三年级上册劳动与技术教案

课 题 我有一双灵巧的手课时进度： 1 课时教学目标：1. 通过自学制作步骤学会制作纸飞机。2. 了解纸飞机的折叠方法，尝试让纸飞机飞得时间长、距离远。教学重点、难点：通过折叠使得纸飞机飞得时间长、距离远。教 学 过 程思考与创新一、揭题导入 教师出示纸飞机成品，比较外形的不同调动起学生制作纸飞机的浓厚兴趣和迫切要求二、制作步骤（1）按示意图折叠平行折：按箭头方向折叠。对角折：向箭头方向折叠后再打开。（2）试试做做长方形纸折叠打开；一头对角折；箭头方向折；展开。勤学苦练才能做得更好。（3）在学生制作体验的基础上评议谁的纸飞机折得好，飞行时间长，如何改进折叠使得飞行时间长。三、拓展创新仔细观察p3两架纸飞机，想想它们是怎么折成的？ 折叠出来。比比哪架纸飞机飞行时间更长，距离更远。课 题 十五巧板课时进度： 1课时教学目标：1、知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间游戏深受人们喜爱，是老少皆宜的好玩具。2、比较熟练地使用纸工工具。能够用七巧板、十五巧板拼出几种简单的人物或自然现象。3、通过了解七巧板、十五巧板的历史，激发学生的民族自豪感。教学重点、难点：用十五巧板拼接图形。教 学 过 程思考与创新一、激发兴趣l 8世纪，七巧板传到国外，立刻引起外国人极大的兴趣，有些外国人通宵达地玩它并叫它“唐图”，意思是“来自中国的拼图。由于这种玩具简单到可以由小孩子自己用厚纸板制作，而玩起来的无穷趣味足以使成人为之着迷。所以流传极广。导入课题。二、制作工具及方法： 剪刀、剪切线。三、制作过程1、首先沿最外围的剪切线剪下大正方形，再按照图剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半圆形2块，折尺形2块，不规则图形4块。2、投影仪下老师演示制作过程，学生仔细观察。3、学生自己制作，可小组互助。四、全班评比、展览1、独立拼图，然后在组内与同学交流，介绍自己所拼的图形。 2、以小组为单位，大家在一起拼，发挥每个组员的聪明才智，培养团队合作精神。3、拼图后上台展示自己的作品，向老师、同学们说明所拼图形的意义。五、拓展通过网络找到巧板图案打印并制作。课 题 小蜗牛课时进度： 1课时教学目标：1、通过学习折线、粘贴面、制作步骤，学会制作“小蜗牛”。2、在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。3、设计制作其他小动物，培养学生创新的能力。教学重点、难点：培养学生一定的审美能力和创新精神。教 学 过 程思考与创新一、你知道图上的虚线、密集的小点子表示什么意思吗？（小组讨论） 今天我们一起学习纸工制作的方法折线、粘贴面。示范折线方法示范正面粘贴、反面粘贴。二、认识纸工工具1、美工刀：切刻的工具。2、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。3、直尺：用来计算、刻和划线的工具。4、剪刀：是最方便的裁剪工具。5、垫板：保护桌面。6、双面胶带：粘贴时干净又迅速。7.看一看小蜗牛，观察、探究用到哪些工具。三、独立完成小蜗牛的制作。想想说说：为什么要在蜗牛内侧粘一根纸条？四、作品展示 比一比，看谁的小蜗牛做得更好。五、拓展创新制作其他小动物课 题 折扇课时进度： 1 课时教学目标：1、能正确识别卡片上的符号山线和谷线。2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。教学重点、难点：山线和谷线的划痕折叠。教 学 过 程思考与创新一、激趣导入夏天的扇子从形状、材料、图案等分好多种。二、探究学习折扇制作需要用的的工具和材料有哪些？剪刀、美工、刀直、尺胶水； 卡纸、木棒、棉线等。三、实践体验1、教师要求学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。4、学生制作：剪切各部件，折叠并粘贴。四、评一评在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，安全卫生”等方面的要求进行评价。五、拓展创新用什么方法装饰你的折扇？课 题 立体贺卡课时进度： 1课时教学目标：1.学会自制立体贺卡。2. 掌握刻、剪、折、粘等技法教学重点、难点：掌握刻、剪、折、粘等技法教 学 过 程思考与创新一、谈话导入：1. 同学们，你们都送过什么样的贺卡？你能给大家描述一下吗？2. 你自己亲手做过贺卡吗？二、制作方法：刻剪切使用的工具可以是：美工刀一手压尺，防止划破手指；一手刻划，刻透纸张；垫上垫板，防止刻坏桌面。三、制作过程：1. 出示材料指导学生了解本节课手工制作的的材料2. 分步讲解各部分的制作方法3. 难点讲解：双面胶粘贴可以避免纸张变形。4. 学生动手制作教师相机辅导四、作品展示：1. 展示学生的作品2. 谁的作品更漂亮，祝福语更贴切？五、拓展创新设计制作一张与众不同的立体贺卡。课 题 自制信封课时进度： 1课时教学目标：1、通过观察、了解信封的作用。2、通过欣赏分析贺卡，制作一张独特的信封。教学重点、难点：了解信封的特点和制作。教 学 过 程思考与创新一、谈话导入：师： 我们会做立体贺卡，还需要一个漂亮的包装啊！今天我们就来做一个装贺卡的信封吧！二、探究学习：信封的结构三部分：正面（中间）、封舌（上部）、起墙（左、右、下部） 三、实践体验1、取出彩纸、工具按步骤制作2注意：信封折叠后比贺卡略大。不能涂太多胶水，可用双面胶粘贴。学生独立完成。四、作品展示谁做得信封更好看？五、拓展创新你能否为贺卡制作一个不同结构的信封？课 题 折纸帽课时进度： 1课时教学目标：1、学习折纸帽。2、训练学生进一步掌握折叠的基本技法。教学重点、难点：折叠基本技法教 学 过 程思考与创新一、激趣导入巧巧打扫卫生时，折了一顶纸帽挡灰尘，用完后当废纸回收，这真是既实用又环保。二、折纸帽1 说说纸帽又哪些形状。2 它们在结构上有哪些共同点和不同点。3 取出一张旧报纸或旧挂历纸。按照步骤折叠。小贴士：用订书机将向上折起的两边订起来，纸帽子会更牢固。三、交流评议谁折得纸帽大小合适？ 不合适怎么办？四、拓展创新你能折叠出不同款式的纸帽吗？ 课 题 折纸盒课时进度： 1课时教学目标：1、通过自学制作步骤学会制作纸盒。2、了解纸盒的基本结构教学重点、难点：让学生自己制作纸盒。教 学 过 程思考与创新一、导入揭题巧巧折纸帽后，又折了个纸盒。二、制作纸盒（1）提问：纸盒的四个侧面是什么形状？（2）提问：盒底与盒口大小一样吗？（3）做一做学生根据折叠步骤折叠。 注意：空心箭头表示打开。三、评价展示（1）在小组内自评、互评评出具美观耐用且折叠平整的优秀作品（2）请优胜者上讲台展示作品四、拓展创新从网上找出几种纸盒子的折叠方法，试着折叠一下。课 题 折纸花课时进度： 1课时教学目标：1、使学生在纸花的制作中选择色彩，组合造型，产生许多新的创意。2、通过纸花折叠发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。教学重点、难点：让学生自己设计纸花。教 学 过 程思考与创新一、激趣导入1、展示各种各样的纸花，调动学生的兴致和动手制作的欲望。2、纸花郁金香，一年四季不凋谢，你想试试吗？二、折叠纸花1、展示纸花示范作品。看看它由哪些部分组成，如何折叠的。2、对照示范作品读懂制作步骤示意图。3、按步骤完成纸花花朵的折叠。4、按步骤完成纸花枝叶的折叠。5、组合。将枝叶插入花朵下面的小口。三、交流评议1、谁折的郁金香更好看？。2、自评、互评后打星。用已掌握的方法制作自己喜爱的面具。四、拓展创新通过网络，找找不同纸花的折叠方法，折出你喜爱的花，例如百合花、玫瑰花、莲花，等等。课 题 团花课时进度： 1课时教学目标：1、了解剪纸是我国民间传统的工艺。2、学生在团花的制作学习中，提高观察能力，培养创新精神。教学重点、难点：1、根据制作步骤学会制作团花。教 学 过 程思考与创新一、激趣导入。欣赏团花作品：对猴团花对马团花纹样团花。观察思考：这些作品有什么特点？做什么用？曾经在哪见过？师：剪纸是我国古老的民间工艺，可剪成人物、花草、鸟兽等形象。历史悠久，列入世界非物质文化遗产。迎接新年的到来，剪纸窗花用来布置教室，烘托热烈的气氛。你们想剪窗花，贴在窗子上吗？二、探究学习1、看看、说说这些漂亮团花的共同点。2、学习四折法：将一张正方形纸对角折叠一次，再对角折叠两次。3、团花纹样中的基本形，试着铅笔画一画。三、制作完成1、水笔描清楚纹样。2、沿着纹样剪切。3、展开完成团花。四、交流评议谁剪得团花更美。五、拓展创新观察不同的团花作品，试着画一画、剪一剪。课 题 拉花彩练课时进度： 1课时教学目标：1、学会制作拉花彩练。2、通过熟悉折、剪、拉等几种技法。3、培养创新能力，制作出其他样式的彩练。教学重点、难点：1、根据制作步骤学会制作拉花彩练。教 学 过 程思考与创新一、激趣导入。窗花布置教室还不够，我们制作一些彩练拉花来装点教室！今天我们一起来学习制作彩练拉花。二、探究学习1、一张纸，上下交错剪，拉开看看。2、一张纸，对折四次，再剪四次后拉开看看。3、把拉花串接起来，就成了长长的彩练。三、实践体验1、彩纸四折，画纹样。2、沿着纹样剪切。3、展开粘贴四个角，构成一组。4、其他颜色彩纸两组，组与组之间粘贴中心。5、展开，完成。想想：彩练很长易断，怎么办？串线。总结过程：折叠-设计纹样-剪切-粘贴连接-串线。四、交流评议谁制作的拉花彩练更美观、牢固？五、拓展创新你还能制作什么样式的彩练。课 题 插接挂饰课时进度： 1课时教学目标：1、巩固剪、刻的技法，逐步学会插接的技能。2、培养学生细致、耐心的品质。教学重点、难点：根据制作步骤制作挂饰。教 学 过 程思考与创新一、激趣导入。师：迎接新年的到来，窗花、彩练用来布置教室，烘托热烈的气氛。把这个插接挂饰挂上，更漂亮了！你们想亲手做出漂亮的插接挂饰吗？二、探究学习看看、说说挂饰的各个部分用什么方法连接起来的。插接是很常见的部件连接方式。三、制作完成。1、剪切各部分。2、制作穗子。3、插接组合。想想：直接刻开的单线插口，插接时可能有什么问题？怎样改进？四、交流评议比比谁的插接挂饰更美观、更牢固。五、拓展创新制作与众不同的插接挂饰。