《坐井观天》第二课时教学设计

坐井观天 第二课时教学设计 教学目标 1 理解课文内容 懂得看问题 认识事物站得高 才能 看得全面 不要自以为是 2 分角色 有感情地朗读课文 教材重点 理解并朗读青蛙和小鸟的三次对话 教材难点 理解 坐井观天 的寓意 教学准备 课件 小鸟和青蛙的图片 教学过程 一 谈话导入 小朋友们 上节课我们学了一则寓言故事 题目叫做 坐井观天 课文中出现了哪两只可爱的小动物 他们在争论一件什么事 这节课我们继续来学习 13 坐井观天 板书课题 二 品读课文 分段学习 一 学习第一自然段 弄清楚青蛙和小鸟的位置 1 指名读第一自然段 2 师 小朋友 青蛙住在什么地方 小鸟从哪儿来的呀 落在哪里 同时老师在黑板上画一口井 师 请小朋友仔细看图 想想什么是 井沿 井沿在哪里 哪个小朋友上来指一指画上的井沿在哪里 用手画一画 师 再请一个小朋友帮老师把青蛙和小鸟按各自所在的位置贴 好 师 他 她 贴得对不对 表扬他 她 3 齐读第一自然段 二 朗读感悟 体会寓意 1 师范读第二至七自然段 生用 画出青蛙和小鸟的对 话 师 青蛙和小鸟一共有几次对话 3 次 2 学习第一次对话 男生读第一次对话 女生仔细听 青蛙问小鸟什么 你从哪来呀 小鸟是怎么回答的 小鸟为什么从天上飞来落在井沿上 小鸟飞了一百里 口渴 下来找水喝 4 小鸟说 我飞了一百多里 说明了什么 说明天很大很 大 5 学生分角色朗读第一次对话 指名朗读 男女生分角色 朗读 3 感悟第二次对话 青蛙听了小鸟的话又说了什么呢 指导朗读青蛙说的话 要读出不相信的语气 2 这里的 说大话 是什么意思 指吹牛的话 不符合实 际的话 3 青蛙为什么说小鸟在 说大话 以为青蛙天空只有 井口那么大 实验 把书裹成圆柱形朝天花板看 发现了什么 4 小鸟是怎么回答青蛙的 你弄错了 天无边无际 大 得很哪 5 理解无边无际 播放课件 请小朋友看大屏幕 师 小朋友 小鸟飞到哪里来了呀 小鸟飞了很多地方都没有飞到天的边 这说明天很大 很大 无边无际 哪个小朋友知道它是什么意思 6 指导学生分角色朗读 提示 青蛙的话读出不相信的 语气 小鸟的话读出劝告的语气 哪 字作语气词 读 轻声 7 小朋友们你们认为青蛙和小鸟谁说的对 小鸟 4 感悟第三次对话 1 让学生小声自读六 七两个自然段 2 青蛙听了小鸟的话后是什么表情 这里的 笑了 是什 么意思 嘲笑 3 青蛙为什么认为天不过井口那么大 因为它天天坐在 井里 一抬头就看见天 4 青蛙说自己不会弄错的原因是什么 天天坐在井里 一 抬头就能看见天 5 指导朗读 我不会弄错的 读出自信 肯定 自以为是 的语气 6 小鸟为什么 也笑了 小鸟这时心里会想些什么 它是 怎样劝告青蛙的 教师指导朗读小鸟说的话 要表现出既觉得青 蛙可笑 又仍然很耐心 很诚恳 三 拓展练习 师 这只小青蛙一直生活在井里 所以它看到的天只有井口那么 大 设想一下 假如有一天 青蛙跳出井口 它会看到什么 说 些什么 四 分角色朗读全文 师读旁白 男生读青蛙的话 女生读小鸟的 话 五 总结 揭示寓意 1 揭示寓意 学这篇课文 你受到什么启发 看问题 认识事物要像小 鸟那样站得高 看得全面 不能像青蛙那样犯了错误还自以为是 是啊 这只可怜的青蛙呆在井里 只看到了井口那么大的天 人们一直认为这是一只眼界狭小 见识短浅的青蛙 所以人 们常用 坐井观天 来形容眼界狭小 见识短浅的人 2 出示儿歌 小青蛙 小青蛙 水井底下安了家 说天只有井口大 小青蛙 你错啦 天是无边无际的 你快出来看看吧 小朋友 记好了 不学固执的青蛙 看待事物全面化 3 总结 板书 13 坐井观天 天有多大