三年级下期语文期中测试卷新.doc

密 封 线学校 班级 姓名 座号 三年级下期语文期中测试卷（完卷时间80分钟）一、我能在拼音下面正确地写出漂亮的字。（10分）lin peng qng tng p jun j fi cng y ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qng cu q chng b jng tng tng j rn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我会查字典。（3分）“匠”用音序查字法，先查音序（ ） ，再查音节（ ） ；用部首查字法，应先查( )，再查( )画，最后一画是( ) ；这个字是（ ）结构。三、我会积累会运用。（5+5+5+2+4+3+4+6）（每两个错别字扣0.5分，扣完为止)1、小玲爱看书了，常常忘记了吃饭和睡觉的时间。真是 我积累的关于勤学的成语还有： 关于山峦的成语有： 2、绳在 ，冰在 。 ，要看水底万丈深。雨里鸡鸣一两家， 。 ，点水蜻蜓款款飞。3、山谷中，早先有过一个（ ）的小村庄。山上的森林（ ），村前河水（ ），天空（ ），空气（ ）。4、画画怎么能不相信自己的眼睛呢？（把句子换个说法）（2分） 5、请用直线把词语、诗句与四季对应连起来。（4分）赤日炎炎 春 A、露似珍珠月似弓枫叶似火 夏 B、草色遥看近却无q粉妆玉砌 秋 C、映日荷花别样红鸟语花香 冬 D、千树万树梨花开6、荷花是我国著名作家 的作品，其中你印象最深的句子是：_ （3分）7、“春来了，风儿轻轻地吹，鸟儿喳喳地叫，花儿悄悄地开，阳光暖人心。”从这句话中选一两个事物写比喻句和拟人句。（4分）比喻句： _（任意写一句） 拟人句： _（任意写一句） 8、我能把句子写得又生动又具体。（6分）例句：教室里真安静，连同学们匀称的呼吸声都能听清楚。今天真冷， 。 他看得很认真， 。这个小妹妹真可爱， 。 四、我会选择正确的答案(填序号)：（5分）1、下面几句话你认为说得比较得体的是：( ) A、“我很想参加你们的活动，可今晚实在没工夫，太抱歉了！”B、“晚会就要开始了，该来的怎么还不来？大家别着急，先等一等。”C、“老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，行不行？”2、下面这句话朗读时的停顿有一种是正确的。（ ）A他的目光从我妈妈身上移到我姐姐那儿。B他的目光从我妈妈身上移到我姐姐那儿。C他的目光从我妈妈身上移到我姐姐那儿。3、把生活中我们经常用一种动物来形容一类人，比如用“铁公鸡”来形容非常小气的人。请选择合适的动物序号填到相应的括号中）。A、过街鼠 B、千里马 C、老黄牛 D、哈巴狗 E、变色龙 F、笑面虎1、形容勤劳、苦干的人。 （ ） 2、形容令人讨厌、受人指责（z）的人。 （ ）3、形容善(shn)于变化和伪(wi)装的人。 （ ）五、我爱阅读燕子专列片段于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷（ ）出家门，（ ）着料峭的春寒，（ ）着满天飞舞的大雪，（ ）着冻得坚硬的山路，四处（ ）冻僵的燕子。一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。1、多音字组词。（3分）jin ( ) fn（ ） ch（ ）间 缝 处jin（ ） fn（ ） ch（ ）2、按课文内容填空。（3分）（ ）的春寒 （ ）的大雪 （ ）的燕子3、在（ ）中填上居民们寻找燕子的动作的词，并说说你从中体会到什么？（4分）_。（人们寻找燕子的急切心情）4、假如你是燕子专列中的一员燕子，请代表所有的燕子给人类说几句感谢的话吧。（至少写两句）（2分）_（二）肥 皂 泡“你瞧，肥皂泡多美丽，那样绚烂多彩。”听了人们的赞扬，肥皂泡飘飘然起来。它炫耀地昂起高傲的七彩头颅，向上飘呀飘。一只蝴蝶飞经它身边时，向它问好，它不理睬。一只小鸟飞经它身旁向它问候，它也装作没看见。它觉得自己是世界上最美丽的公主，它们怎么有资格跟它说话呢。它升呀升，“啪”的一声，它破了。于是有人说：“肥皂泡完全是借太阳的光芒才会那样光彩夺目，有啥值得骄傲的？离开了太阳光的折射，它充其量不过是个腹中空空让人不屑一顾的小汽泡罢了。”肥皂泡听了，后悔莫及，几滴悔恨的泪落在地上。它要从此真正脚踏实地，哪怕只做一滴滋润大地的小水滴。1、联系上下文解释。（2分）光彩夺目： 不屑一顾： 2、肥皂泡为什么飘飘然？它怎样飘飘然？结果怎样？（3分） 3、联系上下文想象，肥皂泡听了人们的话，后悔莫及。它当时可能想些什么？（2分） 六、口语交际（4分）老师：你的课外生活丰富吗？你都做了些什么呢？我： 老师：看来，你有很大的收获了。我： 老师：可是有的同学课外生活很单调，你能给他们提一些建议吗？我： 八、习作乐园：（25分）题目：妈妈夸我真_ 提示：1把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等；2通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。_