S版六年级上册个性预习提纲.doc

第一单元进 步学校 班级 姓名 等级 导语：你喜欢读童话寓言故事吗？你平时读过哪些童话寓言故事？今天，我们就一起走进本册的第一单元“童话寓言之旅”，看书中为我们选入了哪些精彩的内容。1本单元围绕 这一主题选编了精读课文 ，略读课文 及“语文百花园一”。“语文百花园一”中的“温故知新”部分让我们给多义字_ ， 还主要认识了一种标点符号_及其作用；“阅读平台”是两首寓言诗 和 ；“积少成多”的12个成语都来自_；“口语交际”的主题是 ；“习作”内容是 。2.读单元导语，了解本单元的训练重点。本单元的训练重点是：在学习课文时， 、 。3.搜集阅读其它的童话和寓言，为口语交际做准备。4.借助资料，了解童话和寓言的特点，写在下面。 进 步1 稻草人学校 班级 姓名 等级 导语：一个用稻草扎成的竖在田间驱赶鸟雀的物体，在叶圣陶爷爷的笔下来!如果大家读了这篇文章，一定会有更体会的。1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语，并在文中标画出来。皮肤 懒怠 稻穗 干瘪 搓草绳3抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 4把下面的多音字整理到课本上。(注音、组词)俩 落5找近义词：挽救（ ） 惊恐（ ） 懒怠（ ） 憔悴（ ）6概括课文主要内容。 7读课文完成以下问题。（1）找出描写稻草人感情变化的句子，读一读，并做好批注。结合课文体会他感情变化的原因。 （2）你喜欢稻草人吗？结合课文说说你的理由。 （3）本文主要是通过心理活动描写来刻画稻草人的，画出你认为最精彩的一处，说说理由。 8搜集叶圣陶的有关资料，并读一读他的其他作品。 2 寓言两则学校 班级 姓名 等级 故事改写成的白话文。今天，我们来学习两则文言文的古代寓言故事，相信同学们会有更大的收获。1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语，并在文中标画出来。矛盾 卮酒 未遂干瘪 弗能3抄写课文中的生字，看看谁写得又干净又漂亮。 4把下面的多音字整理到课本上。(注音、组词)舍 数 为5概括两则寓言的主要内容。 6读寓言完成以下问题。（1）读课文，对照注释，说说每句话的意思。（2）联系生活实际，说说读了两则寓言故事，你明白了什么道理? 7搜集有关寓言故事的资料或寓言故事。8质疑：至少提三个问题，并在文中做好标记。进 步3 卖火柴的小女孩儿学校 班级 姓名 等级 导语：卖火柴的小女孩是丹麦著名作家安徒生的文章，他笔下小女孩的悲惨命运曾让无数人为她流泪、心痛。你读了又是怎样的感受呢？1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语，并在文中标画出来。乖巧 精致 明晃晃 慈爱 暖烘烘3抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 4. 把多音字注音并组词整理到课本上：喷 几 和 晃 缝 5.概括课文主要内容。 6.读课文完成以下问题。（1）文中右侧有大处的留白，拿起笔来，把你感受最深刻的句子画下来，写写自己的体会吧。（2）读课文，想一想，小女孩几次擦燃火柴，分别看到了什么？擦燃火柴出现幻想回到现实第一次（寒冷）暖和的火炉烧过的火柴梗（3）课文运用了美好的想象，与残酷的现实形成了鲜明的对比，读一读相关句子，体会这种写法的好处。（4）谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（这句话中出现了两个“幸福”，你是怎样理解它们的含义的。） 8.搜集安徒生的相关资料,读一读他的相关作品。4、 刺猬汉斯学校 班级 姓名 等级 导语：看到刺猬汉斯这个题目时你想到了一个怎样的男孩是否想象过他的命运，让我们一起去看看吧。1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语并在文中标画出来。冷嘲热讽 赐予 喜出望外 兴高采烈 不屑一顾 言而无信 悉心照料 熊熊燃烧3将上面的词语抄写下来，看看谁写得又干净又漂亮。 4.快速默读课文，概括课文主要内容。 5.读课文完成以下问题。（1）刺猬汉斯遇到了几位国王，他们是怎样对汉斯承诺的，他们又是如何兑现自己的诺言的呢？ 你对他们有什么不同的看法，谈一谈。 （2）你认为刺猬汉斯是个怎样的人？从什么地方可以看出来？画出相关语句，旁批感受。 6.来读几篇格林童话，和同学交流一下你的读书收获。7. 质疑：至少提三个问题，并在文中做好标记。5 尼尔斯骑鹅历险记学校 班级 姓名 等级 导语：骑鹅历险？是不是很刺激，让我一起看看尼尔斯有哪些经历吧。1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语，并在文中标画出来。诧异 蹑手蹑脚 百爪挠心 无声无息 晕眩 3将上面的词语抄写下来，看看谁写得又干净又漂亮。 4. 把下面的多音字整理到课本上。(注音、组词)待 宿5.概括课文主要内容。 6.读课文完成以下问题。（1）你喜欢尼尔斯吗？你认为他是个怎样的男孩，从什么地方可以看出来？画出相关语句，旁批感受。 （2）当阿卡最初见到尼尔斯它怎么也不相信他，因为：野鹅祖辈传下的遗嘱就是不能相信人类。后来，阿卡对尼尔斯说：“你是为我们野鹅做好事的第一个人，因此，我们一致同意你和我们待在一起。”是什么让野鹅发生了如此大的变化呢？谈谈你的看法。 7.到图书室借一下尼尔斯骑鹅历险记，和同学交流一下你的读书收获。8. 质疑：至少提三个问题，并在文中做好标记。二单元 进 步学校 班级 姓名 导语：群情欢腾的开国大典，揭开了新中国 的新篇章，举世瞩目的香港回国让游子回到了母亲的怀抱，雄伟庄严的“天下第一关”见证了中华儿女们铮铮铁骨，所有这一切，无不充满华夏儿女对祖国母亲赤诚的爱，让我们走进“爱我中华”去感受炽热的爱国情怀。1本单元围绕 这一主题选编了精读课文 ，略读课文 及“语文百花园一”。“语文百花园一”中的“理解与运用”部分主要训练_修饰方法的运用；“积少成多”选编了 的 ，表现了诗人 。文的课堂”以“ ”为主题，开展一次 ，了解家乡的 、 、 ；“指南针”让我们学习到一种新的的阅读方法 ；“习作”内容是 。2.读单元导语，了解本单元的训练重点。本单元的训练重点是： 。6 开国大典 学校 班级 姓名 等级 进 步导语：1949 年10月1日，是我们新中国的诞生之日。这一天，世界的目光都集中到了天安门广场，因为在这里，新中国举行了她那隆重的开国大典。现在，就让我们走进这一天，去看一看当时的情景，感受一下那激动人心的盛况吧！1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语。（在课文中标画下来）城防部队 高高耸起 旗杆 擎着 电钮 徐徐上升 旗帜 检阅迎风招展排山倒海隆重 司令 缓缓3抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 4.多音字注音并组词（整理到课本上） 传 5.结合上下文（或查词典）解释词语（整理到课本上）。开国大典 擎着 迎风招展 排山倒海6.概括课文主要内容。 7. 读课文完成以下问题。（1）课文是按照什么顺序描写开国大典的盛况的？课文重点写了那几个场面？（在文中标注） （2）文中哪个场面的描写让你最为感动，为什么？在文中画出相应的句子。（3）读下面的句子，注意带点的词语，认真体会句子所表达的思想感情。a.三十万人的目光一齐投向主席台。 b.“这庄严的宣告，这雄伟的声音”使全场三十万人一齐欢呼起来这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 （4）在典礼进行中，有几处写了掌声？从这三次不同的写法中你体会到了什么？ 7 望大陆 学校 班级 姓名 等级 进 步导语：爱国诗人于右任虽身居台湾，却深深怀念大陆，思念故乡和亲友，热切期盼祖国统一。今天就让我们一齐走进望大陆，去感受诗人的爱国情怀。1根据常规预习要求预习课文。2抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 3.结合上下文（或查词典）解释字词。兮 国有殇4.概括课文主要内容。 5.读课文完成以下问题。（1）诗人有什么嘱咐？ （2）想一想诗人为什么要“望我故乡”“望我大陆”？ （3）思考第三小节，诗人都望到了什么？ （4）这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 6.搜集怀念家乡的诗句。7.背诵课文。8 明天更辉煌 进 步学校 班级 姓名 等级 导语：1997年7月1日，香港重新回到了祖国的怀抱。这一天是举国欢庆的时刻，人民群众用不同的方式来表达自己的喜悦心情。今天就让我们走进明天更辉煌，去感受大陆和香港血浓于水的亲情。1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语。耻辱 寻觅 点缀 乳汁 荆棘 步伐3抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 4.多音字组词（整理到课本上）号 5.结合上下文（或查词典）解释词语（整理到课本上）。断肠 自强不息 炎凉沧桑 曙光 点缀 荆棘6.概括课文主要内容。 7.读课文完成以下问题。（1）你从“漫长的岁月”里知道了什么？ （2）“你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。”“滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。”从这两句话里，你又知道了什么? （3）香港饱受了屈辱和苦难，那香港人民又是怎样做的呢？从文中画出相关的句子。（4）细读第二部分，从哪些句子中可以感受祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。 9 山海关 进 步正学校 班级 姓名 等级 导语：她同中华儿女一起用那雄伟的身躯抵御着异族的入侵，捍卫着神圣的祖国疆土，在她身上洒过英雄祖先的殷红热血，也埋过入侵者的累累白骨，她是谁，她就是号称“天下第一关”山海关。1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语。盔甲 远眺 烽火 火辣辣 气势磅礴 名不虚传 引人瞩目蜿蜒 咽喉 捍卫 巍然耸立 广袤无垠 碧波万顷 浑然一体3抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又美观。 4.多音字组词（整理到课本上） 颈 殷 燕 磅 累 塞 5.结合上下文（或查词典）解释词语。脖颈 雉堞 殷红 思慕已久 广袤无垠 碧波万顷 干戈扰攘6.概括课文主要内容。（提示：作者从哪几方面介绍了山海关） 7.读课文完成以下问题。（1）山海关有哪些特点，画出有关的语句，在课文中进行批注。并用简单的词语把自己的感悟写下来。（2）默读课文第13自然段，文章先写了什么？又概括写山海关的什么特点？ （3）默读第4自然段：作者通过写高高的箭楼和巨大的匾额是了表现山海关的 ，通过写走上城墙情不自禁的赞叹表现山海关的 。（4）默读第5自然段：文中的“长龙”指“ ”， 耸立在长龙的脖颈之间，作者用这个比喻是为了说明山海关的 。 6.本文的结构特点是 ，在写山海关时是按照 顺序写的。 10 太阳与士兵 进 步订 正学校 班级 姓名 等级 导语：在祖国最东端的“第一哨所”那里荒凉而寒冷，但战士们们的心却是温暖的、火热的，那是为什么呢？请阅读课文太阳与士兵山海关。1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语。萦绕 一缕 温馨 开凿 遨游 向日葵3抄写词语采集中的词，看看谁写得又干净又美观。 4.结合上下文（或查词典）解释词语。 萦绕 点缀 遨游 锦绣5.概括课文主要内容。（提示：课文写了哪几方面的内容） 6.读课文完成以下问题。课文中太阳与士兵共进行了 对话，从每次对话中可以感受到士兵 的形象。7.文章表达了士兵怎样的思想感情？把有关的句子画出来，并做简单的批注。 8.领悟表达方法。课文采取 形式，歌颂了太阳与士兵的大公无私，文中也多处使用了比喻和拟人的修辞方法。选择两处写下来。比喻（1） （2） 拟人（1） （2） 9.搜集和“东方第一哨所”有关的资料。三单元 学校 班级 姓名 等级 进 步导语：同学们，生活中到处充满爱，它使人终生难忘。你有深刻的体会吗？今天，我们就一起走进本册的第三单元“温暖的记忆”，看书中为我们介绍了哪些饱含深情的故事。一、本单元围绕 这一主题选编了精读课文 ，略读课文 及“语文百花园三”。“语文百花园三”中的“修改符号”部分主要是让我们学会_的用法及其作；“阅读平台”是表达希望人间大爱、和平幸福愿望的一篇文章 ；“积少成多”是让我们积累有关 的名言；“口语交际”活动主题是 ；“习作”内容是 。二、读单元导语，了解本单元的训练重点。本单元的训练重点是：认真阅读本单元的课文，要把握文章的主要内容，品味 ，揣摩 。三、选择生活中一两件体现人间真情、让你感动的事情，为口语交际做准备。四、借助资料，积累新三字经名言，写在下面。 11 永远的歌声 学校 班级 姓名 等级 进 步导语：爱是无形的，它需要用心灵去感受。爱是一首歌，让人终生难忘。读了永远的歌声，你会有深刻的感受。1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语，并在文中标出。菩萨 鼻涕 拎着 小辫儿 镰刀 拽住 吆喝 剃头 笑嘻嘻 龇牙咧嘴3抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 4.结合上下文（或查词典）解释词语。（写在课本上）迷离 淙淙 龇牙咧嘴 5.概括课文主要内容。 6.读课文完成以下问题。（1）文章中哪些语句充溢着“我们”对老师的喜爱，画出有关的语句，在课文中进行批注。（2）当“我们”委屈地向老师献上草药和小鱼的时候，老师为什么一下子搂住“我们”脏乎乎的身子，哭了？ （3）文中的女老师给你留下怎样的印象？ （4）你对“永远的歌声”是怎样理解的？ 7.质疑，至少提出三个问题，在文中标出。12 秋天的怀念设计人：宁阳现代学校 陈利学校 班级 姓名 等级 进 步导语：母爱是一首永恒的歌，她是那么坚强、那么乐观。在儿女心中一直永记不忘。让我们也跟史铁生一起去怀念他那伟大的母亲。1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语，在文中标出。瘫痪 捶打 仿膳 雁阵 侍弄 豌豆淡雅 烂漫 絮絮叨叨 暴怒无常3抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 4.多音字注音组词（整理到课本上）。宿 血5.结合上下文（或查词典）解释词语。（写在课本上）侍弄 烂漫 絮絮叨叨 6.概括课文主要内容。 7.读课文完成以下问题。（1）简要说说母亲是怎样关心照顾“ 我”的。画出描写母亲动作、神态的语句，在课文中进行批注。（2）画出表现作者喜怒无常的语句，认真读读，想象当时的情景，你体会到了什么？ （3）母亲说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”对此，你是怎样理解的？ （4）文章最后一段的景物描写，读完之后你有什么感受？ 13 “精彩极了”和“糟糕透了” 设计：鹤山乡大辛中心小学 刘夏飞进 步 学校 班级 姓名 等级 导语：每个人都有过受表扬和批评的经历，而一个小男孩做的一件事情却同时受到极力的赞美和严厉的批评，这是怎么回事呢？今天我们就来学习这篇以两种评价为题的课文“精彩极了”和“糟糕透了”。1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语，在文中标出。糟糕 腼腆 餐桌 誊写 出版 谨慎迫不及待 一如既往 得意扬扬 引入歧途 3抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 4.多音字注音组词（整理到课本上）。 埋 行 5.结合上下文（或查词典）解释词语。（写在课本上）腼腆 歧途 谨慎 一如既往6.默读课文，概括课文的主要内容。 7.根据课文内容，回答下列问题。(1)“我”写的第一首小诗，母亲是怎么评价的？在文中画出描写母亲表现的句子。 (2)父亲又是怎样评价的？“我”听了以后表现如何？ (3)“精彩”也好，“糟糕”也罢，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。这样说你赞成吗？ 14 花边饺子里的爱设计：鹤山乡大辛中心小学 刘夏飞进 步学校 班级 姓名 等级 导语：在与亲人朝夕相处的日子里，我们也许没有说过“爱”这个字眼，然而我们生活的每个角落里，爱却是无处不在的。今天我们学习的课文是花边饺子里的爱，让我们一起体味亲人间那份真挚的感情。1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语，在文中标出。拮据 饺子 花招 擀皮 清晰 筷子 荤馅儿 破天荒 威风凛凛 大吉大利3抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 4.多音字注音组词（整理到课本上）。 据 煞 和 5.结合上下文（或查词典）解释词语。（写在课本上）花招 拮据 破天荒 威风凛凛6.概括课文的主要内容。 7.根据课文内容，回答下列问题。(1)默读课文，思考课文围绕“花边饺子里的爱”写了哪几件事？ (2)默读课文1自然段，画出表明当时家里生活条件的句子以及妈妈喜欢包饺子的句子，并作批注。(3)妈妈为什么要包花边饺子？ （4）“我”为什么要包花边饺子？ （5）第3自然段在文中起什么作用？ 8.搜集、整理肖复兴的有关资料，阅读他的相关作品。9. 质疑，至少提出三个问题，在文中标出。15 为了五美元的礼物设计：鹤山乡大辛中心小学 刘夏飞进 步学校 班级 姓名 等级 导语：每个人都深深地爱着自己的母亲，一个叫鲁本的十二岁男孩想买一件礼物送给母亲，表达对母亲的敬爱，为此准备了将近一年的时间。让我们一起走进小男孩十二岁的小男孩向母亲奉献爱的故事，一同感受故事中所饱含的母子深情。1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语，在文中标出。硬币 虔诚 奢望 缝纫 攥紧汗涔涔 气喘吁吁 梦寐以求 维持生计3抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 4.多音字注音组词（整理到课本上）。 垛 吁 颤 5.结合上下文（或查词典）解释词语。（写在课本上）生计 虔诚 梦寐以求6.概括课文的主要内容。 7.根据课文内容，回答下列问题。(1) 默读全文，找出课文中写鲁本为母亲准备礼物的这部分内容，并画出表示时间的语句。(2)鲁本准备了近一年的时间在母亲节送给了妈妈一份礼物，可以看出鲁本是一个 的孩子；而母亲是一个 的人。 （3）母亲收到礼物后什么也没说，只是一把将儿子揽入自己的怀里，此时，她心里可能在想些什么？ 8.质疑，至少提出三个问题，在文中标出。第四单元设计：宁阳县实验小学 朱秀红学校 班级 姓名 等级 进 步导语：鲁迅先生说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。” 今天，我们就一起走进本册的第四单元“民族之魂”，看书中为我们选入了哪些杰出的人物，感悟他们可贵的品质。1.本单元围绕 这一主题选编了精读课文 ，略读课文 及“语文百花园四”。“语文百花园四”中的“引用名句名言”部分是体会名句名言的_并学会运用； “积少成多”是陈毅的五言律诗 ；“语大课堂”的主题是 ；“习作”内容是 。2.读单元导语，了解本单元的训练重点。本单元的训练重点是：注意把握文章的主要内容，了解作者通过 。3.阅读有关杰出人物的故事，感悟他们可贵的品质。4.留心观察学校、社会和家庭生活中不正确、不规范使用祖国语言文字的情况，为习作做准备。16 古诗三首设计：宁阳县葛石中心小学 张凤珍学校 班级 姓名 等级 进 步导语：我们伟大的祖国有悠久的历史，灿烂的文化，在五千年的历史长河中，有多少儿女一身正气，威武不屈，热爱祖国，今天让我们从古诗去感受中华儿女的爱国情怀吧！1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语，并在课本上标画出来。千锤万凿 焚烧 粉骨碎身 千磨万击3抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 4把下列多音字整理到课本上（注音、组词）劲 jng jn5结合上下文（或工具书）解释词语。（写在课本上）浑 坚劲 任尔 人杰 鬼雄 6读古诗完成以下问题。（1）练习正确流利朗读古诗并试着背诵。（2）说说下列诗句的意思，并想想表达了诗人怎样的情感。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 生当作人杰，死亦为鬼雄。 （3）石灰吟与竹石有个共同的特点：都运用了 的手法。7搜集于谦、郑燮、李清照的资料。17 詹天佑 学校 班级 姓名 等级 进 步导语：在我们中国近代的屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一位我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语，并在课本上标画出来工程 要挟 轻蔑 陡坡 测绘 阻挠 讥笑 泥浆 岔道 竣工 藐视 轰动 尝试 攀山越岭 悬崖峭壁 狂风怒号3抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 4把下列多音字整理到课本上（注音、组词）挟 xI ji 号 ho ho5结合上下文（或工具书）解释词语。（写在课本上）轻蔑 竣工 藐视 阻挠6概括课文主要内容。 7读课文完成以下问题。（1）为什么说詹天佑是我国杰出的爱国工程师，画出相关语句，并在旁边批注自己的体会。（2）日本帝国主义为什么阻挠中国修筑京张铁路？ （3）詹天佑在修筑京张铁路还是遇到了哪些困难？ （4）课文第四自然段詹天佑在勘测线路时，重点描写了他的 、 、 体现出他 的品质。（5）文章是按_结构来写的。18 文天祥设计：宁阳县实验小学 朱秀红学校 班级 姓名 等级 进 步导语：同学们，今天我们再认识一位杰出人物，他就是我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥