沪教版2019-2020学年八年级下学期3月学业测评考试语文试题B卷

沪教版2019-2020学年八年级下学期3月学业测评考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础积累（共10分） (共3题；共10分)1. （6分）阅读下面的文字完成小题。 制度设计并不能让教育减负一蹴而就、一日为功。不言而喻 ， 教育减负首当其冲的就是家长望子成龙、“不输在起跑线上”的急切心理。教育是有规律的，当我们还是学生的时候我们就知道拔苗助长的寓意和道理，但一二十年后已为人父母的我们，却依然抑制不住希望孩子快速、全面成长的冲动：时间上要让孩子“除了学习还是学习”，空间上只能让孩子走在“学校家”的两点一线；内容上不仅要有学科知识教育，还必需有课外辅导强化以及多才多艺的各类技能培养。孩子累，家长也累，纵然教育体制有不足，但谁又能说家长的教育观念没有错呢？（1）文段中加下划线的词语，运用不正确的一项是（ ） A . 一蹴而就B . 不言而喻C . 必需D . 纵然（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（ ） A . B . C . D . 2. （2分）找出下列句子中有语病的一句（ ）A . 地震所产生的冲击波影响到附近很远的地方。B . 老村长带领群众及时完成了任务。C . 一些商店挂出了“衣冠不整禁入”的牌子。D . 坚持原则是对每个政府工作人员的基本要求。3. （2分）下列句子的标点符号，使用正确的一项是（ ） A . 近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果，是对历史的歪曲。B . 对于2015年元旦发生上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了什么？C . 抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开了双眼，开启了民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。D . 有的地方搞文化下乡，可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地方盖起了文化宫、少年宫，都是“文化宫里少文化，少年宫里无少年。”二、 古诗文阅读（共20分） (共3题；共20分)4. （10分）阅读下文，完成下列各题。【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。小石潭记【乙】夜雪大作。时欲登舟至沙市1 ， 竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛2 ， 铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止3 ， 任之而已。鲁直所谓“无处不可寄一梦”也。袁中道游居柿录【作品注释】：1沙市：在湖北江陵县东南十五里长江北岸。2雪子：即霰，南方称雪子。3流行：远行。坎止：静止。（1）【甲】文的作者是_（朝代）文学家_（人名）。（2）解释下列划线的词。潭中鱼可百许头_明灭可见_任之而已_辄复不遂_（3）【甲】文的作者是_（朝代）文学家_（人名）。（4）翻译下列句子。其岸势犬牙差互，不可知其源。时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。（5）解释下列划线的词。潭中鱼可百许头_明灭可见_任之而已_辄复不遂_（6）甲文“潭中鱼皆若空游无所依”从侧面表现了_；乙文“万竹中雪子敲戛铮铮有声”反衬了_。（7）翻译下列句子。其岸势犬牙差互，不可知其源。时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。（8）甲乙两文表现了不同的思想感情，甲文表现了_ ， 乙文表现了_。（9）甲文“潭中鱼皆若空游无所依”从侧面表现了_；乙文“万竹中雪子敲戛铮铮有声”反衬了_。（10）甲乙两文表现了不同的思想感情，甲文表现了_ ， 乙文表现了_。5. （4分）下列对诗作赏析有误的一项是（ ） 钱塘湖春行唐代 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。A . 颔联着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。B . 此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。C . 颈联以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势，准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来。D . 颔联主要从静态方面描写了早春的莺和燕情态；颈联主要从动态方面写出了花的繁多、草的柔嫩。6. （6.0分）默写。（1）东风不与周郎便，_。（杜牧赤壁）（2）_ ， 赢得生前身后名。（辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之）（3）烽火连三月，_。（杜甫春望）（4）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙 一曲新词酒一杯）（5）苟全性命于乱世，_。（诸葛亮出师表）（6）人无远虑，_。（孔子论语 卫灵公）（7）在刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中，“_ ， _”一联表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律。三、 语言运用（共5分） (共1题；共5分)7. （5.0分）留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。 （1）下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切？请简要说明理由。让世界充满爱 明天更美好 手拉手，心连心（2）下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。福建省留守儿童抑郁情绪调查表抑郁频度经常有时很少没有百分比5.9%52.9%35.5%6.7%解决方式对父母说对同学说对老师说不说百分比23.6%35.5%5.9%35%（3）为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。示例：给留守生集体过生日四、 现代文阅读（共25分） (共2题；共25分)8. （11.0分）阅读下文，完成后面小题。 向往乡村的鞋匠布拉斯科从前有一个鞋匠，住在自家门窗紧闭的鞋店里。所谓鞋店，不过是一间阁楼。他一边干活，一边透过仅有的一扇窗户望着太阳，也唯有这扇窗户，才给这位不幸的鞋匠师傅送来光线。我讲的这个故事，发生在南方的一个城镇。可是普照大地的太阳，一天里只有两三个钟头的时间给穷鞋匠的家送进去一条窄窄的阳光。可怜的鞋匠通过小窗户，遥望着蔚蓝的天空，一面做活，一面叹息，他向往着未曾见过面的大自然。“多好的天气，能出去走走该有多好啊！”他时常大声地说。当某位顾客给他送来住在对面的马车夫的一双肮脏的皮靴时，他总要问，“外面天气好吗？”“好极了！四月艳阳天，不冷不热。”鞋匠师傅的叹息更加深沉了，接过靴子，狠狠地往角落里一扔，说，“你们运气真好，星期六来取靴子吧！”他试图用歌声来解闷，他不停地哼哼呀呀，一直唱到天黑下来：“向往自由，而又得不到自由的人，无异于死亡，其实他早已不复存在了。”每天他都渴望地凝视着天空，长吁短叹，直到夜幕降临。这个不幸的人倒很喜欢黑夜，因为他那悲惨的命运使他在黑夜来临之前是呼吸不到新鲜空气的。一天，一个同楼住的主顾，带着一双要修的皮鞋，来到他的阁楼。见面以后，由于鞋匠向他诉苦，说他总也见不到所渴望的乡村，那人便对他说：“是啊，加斯帕尔。所以我认为赶驴的人是世界上最幸福的人。”“赶驴的人？”“对。他们来来往往，饱享着新鲜的空气，闻着芳馨的花草。他们是大自然的主人。那确实是一种最美好的工作。”主顾走后，加斯帕尔陷入沉思，一夜没有睡着，第二天一清早下定了决心。 “让侄子照管店里的事，我要用攒下的50元钱买一头驴，做一个赶驴的人。”于是他便照着想的做了，八天后他成了一个搬运夫。 “多么好的天气啊！空气多么新鲜啊！现在才是过真正的生活，才是没有让我在那屋顶下的黑洞里杠过一生的大好时光。”加斯帕尔开始了第一次出行，他一边采撷路旁的花朵，一边放声歌唱。他走了将近一英里，也没有见到一个人。加斯帕尔如愿以偿，成了田野的独一无二的主人。在他拐弯的时候，突然窜出三个人来，大声喊道：“不许动！”一个人把驴抢去骑上仓惶逃走了。第二个人抓住他，第三个人把他剥个精光，怕他追赶，又用棍子狠狠地打了他50下，打得他浑身青一块紫一块的。要是在城里，肯定会有人听到他的呼救声，然而在这里却没人听得见。在光天化日之下，歹徒竟敢这样胆大妄为。他拼命地呼喊：“救命啊！救命啊！我要死了！”将近五分钟的时候，一个农夫赶着马车打这里经过，把他救起来，用毯子襄上，拉进城去，送到他家门口。他的侄子和邻居见状大惊，纷纷前来寻问，但他一言不发，有许多天没有听到他讲过一句话。有一天下午三点多钟的时候，楼梯上忽然传来要到乡间去旅行一趟的声音：“咱们一会儿就动身。”“多好的天气！叫表兄也一块去吧！”加斯帕尔一个人呆在阁楼里，轻蔑地抬头望了一眼天空说：“多好的天气！挨一顿狠揍就更妙了！”（1）请从鞋匠的视角，用简洁的语言概括故事情节。 开端：_。发展：_。高潮：_。结局：_。（2）分析下列句子中划线词语所反映的人物心理。 多好的天气 ， 能出去走走该有多好啊！多么好的天气啊！空气多么新鲜啊！现在才是过真正的生活，才是没有让我在那屋顶下的黑洞里枉过一生的大好时光。多好的天气！挨一顿狠揍就更妙了！（3）联系全文，分析第段中画线句子的作用。 （4）你是否认同文中鞋匠的人生态度？请联系全文，并结合鞋匠的行为，简述理由。 （5）小说常常围绕“变”来塑造人物，文中的加斯帕尔也是。请从以下备选人物中任选一个，并参照示例结合相关情节阐述人物的“变”。 A匡超人儒林外史 B祥子骆驼祥子示例：宋江：人称“及时雨”。仗义疏财，扶危济困，对来投奔他的人没有不收留的，但后来改“聚义堂”为“忠义堂”，主动接受招安，最后悲剧收场，为了青史留名竟还害了同伴性命。9. （14.0分）阅读下面的文段，回答问题。 奔跑对一个肢体残疾的人来说,人生最美好的梦想,莫过于奔跑。对于从小就因患小儿麻痹症失去奔跑能力的她来说,“奔跑”像一束阳光,照亮了她的生命。那天,她接到一个电话,电话那端是陌生的声音:“我是残联的,我们在排一个舞蹈,想请你参加。”舞蹈?她的心颤动了一下,针刺样的疼痛自她心间传到了末梢,传到她那常常隐隐作痛的右脚。“看什么看,你能跳舞吗?你这个瘸子!”那年,她七岁,刚上小学一年级,一群小朋友正在排练舞蹈,为了在六一儿童节演出,她们奔跑,跳跃,腾揶,那么自如,那么轻盈,那么自由,真好看啊!她倚靠在门边,向舞蹈室内悄悄地张望,可是,这个稚嫩的声音,那么恶毒地将她从天堂推入地狱。她不知道要怪谁。父母尽力了,省吃俭用,给她做了一次又一次的手术;兄弟姐妹尽力了在家,帮她做她想做却做不了的事,在外,呵护着她不让她受同学欺负,要怪,只能怪命运吧。可命运远远没有就这样放过她。她学习勤奋,成绩一直排在班級的前列。父母亲人的深恩,她无以为报,只能用好好读书,来减少他们的负累。但是大学之门并没有向她敞开大学梦断,父母想方设法帮她争取到会计上岗培训的机会她无比珍惜这个来之不易的机会,那两个月的培训,她像海绵入水,废寝忘食,孜孜不倦,学习,再学习,不懂就问,还不懂,再问,功不唐捐,她如愿通过了考试,有了自己的第一份工作。养活自己,这是她最高也是最低的人生目标。后来公司被另一家公司兼开,她和她的爱人因此相遇,从相知到相怜相惜,最终走到一起,有了一个可爱的孩于。她满心觉得,上苍待她不薄。可是,命运还是没有放过她,她七岁的儿子,在自家门口,被车撞了。那么鲜活的生命,那么强劲的双腿,奔跑起来像头小鹿,竟毫无征兆地消失了。她的心肝何,被生生摘去了。整整三年,她没有出门。像受伤的兽,躲在洞穴里,舔舐着伤口。那一天,那个电话舞蹈,多么可爱的字眼,又是多么疼痛的字眼啊!仿佛远在天边的云彩,突然降落在她的眼前,她伸伸手就能握在手心,她想着,这是梦吧。一定是梦吧。电话那端的声音,又那么真实,那么真挚:来看看,先来看看,你要是不方便,我们去接你。放下电话后,她坐屋子里,一缕阳光从窗棂外针射进来,她感觉自己的心间好像有一股萌动像被惊蛰的雷声惊醒的地底的种子,抻着脖颈,展着身子,充满着活力。她还犹豫着,车已到了门口。站在排练场的时候,她是羞涩的,像长途跋涉的人,闯进一个陌生的世界,手足无措.让她放开怀抱的，是那些轮椅上坚定的眼神和那含泪的笑。原来，没有强壮的双韆，真的也可以舞蹈！她怎么能不被吸引呢？那是谜一样的笑，那是梦一样的舞蹈啊，她毫无抵抗地就迷恋上了。排演的日子，困难数不胜数，但，那又算什么呢。来回的路那么长那么难，脚都磨破了，遇到而天，不能行走，只能打车，车费不能报销，本来靠拿低保过生活，打车去排练，多么奢侈但那又算什么呢，她从没有如此轻松愉快过。彩排那天，场地在二楼，对于地们这些轮椅上的人来说，二楼，简直就是蜀道难，难于上青天啊。但这又算什么呢，能难过她们的人生路吗，能难过坎坷残酷的命运吗。肢残轻的，相互搀扶着，一步一步挪上去，肢残重的，只能由残联的工作人员一个一个背上去大赛的日子终于来了。她们紧张，不安，手脚都轻颤着。音乐声起，灯光聚焦，掌声四起真像梦境啊。她们心都飞起来，只想到那梦境里奔跑，奔跑，奔跑。那么快乐地奔跑，像天使一样，轻盈地张开了隐形的翅膀。音乐声止，掌声雷动，她们走回场边，她们听到台上宣布：一等奖第一名，是她们！她们都笑了，又哭了，又笑了从此之后，海韵艺术团正式成立，她当团长（1）阅读全文，用简洁的语言概括她参加舞蹈排练前坎坷的人生经历。 年少时遭人取笑_（2）从修辞手法的角度赏析文中划线的句子。 她感觉自己的心间好像有一股萌动，像被惊垫的雷声惊醒的地底的种子，抻着脖颈，展着身子，充满着活力。（3）按要求回答问题。 “舞蹈，多么可爱的字眼，又是多么疼痛的字眼啊”，为什么说“舞蹈”这个字眼可爱又疼痛？“一等奖第一名，是她们！”这个句式有什么表达效果？（4）本文以“奔跑”为题，有什么妙处？ 五、 写作（共40分） (共1题；共40分)10. （40分）2019年被誉为晋商文化代表的山西乔家大院，因为被游客多次吐槽：门票价格高，服务质量差，过度商业化等，其5A景点的标牌被国家旅游局摘牌。同学们，你也曾是众多景点游客中的一员，请就你的游览所见所感，对你所游览的景点进行一次回顾吧，并给这些景点进行自己的简短评价。 要求：题目自拟，以自己曾经旅游过的经典见闻和感受为素材，写一篇游记（600字左右），为其他驴友做旅游参考。文章内容主要以描写和记叙为主，兼有议论和抒情。（建议：客观公正，可以赞美也可以吐槽）不要出现含有个人信息的人名、校名等。适当引用一些古诗文和故事，让你的游记更有吸引力。第 15 页 共 15 页参考答案一、 基础积累（共10分） (共3题；共10分)1-1、1-2、2-1、3-1、二、 古诗文阅读（共20分） (共3题；共20分)4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、4-7、4-8、4-9、4-10、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、6-7、三、 语言运用（共5分） (共1题；共5分)7-1、7-2、7-3、四、 现代文阅读（共25分） (共2题；共25分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、五、 写作（共40分） (共1题；共40分)10-1、