浙江省余姚中学2014届高三上学期期中语文试题.doc

余姚中学2014届高三上学期期中语文试题本试卷共150分，考试时间150分钟一、语言文字应用（共24分，其中选择题每小题3分）1.下列各组词语中加点字的读音都正确的一组是（ ）A粗糙（co） 鞭笞（ch） 乳臭（xi） 风驰电掣（ch）B蹩脚（bi） 岑寂(cn) 禅让（chn） 循规蹈矩（j） C哺乳（b） 扁舟（bin） 揣测（chui） 瞠目结舌（chng）D椽子（yun） 荟萃（cu） 挫折（cu） 姹紫嫣红(ch)2下列各句中，没有错别字的一项是（ ）A金融危机影响农民工子弟学校生。2月11日开学，截止13日，某农民工子弟学校还有三个教室空着，不少座位也空了出。B在中国封建社会中，由于儒家学派长期居于主导地位，其创始人孔子被官方赋予至高无尚的身份，论语一书的影响是独一无二的。C在我国渊远流长、丰富多彩的文学史上，散文是最为重要的文学体裁之一。它包括 汉以后的赋与骈体文，也包括说理著作中具有文学色彩的作品。D堰塞湖是由火山熔岩流，冰碛物或由地震活动等原因引起山崩滑坡体等堵截山谷、 河谷或河床后贮水而形成的湖泊。3下列各句中，加点的词语运用正确的一句是（ ） A开放性题目给学生以极大地展示个性的空间，但是有些学生没有仔细研究题目和答 题要求，信马由缰，任意为文，结果导致失误。B一些明星言行无忌，而追星族们却对他们的不雅言行不以为然，依旧痴迷和疯狂， 这透露出道德瓦解的隐患。 C最近到内陆地区，虽然只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下极深刻的 印象。 D在北纬30度线上，奇观绝景俯拾皆是，如中国的钱塘江大潮、巴比伦的“空中花 园”、 南美的玛雅文化。4下列各句中，没有语病的一句是（ ） A法国工人在大罢工了一个星期后，法国社会经济运转出现严重迟缓。马赛街头垃圾堆积如山，炼油厂工人封堵油库使法国几乎断油，交通也大受影响B由于遭遇近5年最强冷空气袭击，中国北方多地出现大风降温天气。中央气象台预计，未三天，这股冷空气将继续南下，影响中国南方大部分地区。C从国际社会的发展经验看，社会转型期一般是黄金发展期，但也容易变成矛盾凸现期；而我国目前的矛盾凸显，主要是因为一些政府部门的不作为造成的。D夜郎国是我国古代西南地区的一个小国，它的历史大致可以追溯到战国至西汉成帝河平年间，存在约300年，之后神秘消失。其中心位置至今尚无定论。5在不同的语言环境里，对同一内容的表达是不同的。请将“请对方到时参加”的意思放在下面限定的语言环境中进行表述，要求简洁、得体。(3分) 在商店开业的广告词里： 在学校给学生的会议通知书里： 在给上级领导的邀请函里： 6随着私家车的普及，“车标语”文化也越越值得我们品味把玩。请参照下面车尾标语，自拟两则车标语，要求语言生动、简明，内容文明、健康。（4分）距离产生美。你让我也让，心宽路更宽。车尾标语1： 车尾标语2： 7近日，很多省份公布了自己的高考改革计划，矛头大多指向英语，很多人认为应该取消高考英语科目考试，还有很多人并不赞成，你的意见是什么，请写出至少两点理由。（5分） 二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文字，完成810题。(9分)拯救汉字教学 目前，北京语言大学、中央民族大学、北京师范大学、中央教育科学研究所等单位的几十位语言专家聚会，驳斥了社会上流行的“汉字最难学说法。他们还联名呼吁拯救日益被忽略的汉字教学，力图阻止在学校教学中汉语大有沦落为弱势语言的趋势。为此，他们发明了几十种汉字识字法，证明汉字是世界上最容易掌握的语言。 中央民族大学副教授赵明德愤慨地指出，汉语目前大有沦落为一种弱势语言的趋势，“国人对汉语的冷落，不可避免地造成了汉语在社会角色中的失衡，从而也严重削弱了语文学科在学校教育中的地位。课程改革以，最突出的问题是语文课时减少，老师们普遍感到语文教学时间不够。 现在中小学生“错字”现象非常严重，已经发展成为社会问题。网络上的“错字”更是比比皆是，而且似乎社会还形成了一种共识，就是对网络上的错别字不应苛求，于是以讹传讹。专家们指出，浮躁的社会风气也直接影响着师范院校里的学生。一些学生尽管也完成学校规定的学业了，但质量却下降了。这样的学生又出再教学生，自然就“恶性循环”了。 为拯救近年语文下滑、母语降温的负面影响，这些大多已经满头白发的语言专家联名上书有关部门，极力反对汉字拼音化的同时呼吁社会重视汉字识字教学，“汉字教学已经到了急需改变的时候了”。汉语拼音化也被专家们称为“世纪的误导”。 专家们指出，基础教育的语文改革特别是小学的识字教学改革，是解决这一问题的关键，因为汉字识字教学是挽救汉语沦为弱势语言的基础的基础。 当前的语文状况是怎样的呢?北京语言大学教授李润新指出，一方面，课改的新理念在深入人心，探索在继续，取得不小成绩；另一方面，课时减少，教材问题多，教法陈旧，效率不高。 中央教育科学研究所副研究员张田若说，“但是令人遗憾的是，目前没有一套适用的教材。”曾担任过全国集中识字教学研究会会长的他说，“记得有一年教育部召开课本主编会议，搞语文教材的有一二百人出席，这是一支难得的队伍，应该好好发挥作用。但是，这批人大多数被边缘化，实在不应该。” 中央教育科学研究所研究员戴汝潜说，如果儿童语文学习的第一课是脱离已有的母语基础的、不知其意的BPMF，何谈主体主动发展？如果书面语学习的第一笔就是强化与汉字毫不搭界的弧形笔画，何谈写好汉字?如果在尚无母语基础的情况下，大搞双语教学、提倡与字母接轨、与拼音接轨，以至于“粉丝”、“梅地亚之类司空见惯，何谈错别字不泛滥？ 8下列对目前“专家拯救汉字教学”的行动解说不正确的一项是（ ）A专家联名呼吁拯救汉语教学并发明了几十种汉字识字法，证明汉字是世界上最容易掌握的语言。B北京一些高校和中央教育科学研究所等单位的一些语言专家聚会，驳斥了社会上流行的“汉字最难学”说法。C专家们已经联名上书有关部门，极力反对汉字拼音化的同时呼吁社会重视汉字识字教学。D专家们认为课改的新理念正在深入人心，探索也正在继续，而且取得不小成绩。9下列对本文中专家观点的理解正确的一项是（ ）A专家遗憾的是目前没有一套适用的汉字识字教材和缺乏编写这种教材的人才。B专家认为现在中小学生“错字”现象非常严重，主要是因为一部分受浮躁的社会风气直接影响的师范院校毕业学生成为教师而造成了“恶性循环”。C专家们认为要拯救汉字教学，不仅要极力反对汉字拼音化，更要呼吁社会重视汉字识字教学。D如果让孩子在书面语学习的第一笔就是强化的弧形笔画，那么孩子们肯定容易写错别字。10从文中看，近年哪些因素造成“语文下滑、母语降温”这种汉语在教学中沦为弱势语言的现象?(3分) （二）阅读下面的文字，完成1115题。（20分）母亲的信 苏克拉夫琴科 母亲信了。 在初城里的日子里，文卡总是焦急地等待着母亲的信，一收到信，便急不可待地拆开，贪婪地读着。半年以后，他已是没精打采地拆信了，脸上露出讥诮的冷笑信中那老一套的内容，不消看他也早知道了。母亲每周都寄一封信，开头总是千篇一律：“我亲爱的宝贝小文卡，早上(或晚上)好!这是妈妈在给你写信，向你亲切问好，带给你我最美好的祝愿，祝你健康幸福。我在这封短信里首先要告诉你的是，感谢上帝，我活着，身体也好，这也是你的愿望。我还急于告诉你：我日子过得挺好.每封信的结尾也没有什么区别：“信快结束了，好儿子，我恳求你，我祈祷上帝，你别和坏人混在一起，别喝伏特加，要尊敬长者，好好保重自己。在这个世界上你是我唯一的亲人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就写到这里。盼望你的回信，好儿子。吻你。你的妈妈。”因此，文卡只读信的中间一段。一边读一边轻蔑地蹙起眉头，对妈妈的生活兴趣感到不可理解。那尽是些鸡毛蒜皮的事，什么邻居的羊钻进了帕什卡沃罗恩佐的园子里，把他的白菜全啃坏了；什么瓦莉卡乌捷舍娃没有嫁给斯杰潘罗什金，而嫁给了科利卡扎米亚金；什么商店里终于运了紧俏的小头巾，这种头巾在这里，在城里，要多少有多少。文卡把看过的信扔进床头柜，然后就忘得一干二净，直到收到下一封母亲泪痕斑斑的信，其中照例是恳求他看在上帝的面上写封回信。 文卡把刚收到的信塞进衣兜，穿过下班后变得喧闹的宿舍走廊，走进自己的房间。今天发了工资。小伙子们准备上街：忙着熨衬衫、长裤，打听谁要到哪儿去，跟谁有约会等等。文卡故意慢吞吞地脱下衣服，洗了澡，换了衣。等同房间的人走光了以后，他锁上房门，坐到桌前。从口袋里摸出还是第一次领工资后买的记事本和圆珠笔，翻开一页空白纸，沉思起恰在一个钟头以前，他在回宿舍的路上遇见一位从家乡的熟人。相互寒暄几句之后，那位老乡问了问文卡的工资和生活情况，便含着责备的意味摇着头说：“你应该给母亲寄点钱去。冬天眼看就到了。家里得请人运木柴，又要劈，又要锯。你母亲只有她那一点点养老金你是知道的。”文卡自然是知道的。他咬着嘴唇，在白纸上方的正中仔仔细细地写上了一个数字：126，然后由上到下画了一条垂直线，在左栏上方写上“支出”，右栏写上“数目”。他沉吟片刻，取过日历计算到预支还有多少天，然后在左栏写上：12，右栏写一个乘号和数字4，得出总数为48。接下去就写得快多了：还债10，买裤子30，储蓄20，电影、跳舞等4天，l天2卢布8，剩余10卢布。文卡哼了一声。10卢布，给母亲寄去这么个数是很不像话的。村里人准会笑话。他摸了摸下巴，毅然划掉“剩余”二字，改为“零用”，心中叨咕着：“等下次领到预支工资再寄吧。”他放下圆珠笔，把记事本揣进口袋里，伸了个懒腰，想起了母亲的信。他打着哈欠看了看表，掏出信封，拆开，抽出信纸。当他展开信纸的时候，一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上 (江苏文艺出版社微型小说选，杨实译) 11请用简明的词语概括文卡这一人物形象特点。(2分) 12文卡对母亲信的情感经历了一个怎样的变化过程？为什么会有这个变化？(4分) 13作者在文中安排文卡路遇家乡熟人这一情节，其用意是什么？(4分) 14请简要赏析“当他展开信纸的时候，一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上”这一结尾的精妙之处。(4分) 15关于小说的主人公，有人认为是“母亲”，也有人认为是儿子文卡，你的看法是什么？试结合文本加以探讨说明。(6分) 三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文言文，完成1620题。（19分）义田记（节选）范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶婚葬皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共其出纳焉。日食，人一升；岁衣，人一缣。嫁女者五十千，再嫁者三十千，娶妇者三十千，再娶者十五千，葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛；以其所入，给其所聚，沛然有馀而无穷。屏而家居俟代者，与焉；仕而居官者，罢其给。此其大较也。初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者三十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入而终其志。公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧，惟以施贫活族之义，遗其子而已。昔晏平仲敝车羸马，桓子曰：“是隐君之赐也。”晏子曰：“自臣之贵，父之族，无不乘车者；母之族，无不足于衣食者；妻之族，无冻馁者；齐国之士，待臣而举火者三百馀人。如此，而为隐君之赐乎?彰君之赐乎?”于是齐侯以晏子之觞而觞桓子。予尝爱晏子好仁，齐侯知贤，而桓子服义也。又爱晏子之仁有等级，而言有次第也：先父族，次母族，次妻族，而后及其疏远之贤。孟子曰“亲亲而仁民，仁民而爱物。”晏子为近之观文正之义贤于平仲其规模远举又疑过之。公之忠义满朝廷，事业满边隅，功名满天下，后必有史官书之者，予可略也。独高其义，因以遗于世云。16对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A置负郭常稔之田千亩 稔：庄稼成熟B屏而家居俟代者，与焉 俟：等待C而力未逮者三十年 逮：及，达到D事业满边隅 隅：墙角17下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是（ ）A如公之存也 又闻君子之远其子也B公之未贵显也，尝有志于是矣 于其身也，则耻师焉C择族之长而贤者主其计 青，取之于蓝，而胜于蓝。D于是齐侯以晏子之觞而觞桓子 安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎18下列对原文有关内容和手法的赏析，有误的一项是（ ）A本文虽然是一篇人事“记”，但却运用了多种表达方法。文章不但对范公的义田义举进行了记叙，同时也围绕主体事件展开了议论，从而更好地突出了范公的“义”。B本文结构安排合理，详略得当，重点突出。先详叙范公的义田之举，然后才简叙其 “初”与“殁”时的情况，最后引古人事例紧扣“义”字议论，画龙点睛，顺理成章。C本文语言简洁精炼；表现手法上不乏排比、对比和引用，既增强了行文的气势，又丰富了文章内容，突出了主旨。D本文引入晏平仲的事例是为了反衬范公的“好施”；引用孟子的话，是为了突出晏平仲和范文正的“仁爱有等级”。19用“”给文中划波浪线的部分断句。（3分） 晏 子 为 近 之 观 文 正 之 义 贤 于 平 仲 其 规 模 远 举 又 疑 过 之20把文中划线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）惟以施贫活族之义，遗其子而已。（3分） （2）齐国之士，待臣而举火者三百馀人。（3分） （二）阅读下面，完成2122题。（7分）送何遁山人归蜀【宋】梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。 远壑杜鹃响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。 终日自临水，应知已息机。 【注】杜鹃，又名子规。息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。21请简要分析首句中“绿”字的妙处。（3分） 22三、四两联是怎样借助想象之景抒发情感的，请简要赏析。（4分） （三）阅读下面论语孟子选段，完成2324题。（6分）子曰：“躬自厚【注】而薄责于人，则远怨矣!”（论语卫灵公）孟子曰：“仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”（孟子公孙丑章句上）【注】厚：重，与“薄”相对。23请概括出两个选段观点的共同之处。（2分） 24两个选段中，孔子与孟子的话侧重点有什么不同？请简述。（4分） （四）古诗文默写。（6分）25补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题，共6分）（1）云销雨霁，彩彻区明。 ， 。（王勃滕王阁序）（2）风急天高猿啸哀， 。 ，不尽长江滚滚。（杜甫登高）（3）凤兮凤兮！何德之衰， ， 。（论语）（4） ， ，颁白者不负戴于道路矣。（寡人之于国也）（5）亦余心之所善兮， ， ，吾将上下而求索。（离骚）四、作文（60分）26阅读下面的文字，根据要求作文。我仰望着夜空，感到一阵的惊恐：如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能！为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。上面的材料引发你怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求：必须符合文体要求；角度自选；立意自定；题目自拟；不得抄袭，不得套作。 高三期中考试答案1.A(B蹩脚 禅让 C扁舟 D椽子)2D(A项止至；B项尚上；C项渊)3A(B项“不以为然”不认为是对的，表示不同意(多含轻蔑意)；C项浮光掠影”比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻；D项“俯拾皆是”形容地上的某类东西，要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。)4B(A、成分残缺 C、句式杂糅 D、偷换主语)5欢迎大家届时惠顾请你务必准时出席敬请您届时莅临指导6示例：人与人近点，车与车远点。新手，新车，心慌！别吻我!我怕羞（修）。7略（观点1分，但只有观点没有理由不给分。理由一点2分）8D(“课改的新理念正在深入人心”这种说法不是专家目前在“拯救汉字教学”上的具体行为)9C(“更”理由是第5节中“汉字识字教学是挽救汉语沦为弱势语言的基础的基础。”A并不缺少编写这种教材的人才。B没有依据。D是难写好汉字不是指写错别字)10国人对汉语的冷落，不可避免地造成了汉语在社会角色中的失衡，从而也严重削弱了语文学科在学校教育中的地位。课程改革使语文课时减少，老师们普遍感到语文教学时间不够。浮躁的社会风气，对网络上的错别字不苛求，于是以讹传讹。目前没有一套适用的的汉字识字教材。(答对一点得1分)11自私、怠惰、爱面子、自以为是。(2分，每点1分，概括出2点即得满分)12(1)情感变化(关键词)：热切盼望不屑一顾(或漠然视之)(2分，每点1分) (2)原因：母亲信的重复、单调、无递(表面原因)文卡对母亲缺乏了解、关爱(深层原因)。(2分，每点1分)13(1)侧面交代母亲的生活困境；(1分) (2)引出下文文卡计划工资用度。打算给母亲寄钱的情节；(1分) (3)将母亲生活困难却寄钱给文卡情节与文卡生活宽裕却不愿寄钱接挤母亲情节形成鲜明对比，刻画人物形象，凸显作品主题：(2分)14(1)情节设置出入意料：前文用不少篇幅铺陈以前母亲信的“千篇一律”，读者以为此信亦然，然而事实却出人意料，这增强了情节的起伏性、小说的可读性(2分)； (2)内容表达含蓄隽水：故事至此戛然而止，文卡对这三卢比的纸币作何感想，作者并未交代。结尾给读者留下充分的想象空间。发人深省(2分)。 15第一种观点：小说主人公是母亲。（从情节设计上看)儿子收阅信件为明线，母亲写信寄信为暗线前者的主要作用是衬托后者；(从人物塑造上看）作品通过铺叙“母亲的信”的内容，鲜明地刻画出一位对身在异遗的儿子千般叮咛嘱咐、万般牵挂惦念的母亲形象，文中文卡的形象，主要起着反村“母亲”形象的作用；(从主题表现上看)全文意在表现母亲对孩子的挚爱这一主题主要情节文卡未寄卢布却收到了母亲寄的三卢布，更表现出母亲的伟大。 第二种观点：小说主人公是文书。(从情节设计上看)小说以文卡收阅读亲的信件为主线，结构全篇；(从人物塑造上看)小说综合运用多种描写手法塑造文卡这一自私、怠惰的人物形象，这一人物形象比象征母爱的“母亲”形象更具有典型性；(从主题表现上看)全文旨在批判对自己的亲人缺乏关爱乃至极度自私的文卡们，雨不是歌颂母爱。16D（靠边的地方。） 17C（并列连词转折连词。A取消句子独立性。B：介词，对于。D介词，拿、用。）18D（晏平仲的事例不能说“反衬”，只能说衬托或突出。）19晏子为近之观文正之义贤于平仲其规模远举又疑过之（每处l分，“义”后可断可不断）20（1）只拿周济穷人和养活族人的高尚道义遗留给子孙罢了。（“施”“活”“遗”各1分） （2）齐国的读书人，等待我（的救助）才能生火做饭的有三百多人。（补出省略成分“救助”1分，“而”1分，“举火”l分。）【参考译文】 范文正公，苏州人。一生乐于周济别人，挑选那近亲近族而家里贫困、关系疏远而贤良的人，都救助他们。当他富贵显达的时候，购买了靠近外城而常年有收成的良田一千亩，名为“义田”，用赡养救济一群族里的人。使他们每天有饭吃，每年有衣穿，遇到嫁女儿、娶媳妇、结婚、丧葬，都有补助。选择族中年长而贤明的人，掌管资金的调配，适时收付财物。每人每天给一升米，每年给一匹绢；嫁女儿的给钱五万，嫁次女的三万；娶媳妇的三万，娶次媳的一万五；丧葬者同嫁次女的数目一样，埋葬幼儿的一万。族里的人聚居在此的有九十人。义田每年可收入稻谷八百斛；拿义田的收入，供给那些聚居的族人，宽裕有余，使用不尽。凡曾经出仕而暂时解职归隐在家、等待新职的人，也给予救济；已经出仕为官的人，就停止供给。这就是义田的大概情形。当初，文正公还没有富贵显达时，就已经有意这样做了，可是三十年一直没有力量办到。后他担任陕西招讨使和参知政事，才有俸禄和赏赐的收入，从而完成他的心愿。文正公去世以后，他的子孙经营他的事业，继承他的遗志，就像他在世的时候一样。文正公虽然官位很高，俸禄优厚，然而却贫穷终其一生。去世的时候，竟然没有衣物殡殓，子孙也没有钱为他办理丧事，只以周济穷人和养活族人的高尚道义遗留给子孙罢了。从前晏平仲乘坐由瘦弱马匹所拉的破旧车子，桓子说：“这是隐没国君的赏赐。”晏子说：“自从我显贵以后，父亲的族人，没有不乘车的；母亲的族人，没有不丰衣足食的；妻子的族人，没有受冻挨饿的；齐国的读书人，等待我的救助才能生火做饭的有三百多人。像这样，是隐没了国君的赏赐呢，还是彰显了国君的赏赐呢? ”于是齐侯就用晏子的酒杯罚桓子喝酒。我曾经敬佩晏子好做善事，齐侯识别贤人和桓子敬服高义。更喜爱晏子行仁有等级，而且说话有次序；先是父族，其次母族，再其次是妻族，然后才推及关系疏远的贤士。孟子说过：“先亲爱亲人，然后仁爱百姓，仁爱百姓，然后爱惜万物。”晏子的行事，和孟子的说法很接近。如今看看范文正公的义田，胜于晏平仲，它的制度良善，可以推行久远，又似乎超过晏子了。文正公的忠义遍布朝廷，功业遍及边境，功名传遍天下。后代必定有史官把这些记录下，我可以不用记述。在此特别推崇他的义举，因此写下此文传给后世。21【解析】（1）【要点】“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。（2分）（意思对即可。其他看法，言之成理亦可）22【解析】（2）【答题要点】颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。（4分）（意思对即可。其他看法，言之成理亦可）23【解析】【参考答案】（1）都强调要加强自身的修养。（或严于责己，宽以待人。）（2分）（意思对即可）24【解析】【参考答案】（2）【要点】孔子的话侧重点是，少责备别人，从而避免别人的怨恨。孟子的话侧重点是，如果不如别人，不要怨恨别人，而要从自身寻找原因。（4分）（意思对即可） 25（1）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色（2）渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下（3）往者不可谏 者犹可追（4）谨庠序之教 申之以孝悌之义（5）虽九死其犹未悔路曼曼其修远兮26略