北师大版一年级数学上册教学工作总结

一年级上册数学工作总结 本学期我担任了一年级的数学课 经过一学期的努力 较好的 完成了教学任务 使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如 学 会并比较熟练的计算 20 以内的加减法 认识物体和图形 认识钟表 分类等 但是也有个别学生由于基础差 作业完不成 学习习惯差 造成了成绩较差的现象 为了更好的总结经验和教训 推动今后的 教学工作 再上新的台阶 现将本学期工作总结如下 一 知识的掌握 1 教学生活中的数 以学生常见的事物入手 从数铅笔 数 书本 数桌椅 数同学 数老师 从小空间到大空间 从课内到 课外 认识了 1 到 10 各数 建立数的概念 2 在认识数的基础上的 通过学生观察 分析 动手操作来 掌握了这部分知识 从建立了大小 多少 长短 高矮 轻重的概 念 学会了比较事物 培养学生用对比的眼光看问题 3 在加减法的教学中 通过学生的摆小棒 红花 以及其他 的学习用具 让学生学会了用一一对应的方法比较数的大小 学会 使用 符号 在这两单元的学习中还让学生明白了加法各 部分的名称和减法各部分的名称 理解并掌握了基数意义和序数意 义 学生能够准确的计算 10 以内的加减法 认识了 0 这个数 明白 了 0 的意义 会计算有 0 参与的加减法 更进一步掌握了数的大小 比较 培养了观察能力和语言表达能力 让学生根据一幅图写出两 道加法算式和两道减法算式 能够准确的进行口算 在这两单元设 置了一次数学活动 学生亲身经历了用加减法解决数学问题的过程 用数学知识解答生活中的问题 从而提高了学生的学习兴趣 在连 加 连减的教学中 通过引导学生从经历实际情境中抽象出连加连 减计算的数学问题的过程 使学生直观的理解了连加 连减的意义 并掌握了连加连减的计算顺序 能正确的计算 10 以内的连加连减 学会了用连加连减解决生活中的简单问题 进一步学习了加减混合 运算 4 分类的教学 通过本单元的学习学生能够按照某一给定的标准或 选择某个标准对物体进行分类 也能够选择不同的标准对物体进行 不同的分类 在分类活动中学生充分体验了分类结果在单一标准下 的一致性和不同标准下的多样性 5 通过位置与顺序的教学 在具体的活动中让学生体验了前后 上 下 左右的位置与顺序 初步培养了学生的空间观念 并逐步养成 了按一定的顺序进行观察的好习惯 能过 你 你说我摆 的实践 活动 让学生能确定物体的前后 上下 左右位置与顺序 并能用 自己的语言来表达 在学习中让学生获得积极的情感体验 6 认识物体和图形 认识了长方体 正方体 圆柱 球的实物和图 形 通过操作和观察学生知道了它们的名称 掌握了它们的基本特 征 建立了初步的空间观念 在平面图形的认识中学生初步认识了 长方形 正方形和圆 在本单元的教学过程中学生区别平面图形和 立体图形还存在一定的困难 通过反复的练习还是有少数同学区别 不好 7 认识钟表 本单元的学习以认识整时和认识半时两个内容为主 通过观察 思考 讨论等活动让学生初步认识了时针 分针 学会 读钟面上的整时和半时 并同时引导教育学生要珍惜时间 养成良 好的作息习惯 提高抓紧时间 勤奋学习的自觉性和积极性 8 在统计的教学中培养了学生从实际生活中提出数学问题的能力和 用数学的意识 让学生初步接触简单的数据整理 看简单的统计图 二 能力的培养 1 培养学生利用数学知识解决实际问题的能力 感受数学在日常生 活中的运用 2 用数学的训练 提高学生解决问题的能力 培养学生综合运用知 识的能力 根据已经学习过的知识 迅速准确的判断出怎样计算 并能很快的说出得数 3 在现实的生活中能与同伴交流 发现并能提出问题发展学生的应 用意识 感受到同一问题可以用不同的方法解决 初步学会解决问 题形成初步的创新意识和实践的能力 在他人的鼓励和帮助下 对 身边的数学产生好奇心和兴趣 能积极的参与到数学活动中去 了 解可以用数和形来描述某些生活现象 获得成功的体验 增强学好 数学的信心 下面我就谈一谈我的一些做法 一 培养学生良好的习惯 一年级的学生是幼儿园里直接过来的 对于一些学习习惯 课 堂纪律一概没有概念 刚开始一个月 我有些大意了 疏忽了这一 点 后来我发现他们上课坐姿不正确 想怎么坐就怎么坐 老师讲 课他们在下面随便插话 书写不干净等问题 学习习惯养不好 再 加上家庭 智力等差异 学生就会输在起跑线上 为此 我采取了 一些有效措施 激发学生的学习兴趣 培养良好的学习习惯 每周 我开展一次评选遵守纪律小明星活动 对于表现好的学生 我就给 他在雏鹰争章上贴上一个小笑脸 并表扬他 你们看他做的多好 你们有没有信心超过他 这样就让做的不好的同学有了意识 对 有进步的也给予奖励 慢慢课堂纪律有了很大改善 对于书写问题 在每一次作业完成后 我在本子上通过画笑脸 小星星 贴小花 贴优等不同方式奖励 每个学生都尽量是自己的作业干净 漂亮 养成良好的习惯才能更好进行学习 三 认真备课 不但备学生而且备教材备教法 根据教材内容及学生的实际 设计 课的类型 拟定采用的教学方法 认真备好教案 每一课都做到 有备而来 每堂课都在课前做好充分的准备 并制作各种利于吸 引学生注意力的有趣教具 课后及时对该课作出总结 写好教学后 记 三 加强上课技能 提高教学质量 使讲解清晰化 条理化 准确化 情感化 生动化 做到线索清晰 层次分明 深入浅出 班上的同学都存在着智力上的差异 由于每 个儿童的生活条件 家庭背景 心理水平 思维方式等不同 他们 对同一数学问题可能有不同的思路和策略 不能过分强求一致 所 以我注重算法多样化 允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学 如教到 9 8 7 6 5 加几的计算中 让他们用自己喜欢算法去 计算 对能解答出得数的同学我都给予肯定 通过不同的方式进行 表扬和鼓励 让他们体验到创造之乐 增强了对数学美丽的正确认 识 也增强了学好数学的信心 让学生学得容易 学得轻松 学得 愉快 注意精讲精练 在课堂上老师讲得尽量少 学生动口动手动 脑尽量多 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需 求和学习能力 让各个层次的学生都得到提高 三 教学中反思 在整个学期的教学过程中 以学生为本 本着数学从生活中来到生 活中去的原则 对学习优秀的学生提出更高的要求 对学困学生给 予及时的辅导帮助 让不同的学生在数学上得到了不同的发展 让 全体学生在数学知识方面都有很大的提高 教然后思过 通过这一 学期一年级的数学教学 我觉得在以后的教学中还有以下地方要改 进和加强 1 针对一年级学生的心理特点 应当创设生动有趣的教学情景 引 导学生数学活动 帮助学生在自主探索的活动中 理解知识和掌握 技能 体会数学思想和方法 获广泛的教学活动的经验 2 对一年级的学生 在课堂教学中的评价还不够 在教学中还要改 变教师提出问题和方式 努力的调动学生的积极性 3 在教学中要创设性的开发课程资源 利用课程资源 适当扩展教 材内容 加强对学生的思维训练 还要注重过程性评价 将评价贯 穿教学的全过程 让评价来促进提高学生学习数学的兴趣和积极性 以上是我对本学期的工作总结 里面肯定还有很多的不足之处 在 今后的工作中 我会更加严格要求自己 努力工作 开拓创新 改 进教学方法 让学生在数学的海洋中走的更远 更好 在学习中更 加开心 快乐 祁连县第二小学 2017 2018 年度第一学期 数 学 工 作 总 结 年 级 一年级 教 师 陈燕萍 2018 年 1 月