苏教版五年级上册按课文内容填空

苏教版五年级上册按课文内容填空14单元1. 题秋江独钓图是_朝_写的，这是一首_诗，_一扁舟，一丈丝纶_。一曲高歌_，一人独钓一江秋。古人说：“诗中有画。”读了这首诗，我的眼前仿佛浮现出一幅画，画中有_等景物，表达了诗人_的心情。2. 寻隐者不遇的作者是_代诗人_。全诗内容：_，_。_，_。我还知道他的另一首诗是_。补充：这首诗记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到的事，诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格，以及诗人对隐者的仰慕。3. 所见的作者是_代诗人_，全诗内容：_，_。_，_。诗篇向我们展示了一幅_图，抒发了_，牧童“忽然闭口立”的原因是_。4. _是生命之本，_是一切前进活力的源泉，_是做人的根本。5. 陶校长演讲一课中，陶校长在演讲里提到的“每天四问”是从_、_、_、_四个方面来谈的。6. 陶行知先生曾说过，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，这句话中的“真人”是指_的人。7. 让明亮的眼睛去发现_，_。用绚丽的色彩去描绘_，_。8. 去吧，天空会_，给你们送去_。去吧，大地会_，给你们留下_。9. 开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻_，蝉背露出来了。背一那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是_，一会儿_。接着_，前面_，像两颗花椒籽一样又黑又亮。10. 观察是我们认识世界的基础。巴甫洛夫说过：“_”。伽利略说：“_。”苏霍姆林斯基认为：“观察对于儿童之必不可少，正如_之必不可少一样，在这里，_。”11. “但是很快就发生了奇迹般的变化。_的翅膀_，很快盖住身子，像_。蝉儿的肚子在_，每颤动一次，身上的颜色就_变化一次，渐渐地变成了_，变成了_。翅膀上出现了_、_斑纹。”这段话主要写了_。之所以写得这么生动具体，缘于作者细致观察，因此苏霍姆林斯基说：“_。”12. “夜幕降临，蝉虫就从土里_出来，偷偷地_到树干上，_它身上的旧衣，_华丽的新装。”正因为作者观察仔细，由此，我想到了这句名言：_。13. 祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片_。去吧，去_，去吧，去_，让明亮的眼睛去发现_，_。用_去描绘果园的丰收，_。14. 飞机在_，_，撒向_。大海_，_，_15. 时近中午，专机_。透过舷窗望去，_，_。从那_的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音：“_，_。”16. 春天到了，儿子种的花_。_，_的花儿_，散发出_，引来_。17. 傍晚，_。高尔基坐在院子里，_，心里有_。瞧，_多像_啊！18. “要是你_，_，留给人们的都是_，那你的生活该会_呀！”“那时候，你会感到_。你要知道，_”19. 大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，_。霎时间，只见_，_，被点上眼睛的龙_。游客们_，无不佩服张僧繇神奇的_。20. 嫦娥奔月是我国流传甚广的_故事。记叙了_为民除害，射掉了九个太阳；奸诈贪婪的_，一心想得一仙药，_为了不让老百姓受害，吃了仙药，升天成仙的故事。这一天是农历的_，后来就成了中国传统节日_。21. 把下面的谚语补充完整。1） 台上三分钟，_。2） 百日笛子千日箫，_。3） _，修行靠个人。4） _，艺高人胆大。5） 要练惊人艺，_。6） 若要戏路通，_。22. 贾岛拜访李凝时写了一首诗_，其中有一句是：“_，_。”后来他觉得这诗中的“_”字用得不太好，于是改为“_”。这样改的好处是_。后来，人们把在写作和作文时斟酌文字叫做“_”。23. 伊索寓言集中有许多有趣的故事，你所知道的有哪些？请写出四则寓言的题目。（课本中的除外）_ _ _ _24. 现在市场上经常出现一些拿假冒伪劣商品冒充名牌的现象。对于这些鱼目混珠，侵害消费者权益的事，我们要给以严厉的打击。句中“鱼目”指_，“珠”指_。“鱼目混珠”在句中的意思是_。25. 我是中国人民的_，我深情地爱着我的_和_。26. 他得知自己的病情后，不是_，而是开始学习_，面对_。27. “与_同在，与_同在，与_同在。”这句话运用了_的修辞手法，表达了_。28. 也许奔腾不息的浪花_；也许，奔腾不息的浪花_；也许，奔腾不息的浪花_；也许，奔腾不息的浪花_这段话运用了_手法。其中“他”指_。29. “你回去了，可是_。我望着它们，心里想：_。”要是_，_，留给人们的都是_，那你的生活_！“那时候，你会感到_。你要知道，给，永远比拿愉快”这部分文字出自_给_的信中，他写这封信的目的是_。其中“给”指的是_，课文中_（人物）给_（人物）留下了_。30. 高尔基的代表作是童年_等，他为孩子们创作的作品有_等。31. 牧童和狼这则寓言告诉我们：_。32. 狐狸和葡萄这则寓言所阐述的道理是：_。33. 蝉和狐狸这则寓言告诉我们：_。