小学音乐课程标准测试题.docx

小学音乐课程标准测试题一、填空（25分）1.以音乐（ ）为核心的基本理念,应贯穿于教学的全过程.在潜 移默化中培养学生（ ）、（ ）。2.（ ）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、 享受音乐、用音乐美化人生的前提。3.音乐教学应该是师生共同（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（）的全过程。4.国家义务教育音乐课程标准中规定，3-6年级的学生就每学年 能够演奏乐曲（ ）首。5.音乐教学中提倡学科的综合，音乐与（ ）、（ ）、影视、美 术等艺术的综合。6.教学内容应重视与学生的（ ）相结合，加强音乐课与社会生 活的联系。7.音乐课的教学过程就是（ ）的（ ）过程。因此，所 有的音乐教学领域都应重视学生的（ ）。8.义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应（ ），使每个学生的（ ）得到开发并使他们从中受益。9.音乐教学中的评价内容包括（ ）、（ ）、（ ）。10.音乐课程的教学领域包含（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个领域。二、选择题（10分）1.音乐课程标准设计思路示意图，应为（） A、课程目标教学领域学段划分 B、课程目标内容标准教学领域 C、课程目标学段划分教学领域2.中小学音乐教育的中心环节（） A、知识学习B、歌曲教学C、感受音乐D、理解音乐3.音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主 A、理解B、听赏C、分析4.下列作品都是聂耳作曲的一组是() A、渔歌彩云追月牧歌卖报歌 B、彩云追月金蛇狂舞毕业歌卖报歌 C、渔光曲彩云追月毕业歌铁蹄下的歌女 D、摇篮曲金蛇狂舞毕业歌渔歌5.“音乐教育-这不是培养音乐家，这首先是培养人”。是哪位音乐家或名人所说() A、马克思 B、苏霍姆林斯基、 C、里姆斯基-科萨科夫、 D、冼星海三、判断（10分）1.音乐创造是指在中小学音乐教学中的即兴创造和运用音乐材料来 创作音乐的活动。（）2.新编教材有三大特点：一是准、二是新、三是实。（）3.我国现行的两种主要谱式：简谱和五线谱。（）4.国家义务教育音乐课程标准中规定，36年级的学生应每学 年能够演奏乐曲23首。（）5.音乐课程标准中36年级的学段目标，应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。（）四、简答题（35分）1.音乐课程的总目标是什么？ 2.课程目标中的教学过程方法包括哪些？3.音乐课程标准内容中是从哪四个领域来进行表述？4.音乐课程有哪些评价原则？评价的方式和方法有哪些？ 5.音乐课程标准中12年级的学段目标五、论述题（20分）学习了音乐课标，结合课标中的教学建议，谈谈在音乐教学中应该注意什么？