人教新课标版2019-2020学年四年级下册语文第2单元第6课《将心比心》同步练习（II ）卷

人教新课标版2019-2020学年四年级下册语文第2单元第6课将心比心同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 填空题 (共6题；共34分)1. （5分）多音字组词。 号ho_ho_ 当dng_dng_重chng_zhng_2. （12分）比一比，再组词。瓣_ 辨_ 憎_ 拳_ 弦_辫_ 辩_ 增_ 掌_ 炫_3. （4分）读课文将心比心根据解释写出相应的词语。激发；勉励。_埋怨，数说别人的不对。 _宽大有气量，不计较 _4. （4分）选择正确答案，将序号填在横线上。 （1）（ ）期中考试了，同学们都在紧张地复习。 A . 邻近B . 临近C . 靠近（2）流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱（ ）了。 A . 溶化B . 融化C . 熔化（3）下列与蒙古族族有关的是（ ）。 A . 泼水节B . 那达慕大会C . 竹筒饭（4）“华山自古一条道”是说（ ）。 A . 华山陡难以攀登B . 华山险不易攀登C . 解决问题只有一种方法5. （4分）看图。选字组词。(填序号) 桥 小 雪_狗 _花 高架_6. （5分）回忆学习内容，根据要求填空。 （1）将相和记述了“_“、”_“ 、“ _”三个小故事，文中我最喜欢的人物是 _，因为他_。 （2）古诗牧童向我们勾勒出一幅恬淡的水墨画，诗中“ _，_”描写了与明月清风相伴的意场面。 （3）古人云：“ _，无志空长自岁”、_“，日新者日进也”，让我们树立远大志向，天天学习，不断进步。 二、 语言表达 (共1题；共5分)7. （5分）按要求写句子。可是光吃这些东西怎么行呢？(改成陈述句)我背过身，喝鱼汤。(扩句)在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！(缩句)三、 现代文阅读 (共2题；共33分)8. （19分）阅读下文，回答问题。 相信你，能行！“气死我了，成绩差还要偷看，作弊！”数学老师边嚷边推着两名学生走进了办公室。班主任一看，是一班两名“双差生”，他们垂着头。涨红着脸，胆颤心惊地等着训斥。看到他们的样子，班主任克制住火气，把他俩拉到身边，亲切地说：“是不是考试时作弊呀？那好，老师就给你俩讲一个作弊的故事”。“十几年前，有一个孩子成绩比你俩还差，又调皮捣蛋，是个十人看见九摇头，阎王看见伸舌头的讨厌鬼。作业、考试不是抄袭就偷看作弊，老师们对他也没办法。五年级时，新来了一名语文老师，这个老师给他们上的第一堂课就是进行一次摸底测验。”“那他又偷看了？”李峰已没有了先前恐惧，插话道。“是啊，他还作弊。可正当他拿出一本作文选准备抄作文时，却发现新的语文老师竟然站在他的身后，而且用一双威严的眼睛盯着他！”“惨了，惨了，这下是吃不了兜着走，他有苦受了。”须军也被故事吸引，竟为故事中的主人公担忧起来。“是啊，当时他心里也这么想。可是新的语文老师却没有发火，而是用一种亲切的、充满信任的眼光看着他，一只手轻轻地把作文选合上，尔后在他的肩头轻轻一拍，一字一顿地说：“好好写，自己写，相信你，能行！”“这老师多好啊！”两孩子轻声感叹着。“是啊，那孩子心里激动极了，鼻子酸酸的，直想哭。因为读书至今，他从没有被一位老师这样真诚地信任过！他得一下子有无尽的自信和动力在他身上聚集：老师相信我能，我一定能行！”“后来，他把老师的那句相信你，能行！的话作为自己的座右铭，痛改前非，成绩一点点赶了上来。几年过后，在他的努力下，他终于从一名差生成长为一名光荣的人民老师。老师的故事讲完了，我觉得你俩一点儿也不比故事的他笨，只要他们能相信自己的能力，努力学习，克服缺点，老师坚信，你们一定不会比他差！你们说行不行？”“行！”两人异口同声地高声回答，走出办公室，去向数学老师认错了。几天后，他们的课桌上写着五个字：“相信你，能行！”（1）班主任老师的故事中的孩子是谁？ （2）故事中的“他”由差变好的原因是什么？ （3）促使李峰、须军转变的根本原因和直接原因分别是什么简要回答。 （4）文中两位教师教育学生的方法目前被称之为_教育。 （5）假如你的成绩不够理想，读了本文后作最大的感想是什么？ 9. （14分）阅读下文，回答问题。非走不可的弯路在青春的路口，曾经有那么一条小路ru yn ru xin，召唤着我。母亲拦住我：“那条路走不得。”我不信。“我就是从那条路走过来的，你还有什么不信？”“_你能从那条路走过来，我为什么不能？”“我不想让你走弯路。”“_我喜欢，而且我不怕。”母亲心疼地看了我好一会儿，然后叹口气：“好吧，你这个ju jing的孩子，那条路很难走，一路小心！”上路后，我发现母亲没有骗我，那的确是条弯路，我碰壁，摔跟头，有时候碰得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。坐下喘息的时候，我看见一个朋友，自然很年轻，正站在我当年的路口，我忍不住喊：“那条路走不得。”她不信。“我母亲就是从那条路走过来的，我也是。”“_你们都可以从那条路走过来，为什么我不能？”“我不想让你走同样的弯路。”“_我喜欢。”我看了看她，看了看自己，然后笑了：“一路小心。”我很感激她，她让我发现自己不再年轻，已经开始扮演“过来人”的角色，患有“过来人”的“拦路癖”。在人生的道路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰壁，怎能炼出gng jn ti g，怎能长大？（1）看朋友，写出正确的汉字。ru yn ru xinju jinggang jn ti g_（2）在横线上填上合适的关联词。 _你能从那条路走过来，我为什么不能？_我喜欢，而且我不怕。_你们都可以从那条路走过来，为什么我不能？_我喜欢。（3）文中所说的“碰壁”“摔跤”指的是什么？ （4）写出最后一个自然段的含义。 （5）在你的成长经历中，有没有走过弯路？读了这篇文章，你有什么感受呢？结合自己的经历谈谈自己对文章的理解。 第 9 页 共 9 页参考答案一、 填空题 (共6题；共34分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、6-1、6-2、6-3、二、 语言表达 (共1题；共5分)7-1、三、 现代文阅读 (共2题；共33分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、