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等待破茧成蝶的精彩 -川师大语文骨干教师培训心得 城关区大砂坪小学 陈亲辉“我们因为忙碌而失去了孤独，因为失去了孤独也就失去了应有的思考。”在潜心学习的所谓“孤独”的日子里，我也开始思考。 2016年11月18日-30日，我有幸参加了“2016年城关区小学语文学科骨干教师高端培训班”。这是一次质量最高，培训内容最系统，组织管理最完善，收获最大的培训。 通过培训，让我们在繁忙的工作中能够走出来，汲取各位专家学者的“营养”，十多天的培训让我收获满满。一、聆听不同学者、专家的讲座，增强了教育的理论知识。四川师范大学教师教育学院张皓教授热情洋溢地为我们带来了阳光下最美丽的职业的精彩讲座。记忆最深的是她提到的“阳光心态”，任何事情都有阴暗的一面，也有阳光的一面，取决于我们自己的内心怎么想。同时，她提到心灵也需要营养、动力和能量。作为教师，要学会放松自我、构建良好的精神生活，以维护自己的心理健康。对于我们每一位教师来说这些都是非常实用的知识。 四川师范大学计算机科学学院教授周雄俊老师关于微课的设计与制作，解决了老师平时现代化技术操作的难题，对于微课的制作有了全新的认识，计算机辅助教学以及信息技术与课程的整合有很大的帮助。四川师大附属圣菲小学常方强老师，关于让学生爱上习作的讲座，有很强的指导性，借用插图，仿写起步，与科学结合激发学生的写作兴趣等让听课的老师茅塞顿开。当然，还有其他专家学者的专题讲座，每一位老师都带给我们或多或少的收获。二、教学之道，道在心灵，教育就是心灵的培养。 在一线工作18年，每每谈及对工作的感受，都觉得自己从心灵深处热爱着这份职业。但是对于孩子们最大的希冀总是有点倾向于优异的成绩，在培训中川师大李松林教授的讲座让我思绪良久。是啊，老师其实和农民一样，从事的是农业生产，只不过我们养的是生命，因此我们的课堂要激扬学生的生命之本，让孩子们快乐中学习与感受。我们时常在抱怨孩子们上课不听讲，不能积极发言，可是静心一想，我们的课程设计中有没有考虑到去激发孩子的内源性的学习动力呢？每一个孩子都有着天生的创造力和想象力，而我们却缺失了孩子这些方面的补给，一味地就是为讲课文而讲课文，孩子们的天性就此抹杀，如何让孩子们去喜欢上课呢？我深深地认识到，当下的语文教学急需提升我们教学的深度，这对老师提出了更高的要求，我们要不断地去充电，才可以成为孩子们喜欢的老师。三、每一朵花都是一种独特，灵动课堂激发孩子的天性。 10月24日，我们参观了川师大附属圣菲小学，一进校门，就被“每一朵花都是一种独特”这句话吸引。细细想来，难道不真是这样吗？每一个孩子身上都有属于他们的天生的特质，独特的花朵是不是也该用独特的方式去浇灌呢？同时，聆听了余萍老师关于灵动课堂的做法分享，更觉获益不少。我们以往的课堂，老师滔滔不绝的讲解，孩子被动的接受知识，失去了自我思考，自我发现的动力，灵动课堂让孩子们展示自我，自己发现问题，自己解决问题，同伴分享知识，唤醒了孩子们心灵深处的求知欲，这不正和我们现在尝试的生本课堂有异曲同工之妙吗？教育就是一棵树摇动另一棵树，就是一朵云推动另一朵云，就是一种思想推动另一种思想，我们要大胆的给孩子们分享、思考的空间，这样这些花朵才能绽放的更加独特。 快乐的时光总是很短暂的，带着一些反思，带着一些欣喜，结束了这美好的“充电时光”，慢慢的接受，慢慢的内化，相信这次的培训于我而言又是一次全新的提升。借用当下的流行语-“洪荒之力”，我要用尽我的“洪荒之力”，做一位有情怀的教师，让孩子们在灵动的课堂中绽放自己的独特，相信只要有这样一份热爱，一定会有破茧成蝶的精彩。