高三语文复习专题训练及解析语言表达简明连贯得体.doc

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动A组1.（2013南安模拟）阅读下面的材料，完成题目。（3分）张清是某大学建筑学院2010级的学生，为实现“远行”的梦想，大学期间，他一直靠打工赚钱，除了支付学费和生活费外，还点滴积累旅游资金。终于在2012年的暑假，他以不足1.5万元的费用独自完成了长达32天的欧洲之旅。在完全陌生的旅途中，他走到哪里，就在哪里交朋友。32天中，他总共搭了41次长途便车，在新结识的朋友家中借宿29天。现在，他又在为实现美洲之旅而策划着呢！花城中学学生会拟邀请张清与同学们座谈，请根据上述材料，按要求将下面的海报补写完整。海报张清，一位普通的大学生，他带着梦想出发，_（不超过10个字），独自完成了这趟令人羡慕、不可思议的“梦想之旅”。他的旅途充满考验，_（不超过10个字），人地生疏。_（使用一种修辞手法），就让我们在交谈中找寻答案吧！时间：1月10日19：00地点：小礼堂花城中学学生会2013年1月8日2.（2013皖南八校联考）住集体宿舍，大学生大都要经历。刚进大学时，第一次离开父母的乐妮同学一天往家里打好几个电话，还经常偷偷哭鼻子。而今，重感冒的乐妮同学却对室友念琳同学说：很想家，但不敢打电话。下面是她们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。（5分）念琳：_乐妮：谢谢你！你对我真好！念琳：_乐妮：很想家，但不敢打电话。念琳：_乐妮：你不记得我刚住宿舍时，偷偷地哭了几次，结果嗓子有些嘶哑，妈妈在电话里听了，以为我感冒了，特地从千里之外的家里赶过来。她自己的身体本来就不太好，结果是我没事，妈妈回家后倒是病了好几天。念琳：_乐妮：是啊，所以我没有给家里打电话。幸亏有你这样的舍友，叫我如何感谢你呢？念琳：互相帮助嘛。你要赶紧好起来哟。3.（2013皖北协作区联考）阅读下面材料，根据要求答题。（6分）2012年11月2日，江苏扬州大学附属中学高一学生徐砺寒在骑车上学途中，不慎划伤了停在路边的一辆宝马车。在原地等了20分钟，车主没有出现，眼看要迟到了，徐砺寒只好在车上留下一张表示道歉、愿意赔偿和写有联系方式的小纸条后才走。车主发现纸条后，在网上发了一个帖子，表达了自己的感触。假如你是宝马车主，请以车主的口吻写出帖子的内容。要求：合乎情理，语言简明，得体，不超过80字。答：_4.（2013茂名二模）据调查，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2 000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。（1）针对这一现象，请你拟写一条公益广告词，20字以内。（2分）答：_（2）如果发现在校园内有同学浪费粮食，请你对该同学说一段劝诫的话。要求语言准确、简明、得体，至少使用一种修辞手法，不少于60字。（4分）答：_5.（2013成都三诊）班会上，将进行是“做小河里的大鱼”还是“做大河里的小鱼”的辩论赛。请你写出自己的观点并替其中一方写一段辩词。要求：辩词字数5080字。（4分）我选择的观点：_辩词：_6.（2013新课标全国卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6分）一提到根的作用，可能首先想到_。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是_，这种早期类型的根被称为假根。_，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。B组1.（2013佛山质检）“光盘”，就是吃光盘中的食物，不浪费粮食。本校即将开展“光盘行动”，现请你为宣传此次活动用的明信片写上一段文字。要求：语言鲜明生动，连贯得体，至少使用一种修辞手法，40字左右。（6分）答：_2.（2013揭阳二模）如果你在网上创办了一个名叫“知音”的社区，请你为社区拟一则欢迎词，欢迎各位来访的网友。要求感情真挚，语言得体，不少于60字。（6分）答：_3.（2013漳州七校联考）阅读下面材料，回答问题。（7分）在政协分组讨论中，广东省政协委员、广州大学教授杨木壮建议高考将375分设为“最低录取线”，低于375分不录取。他说，低分考生不适合读书，不是说素质低，而是更适合干其他工作。网友对此褒贬不一。（1月26日南方都市报）对于上述材料涉及的问题，你是怎样理解的？请谈一谈你的看法。（要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右）答：_4.（2013南安模拟）阅读下列材料，回答问题。（6分）广东惠州救助站致信市民勿施舍乞讨者据南方都市报报道，惠州市救助管理站当地网站发帖致市民的一封信，呼吁市民主动劝导流浪、乞讨者到救助站求助，不要向街头流浪、乞讨人员施舍钱物。信中介绍，惠州是一座历史名城，然而，在街头随处可见的流浪、乞讨现象与城市形象很不和谐。只要市民不直接施舍街头流浪、乞讨者，街头的流浪、乞讨现象将大大减少，这将净化惠州市的市容市貌，改善市容环境，惠州也将更加美丽。你如何看待救助站致信市民呼吁不要施舍乞讨者这一现象？请简要陈述理由。（要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右）答：_5.（2013武昌测试）第二十届全国青少年爱国主义读书教育活动的主题是“学雷锋做有道德的人”，请你为这届读书活动拟写两条标语。要求：紧扣活动主题；表达简明得体；每条标语不超过20字。（4分）答：_6.（2013南充适应性测试）请根据下面报道内容，在结尾处写出调查显示的结果，并针对上述情况拟写一条公益宣传语。（4分）天津日报记者张雯婧报道，调查数据显示：89.4%的小学生和77.9%的中学生认为勤俭节约是一种美德，应该提倡。对于学习用品没有用完或用坏就更换新的，从不这样做的小学生占50.1%，中学生占35.1%。对于一些新款的文具、玩具和其他时尚物品等，选择不购买的小学生占41.6%，中学生仅占33.5%。（1）调查结果显示：_（2分）（2）公益宣传语：_（2分）7.（2013湖北卷）下面是雷雨中的一段台词：周朴园 （仁慈地，拿着周萍的手）你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。（停，喘一口气严厉地）我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。周 萍 （更惊恐）爸，没有的事，没有，没有。周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。（甲句）周 萍 （失色）爸！上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”（乙句）你认为哪句更好？请列出两条理由。要求：理由充分、合理；语言表达准确、简明。（4分）答：_8.（2013安徽卷）在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。（5分）李华：_路萍：哟，红灯啊？我没注意。李华：阿姨，您看，_路萍：嗯，是不该跟着别人抢。李华：_路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。李华：谢谢您，再见！路萍：也谢谢你，再见！【备选试题】1.（2013北京卷）给下面语句排序，衔接恰当的一项是（3分）（）因为较弱的电磁辐射，也会对人的神经系统与心血管系统产生一定的干扰。人的大脑和神经会产生微弱的电磁波，当周围电器发出比它强数百万倍的电磁波时，人的神经活动就会受到严重干扰。即使在不太强的电磁场环境中工作和生活，人也会受到影响。如果长时间处于这种强电磁波的环境中，人会出现头痛、注意力不集中、嗜睡等症状，强电磁辐射会使心血管疾病加重、神经系统功能失调。A. B.C. D.2.（2013日照二模）安一帆同学在全国新课程征文比赛中获得了优异的成绩，他所在的学校召开了表彰大会以示鼓励。会上主持人与他有一番交流，请你补齐相关空缺的部分。要求：符合情境，简明得体。（5分）主持人：_安一帆：谢谢你的祝贺。主持人：你的成功让大家备受鼓舞。请你谈谈，你成功的因素有哪些？安一帆：_主持人：其实，你自身的天赋与勤奋也很重要。同学们也想提高自己的写作水平，你有什么好的建议吗？安一帆：_主持人：安一帆同学说得真好！作文的素材来源于书本，更来源于生活，这给了我们很好的启发。谢谢你的介绍，也祝愿你在今后取得更多佳绩！安一帆：谢谢大家，谢谢主持人！3.（2013大纲版全国卷）下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部分内容，有五处用词不当，请指出并改正，要求修改后语言得体，语意连贯。（5分）我是一位退休的先生，长期以来一直自费订阅贵刊。我之所以如此，除了它内容丰富、知识性强之外，也有一点就是它格调高雅。因为贵刊今年第1期刊载的烟酒与健康一文不仅与你们一贯的风格明显不合，况且还有一些科学性错误，让我大感意外。答：_4.（2013新课标全国卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）在学校的日子里，我没有什么特别的感觉，_，_，_，_，_，_。我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同这时你可能非常留恋过去的日子突然发现它写得真好你回过头来，其实一切都在改变不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变”现在要离开这个工作了七年的学校A.B.C. D.答案解析A组1.【解析】结合前后语境，推断内容要点。空需根据后句推断内容，要简要概括其传奇经历；空需根据“充满考验”“人地生疏”推断内容，要简要概括其旅途困难；空需根据后句推断内容，要运用修辞手法，以达到吸引听众的目的。答案（示例）：32天周游欧洲资金短缺他是怎样实现梦想的呢？（每句1分，语言不连贯、不得体，酌情扣分）2.【解析】解答本题，需认真读题，把握对话语境，紧扣对话双方身份和核心谈话内容，结合前后语境，合理推测念琳的表述内容。需注意对话要用简洁明了的口语，特别注意选用合适的说话语气，恰当使用标点符号。答案：乐妮，感冒好些了吗？要记着吃药。想家了吧？给家里打电话了吗？哦？这是为啥？你是担心妈妈又为你着急，又会累着了。（每句对话1分，标点使用正确1分）3.【解析】解答本题，需在内容上应扣住“诚信”“担当”“责任”等几方面回答，表达上应合乎情理，语言简明、得体。答案（示例）：发现爱车被划伤的那一刻，我也挺愤怒；（2分）但当我看到那张小纸条时，我又感到很庆幸，我看到了一个中学生的诚信和担当，这让我对当今社会的青年人充满了信心和尊重。（4分）4.【解析】（1）拟写公益广告词，需观点鲜明，语言简洁，表达生动，尽量使用修辞手法。（2）拟写劝诫的话需观点清楚，理由充分，建议合理，修辞恰当。答案：（1）示例一：节约粮食光荣，浪费粮食可耻。（2分）示例二：粮食来之不易，请加入“光盘族”。（2分）（2）示例：一粥一饭，当思来之不易。粮食浪费既是经济损失，也是一种道德损耗。“奢靡之始，危亡之渐”，浪费粮食折射出浮华心态，冲击的是社会道德防线。请记住，珍惜粮食就是珍惜水和耕地，也是践行“修身，齐家，治国，平天下”的人生理想。（4分）5.【解析】解答本题需注意，辩词应观点鲜明，理由合理，表述严谨。答案：示例一：（我选择的观点：）做小河里的大鱼。（辩词：）做小河里的大鱼是在最适合自身发展的相对较小的环境中，利用最少的资源、最短的时间成就个人价值和社会价值，利人利己利社会，所以我方坚定地认为：做小河里的大鱼。示例二：（我选择的观点：）做大河里的小鱼。（辩词：）做大河里的小鱼，要面临各种食物链顶端生物的侵袭，可以获得高质量的生活技巧，也可以锻炼出良好的求生技能，而不会夜郎自大；大河中可获得更多的营养和养分，小鱼可以在其中获得更多的生长空间；大河具有很强的自净能力，基本不用担心自身的污染，不会危及小鱼自身的安全。（观点1分，辩词3分）6.【解析】由“这两项”和后文所说“作用却并非吸收水分和吸取养料”可以确定处内容应该是“吸收水分和吸取养料”。由“并非而是”关联词语所标明的关系，以及下文“它（假根）仅有的作用就是固定植株”，可以确定处内容应是“固定植株的位置”。根据后“因为”一词，可以确定和“因为”所引导的句子构成的是因果关系复句，而就是结果，由因及果，可以确定的内容是“之所以称其为假根”。答案：吸收水分和吸取养料固定植株的位置之所以称其为假根（每句2分）B组1.【解析】宣传文字需包含话题词“光盘”，并紧扣节约主题，需观点明确，逻辑严密，表达简明，语句连贯，恰当使用修辞手法，以求语言生动。答案（示例）：让我们每个人都加入“光盘行动”。从今天开始，吃光盘中的食物，向浪费说“不”。节约一粒米，救助千百人。（点出“光盘”1分，扣紧节约2分；语言生动、连贯1分，修辞手法2分）2.【解析】欢迎词需对网友来访时的各种合理情形表明欢迎态度，适度合理地表达友好和热情，既不可感情泛滥，又不可冷语相对，既要庄重、得体，又要亲切、自然。答案（示例）：亲爱的朋友，不管您是应邀而来，还是偶然路过，我们都表示最热忱的欢迎。当您在“知音”社区留下只言片语时，我们感到欣喜，欣喜的是我们的社区又多了一个伙伴；当您注册成为“知音”社区的会员时，我们感到欣喜，欣喜的是又多了一个知音。（内容、感情4分，语言得体2分，少于60字，酌情扣分）3.答案：示例一：“低于375分不录取”是“唯分数论”的翻版这个“最低录取线”缺乏科学依据，对人才的判断标准过于简单和武断。事实上，在高考中考了高分数，甚至成为“高考状元”，并不等于个个都是人才，都适合读书。一个学生，如果成为死记硬背、没有独立思考能力的“学习机器”，他的创新思维也就枯竭了。创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。在社会各种资源中，人才是最宝贵、最重要的资源。或许正是出于这些原因，哈佛等名校对“唯分数论”坚决说“不”，宁可拒收一些“高考状元”，也决不放弃那些具备创新思维和创造能力的“低分数”学生。（表达简明连贯，字数150字左右，言之成理即可得7分）示例二：高考“最低录取线”是种善意提醒“条条大路通罗马”，“上大学不是人生唯一的道路”。低分的考生，可能确实不适合读书，而更适合干其他工作。言外之意，对于低分考生来说，上大学也许不是他们最好的选择，读大学这条路的结果可能是“事倍功半”。而如果不读大学，去读技校、学技术，则可能更容易实现人生的价值和意义，是比读大学更好的选择。（表达简明连贯，字数150字左右，言之成理即可得7分）4.【解析】解答本题，可先明确观点，再按照由主到次的顺序分条阐述理由。观点表述要清楚鲜明，不能模棱两可，理由阐述要层次清晰，合情合理，有理有据。答案：示例一：施舍乞讨者会纵容不劳而获现象，救助站可有效解决流浪者困境。首先，我国已有比较完善的社会救助体系，对于那些真正需要救助的人，应由政府出面救助，提供合情、合理、合法、安全和及时有效的帮助；其次，能够避免不劳而获者乞讨骗钱，这种利用人的同情心来骗钱的手段，既违背了社会公德，助长了不劳而获的社会风气，又是对人们助人为乐精神的一种亵渎。（表达简明连贯，150字左右，言之成理即可得6分）示例二：我国城市救助制度尚不完善，市民仍应对流浪、乞讨人员伸出援手。“乐善好施”不仅是我们民族的传统美德，更是社会的一种和谐。每个人都有落魄的时候，相信没有人愿意大白天跪在路边乞讨，乞讨者在用年龄、身体和背景证明他们的确需要帮助。口袋里的硬币容易掉，你直接施舍给那些穷人比“希望工程”来得实在。总之，赠人玫瑰，手留余香。（表达简明连贯，150字左右，言之成理即可得6分）5.【解析】解答本题时要注意：“学雷锋做有道德的人”是这一活动的主题，标语要围绕主题，突出特色；标语的句子结构一般比较整齐，多使用对比、对偶性的句子或简单的排比句；语言要通俗易懂、鲜明准确、亲切感人，同时要起到营造氛围、鼓舞人心的作用；注意字数。答案（示例）：弘扬雷锋精神，争做文明学生！（2分）助人为乐情常在，雷锋精神心永存！（2分）6.【解析】所拟写的公益宣传语需做到主题突出，简洁明了；需符合材料情景，与材料所示倾向一致；语言需符合宣传语要求，做到通俗易懂，便于宣传和记忆，能给人留下深刻的印象。答案：（1）当今中小学生普遍具有一定的节俭意识，（1分）但节俭行为严重缺失。（1分）（2）示例一：关注生活点点滴滴，用行动诠释节俭美德。（2分）示例二：勤俭节约，从我做起，从生活点滴做起。（2分）7.【解析】解答本题需紧扣上下文，细细揣摩不同句式传递出的侧重点不同的意蕴。“一个人敢做一件事就要当一件事”，这句话更强调出“一件事”的重要性，周朴园逼着周萍要有勇气承认那件事；句子比较长，读起来就不那么短促，语气会缓和些，说话人也不一定要问出结果，心情比较复杂。“一个人敢做，就要敢当”这句话重点强调要有承认事情的勇气，不要试图逃避或退缩；句子短，念起来就掷地有声，语气很严厉。答案：示例一：甲句更好。（1分）句中两次出现“一件事”，表明周朴园很重视这“一件事”。使用长句，语气缓和，与前面的“严厉”形成对照，表现了周朴园复杂的心态。（3分）示例二：乙句更好。（1分）突显了动词“做”和“当”，表明周朴园希望周萍做事要敢于担当，符合剧情的发展。使用短句，中间增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。（3分）8.【解析】本题材料是针对违规行人进行耐心劝导，在语言表达简明、得体等方面有严格的要求。补写的内容要简洁明了，围绕“违反交通规则”这一话题，话语要符合志愿者的身份，谦恭得体。第处，开头要有问候语，表达提醒路萍违反交通规则的意思；根据下文“嗯，是不该跟着别人抢”，可知第处是表达跟别人抢红灯的危害；根据下文“小伙子，你讲的在理。下次我会注意的”，可知第处主要强调遵守交通规则的益处。答案：阿姨，您好！刚才是红灯，您怎么就过来了？跟车抢红灯，多危险啊！再说，大家这样抢红灯，也容易影响交通；这不，堵上了。人人遵守交规，大家出行才会安全、顺畅。阿姨，您看我的话对吗？（1分，各2分）【规律方法】语言表达得体“五注意”做语言表达得体题，应注意做到以下五点：1.仔细揣摩命题意图，明确题目要求；2.精读题面，明确整句（段）文字的表达中心；3.搞清语体，根据语体特点仔细审查语言运用得体与否；4.根据语言的内部语境和外部语境，逐句审核语言在使用对象、使用场合和交际目的等方面的不得体之处；5.需要动笔修改时应注意“手术”要轻、要彻底，不能妨碍原意的表达。【备选试题】1.【解析】选D。本题涉及的话题是电磁波对人体的危害，侧重议论和说明。比较四个句子最先切入“电磁波”这一话题的是第句。然后看四个句子的内容层次，句强调电磁波对人的危害，而句说的是电磁波弱的时候对人体的危害，这样四句就分成了两组，且句在前。再考虑句应该是先转换到电磁波不太强（较弱），所以应是的顺序，这样答案应是D项。2.【解析】处结合后句倒推内容要点；处结合前句问题，由后句倒推，概括语句内容；处结合前句问题，由后句倒推得出内容要点。语句需为口语，简洁明了，且合理得体。答案：首先祝贺安一帆同学获得此次全国新课程征文比赛大奖！（1分）我要感谢我的父母、老师和同学，是他们在生活、学习中给了我莫大的支持与鼓励。（2分）首先要有大量的阅读，多读多想；其次要有一双善于观察生活的眼睛。（2分）（5分。语言要符合语境，简明得体，如不符合，酌情扣分）3.【解析】“我是一位退休的先生”中“一位”和“先生”谦敬不得体；“也有一点就是它格调高雅”中“也”表达欠连贯；第三句中“因为”“况且”，语气过于肯定，不委婉。答案：“一位”改为“一个”；“先生”改为“医生”或其他职业性称谓；“也”改为“还”；“因为”改为“不过”；“况且”改为“而且”。（指出并改正，每处1分）4.【解析】选D。首先确定起始句，横线之前说“在学校的日子里，我没有什么特别的感觉”，而中“现在”“离开”能与之呼应，确定起始句。剩余五句“按图索骥”，寻找句句之间的衔接点、呼应点即可。这里注意“我”“你”人称的转变，的称谓都是“我”，且因要“离开”所以“哼出”歌曲，并“发现它”好，这构成因果顺承关系，而下文围绕 “变”抒发感慨。中“没什么不同”又与中“改变”形成转折关系。最后是，“这时”指代中“回过头来”。