培优辅差记录表

学年 2015-2016（第二学期）学科 语 文 年级 三年级 教师 刘玉娟 张 家 堡 镇 北 华 寄 宿 小 学小学三年级语文学科培优辅差工作计划（20152016学年第二学期）工作计划一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。二、现状分析 我所教的班级，从这半个学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、任务和目标 通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。四、方法措施 1、认真备好每一堂课，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、做好家校联系工作，及时了解学生学习情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、采用一优生带一差生的一帮一行动。 7请优生介绍学习经验，差生加以学习。 8课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 9对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 10采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 11充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 三 年级 语文 学科“培优补差”记录表学生姓名伊琪基础分数60类别 （扶差）完成作业情况差课堂纪律情况良好辅导措施1、以长补短，以优代困。2 、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数66辅 导 记 录1第一单元生字 2016.3.152.第一单元作文 2016.3.223.第二单元生字 2016.4.124.第三单元作文 2016.4.265第四单元练习册2016.5.106第五单元作文 2016.5.24789 三 年级 语文 学科“培优补差”记录表学生姓名范俊琪基础分数38类别 （扶差）完成作业情况差课堂纪律情况良好辅导措施1、以长补短，以优代困。2 、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数43辅 导 记 录1第一单元生字 2016.3.152.第一单元作文 2016.3.223.第二单元生字 2016.4.124.第三单元作文 2016.4.265第四单元练习册2016.5.106第五单元作文 2016.5.24789学生姓名白励博基础分数44类别 （扶差）完成作业情况差课堂纪律情况良好辅导措施1、以长补短，以优代困。2 、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数56 三 年级 语文 学科“培优补差”记录表辅 导 记 录1第一单元生字 2016.3.152.第一单元作文 2016.3.223.第二单元生字 2016.4.124.第三单元作文 2016.4.265第四单元练习册2016.5.106第五单元作文 2016.5.24789三 年级 语文 学科“培优补差”记录表学生姓名成晓旭基础分数45类别 （扶差）完成作业情况差课堂纪律情况良好辅导措施1、以长补短，以优代困。2 、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数50辅 导 记 录1第一单元生字 2016.3.152.第一单元作文 2016.3.223.第二单元生字 2016.4.124.第三单元作文 2016.4.265第四单元练习册2016.5.106第五单元作文 2016.5.24789学生姓名刘靖宇基础分数46类别 （扶差）完成作业情况差课堂纪律情况良好辅导措施1、以长补短，以优代困。2 、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数58三 年级 语文 学科“培优补差”记录表辅 导 记 录1第一单元生字 2016.3.152.第一单元作文 2016.3.223.第二单元生字 2016.4.124.第三单元作文 2016.4.265第四单元练习册2016.5.106第五单元作文 2016.5.24789三 年级语文学科“培优补差”记录表学生姓名杨依凡基础分数94类别 （培优）完成作业情况好课堂纪律情况好辅导措施1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长。进步分数98辅 导 记 录1课外阅读2016.3.162.作文 2016.3.233.课外阅读 2016.4.134.作文 2016.4.275写生动具体句子2016.5.176背诵优美诗句2016.5.22789 三 年级 语文 学科“培优补差”记录表学生姓名张学卓基础分数95类别 （培优）完成作业情况好课堂纪律情况好辅导措施1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长。进步分数96辅 导 记 录1课外阅读2016.3.162.作文 2016.3.233.课外阅读 2016.4.134.作文 2016.4.275写生动具体句子2016.5.176背诵优美诗句2016.5.22789三 年级语文学科“培优补差”记录表学生姓名杨佳硕基础分数90类别 （培优）完成作业情况好课堂纪律情况好辅导措施1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长。进步分数94辅 导 记 录1课外阅读2016.3.162.作文 2016.3.233.课外阅读 2016.4.134.作文 2016.4.275写生动具体句子2016.5.176背诵优美诗句2016.5.22789三 年级语文学科“培优补差”记录表学生姓名张玥盈基础分数90类别 （培优）完成作业情况好课堂纪律情况好辅导措施1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长。进步分数95辅 导 记 录1课外阅读2016.3.162.作文 2016.3.233.课外阅读 2016.4.134.作文 2016.4.275写生动具体句子2016.5.176背诵优美诗句2016.5.22789三 年级语文学科“培优补差”记录表学生姓名杨奕基础分数89类别 （培优）完成作业情况好课堂纪律情况好辅导措施1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长。进步分数92辅 导 记 录1课外阅读2016.3.162.作文 2016.3.233.课外阅读 2016.4.134.作文 2016.4.275写生动具体句子2016.5.176背诵优美诗句2016.5.22789 学年 2015-2016（第二学期）学科 数学 年级 三年级 教师 刘玉娟 张 家 堡 镇 北 华 寄 宿 小 学小学三年级语文学科培优辅差工作计划（20152016学年第二学期）工作计划一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。二、现状分析 我所教的班级，从这半个学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、任务和目标 通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。四、方法措施 1、认真备好每一堂课，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、做好家校联系工作，及时了解学生学习情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、采用一优生带一差生的一帮一行动。 7请优生介绍学习经验，差生加以学习。 8课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 9对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 10采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 11充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 三 年级 数学 学科“培优补差”记录表学生姓名伊琪基础分数54类别 （扶差）完成作业情况差课堂纪律情况良好辅导措施1、以长补短，以优代困。2 、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数70辅 导 记 录1方 向 2016.3.142.口算除法 2016.3.213.竖式除法 2016. 4.114.估算除法 2016. 4.255两位数乘法2016.5.106面 积 2016.5.18789三 年级 数学 学科“培优补差”记录表学生姓名范俊琪基础分数44类别 （扶差）完成作业情况差课堂纪律情况良好辅导措施1、以长补短，以优代困。2 、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数53辅 导 记 录1方 向 2016.3.142.口算除法 2016.3.213.竖式除法 2016. 4.114.估算除法 2016. 4.255两位数乘法2016.5.106面 积 2016.5.18789三 年级 数学 学科“培优补差”记录表学生姓名刘靖宇基础分数49类别 （扶差）完成作业情况差课堂纪律情况良好辅导措施1、以长补短，以优代困。2 、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数67辅 导 记 录1方 向 2016.3.142.口算除法 2016.3.213.竖式除法 2016. 4.114.估算除法 2016. 4.255两位数乘法2016.5.106面 积 2016.5.18789三 年级 数学 学科“培优补差”记录表学生姓名成晓旭基础分数65类别 （扶差）完成作业情况差课堂纪律情况良好辅导措施1、以长补短，以优代困。2 、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数73辅 导 记 录1方 向 2016.3.142.口算除法 2016.3.213.竖式除法 2016. 4.114.估算除法 2016. 4.255两位数乘法2016.5.106面 积 2016.5.18789三 年级 数学 学科“培优补差”记录表学生姓名白励博基础分数64类别 （扶差）完成作业情况差课堂纪律情况良好辅导措施1、以长补短，以优代困。2 、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。3、布置作业因人而异。4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数80辅 导 记 录1方 向 2016.3.142.口算除法 2016.3.213.竖式除法 2016. 4.114.估算除法 2016. 4.255两位数乘法2016.5.106面 积 2016.5.18789三 年级数学学科“培优补差”记录表学生姓名张玥盈基础分数90类别 （培优）完成作业情况好课堂纪律情况好辅导措施1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长。进步分数92辅 导 记 录1速 算 2016.3.172.应用题 2016.3.313.画 图 2016.4.154.应用题2016.4.295画 图 2016.5.66应用题2016.5.19789三 年级数学学科“培优补差”记录表学生姓名张学卓基础分数90类别 （培优）完成作业情况好课堂纪律情况好辅导措施1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长。进步分数92辅 导 记 录1速 算 2016.3.172.应用题 2016.3.313.画 图 2016.4.154.应用题2016.4.295画 图 2016.5.66应用题2016.5.19789三 年级数学学科“培优补差”记录表学生姓名杨依凡基础分数90类别 （培优）完成作业情况好课堂纪律情况好辅导措施1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长。进步分数92辅 导 记 录1速 算 2016.3.172.应用题 2016.3.313.画 图 2016.4.154.应用题2016.4.295画 图 2016.5.66应用题2016.5.19789三 年级数学学科“培优补差”记录表学生姓名杨佳硕基础分数90类别 （培优）完成作业情况好课堂纪律情况好辅导措施1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长。进步分数92辅 导 记 录1速 算 2016.3.172.应用题 2016.3.313.画 图 2016.4.154.应用题2016.4.295画 图 2016.5.66应用题2016.5.19789三 年级数学学科“培优补差”记录表学生姓名杨奕基础分数90类别 （培优）完成作业情况好课堂纪律情况好辅导措施1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长。进步分数92辅 导 记 录1速 算 2016.3.172.应用题 2016.3.313.画 图 2016.4.154.应用题2016.4.295画 图 2016.5.66应用题2016.5.19789