教案设计梳羊角辫的小姑娘第2课.docx

5梳羊角辫的小姑娘22I评价人物，领会课文中心思想。2总结课文，完成部分练习。评价人物，领会课文中心思想。投影片小黑板录音机1复习检查。 (1)听写词语。 (2)揭示投影(表格)，简要说说课文写了小姑娘哪几件事。2评价人物，领悟课文中心思想。 (1)你觉得梳羊角辫的小姑娘是怎样一个人?请联系课文事实，说出你的理解根据。自学准备一小小组讨论一课堂交流，归纳板书。小姑娘诚实、懂礼貌，不计较别人的态度，肯帮助人，做了好事不留姓名，对此学生概括起来不会有什么困难。难点是第一件事，为什么写小姑娘要求补还一角钱和换半截油条?是办事认真，实事求是，还是斤斤计较?应鼓励学生细读有关段落，展开争论，寻找课文依据。可作以下点拨：少找的钱和短半截的油条应不应该补回来? 孩子是怎么对待两次买油条找回来的钱的?(第一次：“我数了两遍，请您数一下吧。”孩子捧着一把硬币说认真点数，确信少了才要求补还。第二次：“阿姨，请您再数数这钱”自己已仔细数了，确信多给了五角，才退还给张丽。)这一补，又说明什么?(认真、实事求是。)(2)揭示投影(表格)。在这三件小事上张丽对小姑娘的认识有什么变化?(认为她斤斤计较一人倒还老实一被感动了。) (3)朗读第三段，划出反映张丽受到感动的句子。 理解：“心里像打翻了五味瓶”是什么意思?有哪些感受? (自责、内疚、后悔、感激、赞美展开。说出理解根据。) 平时说话干脆利落的张丽，为什么此时竞说不出一句话?请联系张丽内心想法说明原因。(要点：各种复杂的感情交织在一起，一时不知道说什么好。) 课文最后一句话是什么意思?有什么含义?(孩子没有回答张丽的问话。红领巾的一角，意思是我是少先队员。做了好事不留名象征性结尾。) 3自由读课文，总结，完成练习。 (1)复习单元学习提示，说说本课的写作目的是什么。(赞颂人物的精神。) (2)看板书，说说课文赞颂小姑娘什么精神品质。 (3)完成作业本第4题、第5题。 (4)指导“不可开交”、 “似乎”的用法。完成作业本第2题。 4选择作业。 联系课文所述事实，合理推测，写一段张丽的内心活动，把“她心里像打翻了五味瓶”的心态写具体。