幼儿园中班科学教案《小小魔术师》

幼儿园中班科学教案 小小魔术师 教学目标 1 发现事物不同的排列规律 能按照规律续编规律 2 感受规律的多样性及有规律排列的美 活动过程 一 谈话导入 引出规律 师 孩子们你能看出老师衣服上藏着的小秘密吗 幼 一条黑色一条白色 师 是的 老师衣服的颜色是按照黑色白色这样的规律重复排 起来的 你觉得这样的排列好看吗 幼 好看 二 观察 ppt 说出生活中的排列规律 复习 AB 型排序 激 发孩子已有经验 师 生活中像老师的衣服这样按照规律排起来的东西还有很多 你能看出它们的秘密吗 出示 ppt 师 水池的排列有什么秘密 师 小鱼花纹的排列有什么秘密 师 人行横道有什么秘密 师 花坛有什么秘密 三 直观演示 了解各种规律 发现事物不同的排列规律 为 第三环节做铺垫打基础 1 AB 型 师 小朋友真棒 这么快就能看出它们藏着的秘密 老师给小 朋友请来了一位魔术师 可是魔术师被巫婆施了咒语锁在了这个宝 箱里 老巫婆说只要小朋友们能把魔术师的魔术道具按照规律排好 队伍就放了魔术师 我们赶紧给魔术道具按照规律排好队伍救出魔 术师吧 出示 ppt 师 这些魔术帽有什么不同 幼 有大有小 师 魔术帽是按什么规律来排的 幼 一个大的一个小的 师 接下来要排什么 幼 大的 师 继续 师 对 魔术帽是根据大小不同按照一个大一个小的规律来排 队伍的 排好了魔术帽 我们一起喊 宝箱宝箱快打开 看看魔术 师救出来了吗 2 ABB 型 师 魔术师没有救出来 又出来两种魔术道具 你觉得魔法棍 和花会按照什么规律来排队 幼 一个魔法棒一个玫瑰 师 我们来看看魔法棒和玫瑰是按照小朋友说的规律来排队的 吗 谁能看出来魔法棍和玫瑰是按照什么规律来排的 幼 一根魔法棍两朵玫瑰 师 你们同意吗 师 对的 接来要要排什么呢 魔法棍 然后呢 玫瑰 几朵玫瑰 两朵 师 不错 魔法棍和玫瑰是按照一根魔法棍两朵玫瑰这样的规 律来排队的 我们一起喊喊宝箱吧 宝箱宝箱快打开 出示声 音 3 ABABBABBB 型 师 咦 宝箱里有声音 把鸽子和气球按照规律排好队就放了 魔术师 小朋友猜一猜鸽子和气球可能按照什么规律来排队呢 幼 一个气球一个鸽子 两个气球两个鸽子 一个气球两个鸽 子 师 有可能 我们来看看气球和鸽子是按照什么规律排队的 鸽 子已经站好了 看看气球是怎么排的 师 一个气球 两个气球 三个气球 后面可能是几个气球 幼 四个气球 师 谁来说说为什么 师 接下来排什么 幼 鸽子 师 鸽子后面排几个气球 幼 五只鸽子 师 对 气球的数量没有变 鸽子每次多了一个 它们是按照 这个规律来排队的 我们看看宝箱能打开了吗 四 幼儿操作 完成预设规律 续编规律 师 太好了 魔术师被救出来了 我们请魔术师给我们变一个 魔术吧 小朋友闭上眼睛 巴拉巴拉变 小朋友请看 魔术师给 我们变出来一幅画 出示 ppt 你觉得这幅画好看吗 幼 好看 师 这幅画藏着什么秘密 幼 都是有规律的 师 是的 画上的东西都是有规律的 你能看出小路的规律吗 幼 一个红的两个黑的 师 接下来排什么呢 幼 黑的 师 几个 幼 两个 师 然后呢 对的 魔术师想请小朋友们帮忙把这幅画变得更完 整更漂亮 但是魔术师有两个要求 每人选择一种材料按照规律把 它排下去 排完说出它的规律 撕下来的双面胶请你把它放在旁 边的小盒里 注意保持地面卫生 师 你们五个去一组 你们五个去二组 你们五个去三组 五 展示 师 完成的小朋友请你跟同伴说一说你是按照什么规律排的 师 请把画拿到这里来 我们来看一看用规律作出来的画美不 美 都是用规律排起来的画吗 六 用规律做游戏 师 小朋友真棒 我们来玩一个拍手的游戏休息一下吧 拍手 拍腿 拍手 拍腿 拍肩 拍手 拍腿 拍肩 拍脑 袋 师 小朋友仔细看老师的动作 看看谁能最快跟上老师 师 孩子们 你们这么快就跟上了老师的动作 谁来说说这么 多动作你是怎么记住的 幼 老师的动作有规律 师 什么规律 师 你们同意吗 今天我们用规律变出了这么美的画 还用规律 做了游戏 我们赶紧去教室和好朋友一起玩玩这个游戏吧