2010年语文中考模拟试卷.doc

2012年语文中考模拟试卷（一）基础知识1.下列加点字词音、形、意全都正确的一项（ ）（3分）A.禀赋（bn） 妙手偶得 潜滋暗长：生长B.脱臼（ji） 瑞瑞不安 锲而不舍：恒心C.韶华（sho） 坦荡如砥 不可名状：描绘D.按捺（ni） 历历在目 温文尔雅：态度温和，举止文雅2.古诗文默写。（6分）（1）春蚕到死丝方尽，_。（无题李商隐）（2）_，月有阴晴圆缺，此事古难全。（水调歌头苏轼）（3） 成语“任道重远”出自于十则里的“_，_。”（4）_，则凡可以避患者何不为也？（鱼我所欲也）(5) 故虽有名马，只辱于奴隶人之手，_，不以千里称也（马说韩愈）。3.下列有关文学常识的表述和对课文内容的理解有误的一项是（ ）（2分）A.矛盾，现代散文家，原名沈德鸿，字雁冰，代表作有长篇小说子夜，短篇小说春蚕林家铺子等等。B.约客作者赵师秀，南宋诗人，字紫芝，号灵秀。和徐照（字灵晔） 徐玑（灵渊） 翁卷（字灵舒）并称为“永嘉四灵”。C.中国人失掉自信力了吗这是一篇典范的驳论文，文章成功的运用了驳论点和波论证两种反驳方式。D.小说的要素包括：开端 发展 高潮 结局。4.下列各组句子中加点词的解释有误的一组是（ ）（2分）A. 杂然相许（赞同） 故使人问之（因此）B. 今吾嗣为之十二年（继承） 三省吾身（自己）C. 成人之美（好的） 何以效之（验证）D. 一食或尽粟一担（有时） 漫卷诗书（随便）5.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）闻道百，以为莫己若者，我之谓也。_。（2）生亦我所欲也，所欲有甚于生者，故不为苟得也。_。6.根据语意，仿写句子。（2分）老师与我们相处了三年，结下了深厚情谊，在你即将与老师分手之时，请你仿照所给的句子再写一句话，以表达对老师的感激之情。例句：您不是种子，却让我们感受到生命的力量。仿写：_。7.干一中学九年级准备开展以“魅力语文”为主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会积极参与活动中去，相信你能完成以下任务。（8分）（1）如果你来策划，你准备射击哪些活动项目？请列举三项。（3分）项目一：_项目二：_项目三：_（2）请你从自己设计的三个项目中任选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述射击改环节的理由。（3分）项目名称：_主要环节：_理由：_（3）编演课本剧是本次活动的项目之一。为了指导同学们编写课本剧，年级组派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会怎样对他说？（2分）_8.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A.她的自尊心很强，请同学们说话要留心，以免不要伤害她。B.班上征求和采纳了同学们关于如何进一步办好学习园地的意见。C.通过这次活动，使我开阔了眼界，提高了能力。D.同学们把教师打扫得干干净净 、整整齐齐。（二）阅读与探究（一）古诗词鉴赏。（5分）浣溪沙 晏 殊一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来.小园香径独徘徊。9全诗思绪都围绕“_”字来抒写。10“去年天气旧亭台”的意思_，暗含着_的悲叹。11被称为“天然奇偶”的诗句是_（二）文言文阅读。（6分）郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿咯，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。12选出下列句中加点词的意思理解有误的一项。（ ）（2分）A值岁荒，人相食（遇，遇到）B燮开仓赈济，或阻之（或者）C去任之日，父老沿途送之（离开）D至有忘其为长吏者（他，指郑板桥）13.下列加点的字与“以画竹”中的“以”用法相同的一项（ ）（3分）A医之好治不病以为功。B以君之力。C策之不以其道。D河曲智叟无以应。14用现代汉语翻译下面的句子。（2分）即发谷与民，活万余人。 _15阅读本文和下列链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。（2分）【相关材料】材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。 摘自百度百科网材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 郑板桥潍县署中画竹呈年伯包大中丞括_（三）议论文阅读（11分）读书三境界读书有三境界：“吞”、“啃”、“品”。“吞”乃生吞活剥，囫囵吞枣是充满饥饿感的发奋的青春初潮的标志。虽然广收博采难免盲目，进食过速导致腹胀但这个过程毕竟是日后学富五车、满腹经纶的必不可少的前奏。古今中外有许多人都是进入中年后凭“反刍”青春岁月里的泛读而成名成家的。“吞”虽为知识积累的必经之途，但毕竟是读的低级阶段。“啃”乃咀嚼消化，强行吸收是志存高远的人生必经的头昏脑涨、寝食不安的砥砺智慧的夜路。咬烂磨碎骨头，获取钙质，这当然谈不上享受但却是峥嵘人生必须付出的艰辛。“为伊消得人憔悴”是任何一位学有所成的人都不能蠲(jun)免的里程。“啃”是在“吞”之基础上的知性提高这是将死的知识化为活的血肉的过程。“品”乃焚香沐浴，如饮醍醐(th 比喻灌输智慧，使人彻底醒悟)是成熟聪颖的心灵与星空的娓娓絮语。月下折枝，花前怜玉，豁然贯通的人生不胜惋惜地告别了青春光阴庄严地踏上了奉献岁月。浮躁尽除，功利淡化，读书成了颐养灵性的乐事“默然回首”，天机消溶于慧心。“品”是在“啃”之基础上悟性升华这是进入人生创造之园的门票。读书人多如牛毛，但大多数都停留在第一境界，仅少数不甘人生庸碌者可进入第二境界。进入第三境界，非志强智达者不能。但能进入第三境界者，必是成功地穿越了第一与第二境界的人。“吞”至其博，“啃”至其深，“品”至其灵性若无博与深，则灵性无其根本。举凡大家鸿儒，书读到“品”的份上后，往往将“吞”“啃”“品”三字当成进一步治学的相济并用的三种方法：“吞”文字，“啃”新意，“品”韵致。或者是：泛读的“吞”之，精读的“啃”之，需细细体悟的则“品”之。对一般的读书人而言，不谈三境界，如能将“吞”“啃”“品”三宇当作对待不同读物的不同阅读方法：用于消遣的书“吞”，有用的书“啃”，启心益智的书不妨“品”那么，人生同样会受益无穷。16、作者认为读书三境界“吞”、“啃”、“品”的具体含义是：（3分） “吞”_“啃”_“品”_17、作者认为“吞”“啃”“品”三种读书境界之间是怎样的关系?（3分）答：_118、对本文分析理解不正确的一项是（ ）（2分）A 文章列举了大量的具体的事实，阐述了读书三境界的观点。B 本文阐释了“吞书”、“啃书”、“品书”的内涵和三种境界对不同的读书人的意义。C 作者善于取譬说理，说理透彻，深入浅出，使读者心悦诚服。D 本文在阐释道理时态度平和，言辞中肯，使人易于接受。19、你在读中外名著时，采用的是什么读书方法?有什么收获?请略举一例加以说明。（3分）_。 （四）记叙文阅读。（16分）朋 友 巴金一次旅行使我更明了一个名词的意义，这名词就是朋友。八天以前我曾对一个初次见面的朋友说：“在朋友们的面前我只感到惭愧。他们待我太好了，我简直没有方法可以报答他们。”这并不是谦逊的客气话，这是真的事实。说过这些话，我第二天就离开了那朋友，并不知道以后还有没有机会和他再见。但是他所给我的那一点温暖至今还使我的心在颤动。我的生命大概不会是久长的罢。然而在那短促的过去的回顾中却有一盏明灯，照彻了我的灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩，这明灯就是友情。我应该感谢它，因为靠了它我才能够活到现在；而且把家庭所给我的阴影扫除掉的也正是它。世间有不少的人为了家庭弃绝朋友，至少也会在家庭和朋友之间划一个界限，把家庭看得比朋友重过许多倍。这似乎是很自然的事情。朋友是暂时的，家庭是永久的。在好些人的行动里我发现了这个信条。这个信条在我实在是不能够了解的。对于我，要是没有朋友，我现在会变成什么样的东西，我自己也不知道。也许我也会讨一个老婆，生几个小孩，整日价做着发财的梦，抛弃了事业昧了良心去做一个现社会制度的忠实的拥护者罢。然而朋友们把我救了。他们给了我家庭所不能够给的东西。他们的友爱，他们的鼓励，几次把我从深渊的边沿挽救回来。他们对于我常常显露了大量的慷慨。我的生活曾是悲苦的，黑暗的。然而朋友们把多量的同情，多量的爱，多量的欢乐，多量的眼泪都分给了我，这些东西都是生存所必需的。这些不要报答的慷慨的施与，使我的生活里也有了温暖，有了幸福。我默默地接受了它们。我并不曾说过一句感激的话，我也没有做过一件报答的行为。但是朋友们却不把自私的形容词加到我的身上。对于我，他们是太大量了。这一次我走了许多新的地方，看见了许多新的朋友。我的生活是忙碌的：忙着看，忙着听，忙着说，忙着走。但是我不曾感受到一点困难，朋友们给我预备好了一切，使或不会缺乏什么。我每走到一个新地方，我就像回到了我的在上海的被日军毁掉的旧居。而那许多真zh的笑脸是在上海所不常看见的了。每一个朋友，不管他自己的生活是怎样困苦简单，也要慷慨地分一些东西给我，虽然明明知道我不能够给他一点报答。有些朋友，甚至他们的名字我以前还不知道，他们却也关心到我的健康，处处打听我的病况，直到他们看见了我的被日光晒黑的脸和手膀，他们才放心地微笑了。这种情形确实值得人流泪哟。有人相信我不写文章就不能够生活。两个月以前的一个同情我的上海朋友寄稿到广州民国日报的副刊，说了许多关于我的生活的话。他也说我一天不写文章第二天就没有饭吃。这是不确实的。这次旅行就给我证明出来，即使我不写一个字，朋友们也不肯让我冻馁。世间还有许多大量的人，他们并不把自己个人和家庭看得异常重要，超过了一切的。靠了他们我才能够生活到现在，而且靠了他们还要生活下去。朋友们给我的东西是太多太多了。我将怎样报答他们呢？但是我知道他们是不需要我报答的。近来我偶尔读朋友的书，看见了这样的话“消费乃是生命的一个条件世间有一种不能与生存分开的消费，要是没有了它我们就会死，就会内部地干枯起来。他们必须开花。道德，无私心就是人生之花。”在我的眼前开放着这么多的人生的花朵了。我的生命要到什么时候才会开花？难道我已经是“内部干枯”了么？一个朋友说过：“我若是灯，我就要用我的光明来照彻黑暗。”我不配做一盏明灯。那么就让我来做一块木柴罢。我愿意把我从太阳那里受到的热发散出来，我属意把自己烧得粉身碎骨来给这人间一点温暖。20文中第段，把“友情”比作“明灯”，“明灯”的作用是什么？（用原文语句回答）（2分）_21第段中写到：“朋友是暂时的，家庭是永久的。”作者对此持什么态度？你怎么看待这个问题？（3分）_22如何理解第段中“靠了他们我才能够生活到现在，而且靠了他们还要生活下去”一句的含义？（2分）_23第段中作者说“朋友们给我的东西太多太多了”，然而“他们是不需要我报答的”，这是怎样一种友情，表现了朋友怎样的思想境界？（2分）_24结合本文谈谈对“道德，无私心就是人生之花”一句的理解。（2分）_25读完此文，结合自己的认识，用一组排比句描述你对“朋友”的理解。（3分）_26有人认为“人不为己，天诛地灭”，然而巴金的朋友“常常显露了大量的慷慨”，又不需要报答。请结合生活实际谈谈你对这两种人生观的认识。（2分）_（三）写作（50分）题目：学会拒绝提示：学会拒绝为我们的心灵守候一片净土，为我们的生活擦亮美好的明天。在这个物质飞速发展的时代，学会拒绝是我们每个人必备的良药。学会拒绝不义之财，学会拒绝懒惰享乐，学会拒绝嗟来之食，学会拒绝骚扰侵害要求：文体不限，不少于600字（若写诗歌，不少于20行），文中不得出现真实的人名、校名和地名。不得抄袭。