空间。16 . 空气和石头、水一样可以（_）空间。空气是可以被（_）的，并且有（_）。17 . 空气能把瓶中得水挤出去，说明空气_。18 . 物体可以分为三种类型：固体、液体和_。19 . 空气能够被_，_空气有弹性。三、判断题20 . 空气能占据空间，但没有固定的形状。（_）21 . 当我们把气球吹得鼓鼓的，气球里的空间就被气体占据了。（_）22 . 在使用天平的时候，我们可以通过调节平衡螺母使横梁平衡。 （_）23 . “放飞塑料袋”实验可以在老师的协助下进行。（_）24 . 风是有力量的，风力是取之不尽的能源。（_）25 . 空气并不总是在循环运动。（_）26 . 按体积计算，干燥的空气中氧气约占21%。（_）27 . 空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越_。28 . 空气只有在水中才会占据空间。（_）29 . 光合作用必须在阳光下进行。（_）四、连线题30 . 连线题。把下列物体与其对应的种类用线连起来。牛奶橡皮二氧化碳饮用水液体气体固体木头空气石头树叶醋五、综合题艾探究为探究风的形成,制作了模拟风的形成装置，大小矿泉水瓶都无底。将此装置罩在燃烧的蜡烛上，瓶口正对着火苗，可清晰地看到火苗向一定方向飘动。也就说明这时在瓶内外形成了温差即形成了风。转动大瓶，火苗也随着改变飘动的方向。31 . 通过上面的实验说明：大瓶内的空气受热后，_上升，瓶外的_通过小瓶填充到热空气上升后的空间里，空气总是在_运动的，流动的空气就是_。32 . 请画出大自然中风的形成过程。科学书上，我们研究了风是怎样形成的，请回答下列问题。33 . 如下图所示，在纸箱里放入一根点燃的蜡烛，可以观察到上方的纸条会_。34 . 这说明_。35 . 生活中，我们可以用_、_等方法制造风。36 . 如下图所示的实验装置，点燃蜡烛后，可以观察到的现象是_。37 . 下列方法中可以使实验现象更明显的是（ ）。A换用火焰更小的蜡烛B缩短风管的长度C换用更重的风叶38 . 水会流动，空气也会流动。下图所示的各种情形都能证明空气在流动。（1）图甲所示的什么现象可以证明空气在流动？（2）图乙所示的什么现象可以证明空气在流动？（3）图丙所示的什么现象可以证明空气在流动？（4）我们还可以用哪些方法证明空气在流动？39 . 构建思维导图（将合适的科学概念填写在相应的方格中）科学概念：有质量、占据空间、流动性、氮气、氧气、二氧化碳空气本身是有质量的，这是大气压力的来源。如果把塑料袋中装满空气放在天平上称,所测得的质量与塑料袋本身的质量差不多，没有明显增加。原因是膨胀的塑料袋会受到较多的浮力，因为充入空气而增加的质量被随着增加的浮力抵消。40 . 因为空气有质量，使得地球上的大气形成了（ ）。A大气压B浮力C空间41 . 用充满气的气球测空气质量时，测得空气的质量很小很小，这是因为气球（ ）。A被撑开了B受到了浮力C空气质量本身就很小第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、三、判断题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、四、连线题1、五、综合题1、2、3、4、5、