2017年昭通市教师补员招聘教育学真题-(7)

2017 年昭通市教师补员招聘教育学真题 7 一 单选题 1 教育学的研究对象是 A 教育规律 B 教育现象 C 教育问题 D 教育经验 2 下面出自 学记 的语句中 哪句话反映了教育与政治的关系 A 建国君民 教学为先 B 道而弗牵 强而弗抑 开而弗达 C 化民成俗 其必由学 D 藏息相辅 3 2010 年真题 制约人们受教育权利的首要因素是 A 经济水平 B 政治制度 C 文化传统 D 科技水平 4 是直接决定教育目的的因素 A 生产力 B 政治制度 C 科学技术 D 文化 5 俗语 人心不同 各如其面 说明了儿童身心发展具有 A 顺序性 B 不平衡性 C 阶段性 D 个别差异性 6 在教育工作中搞 一刀切 一锅煮 把儿童和青年的教育 成人化 这违反了 儿童生身心发展的 A 顺序性 B 阶段性 C 稳定性 D 个体差异性 7 是教育的出发点和依据 也是教育活动的最后归宿 A 教育目的 B 教育媒介 C 教育理论 D 教书方法 8 确定教育目的的客观依据是 A 制定教育目的者的哲学观念 B 制定教育目的者的人性假设 C 制定教育目的者的理想人格 D 特定的社会政治 经济 文化背景 9 2010 年真题 从根本上说 良好的师生关系首先取决于 A 学校 B 家长 C 学生 D 教师 10 2011 年真题 教师不得有谩骂 体罚 变相体罚或其他侮辱学生的行为 因 为学生享有 A 身心健康权 B 人身自由权 C 人格尊严权 D 隐私权 11 教科书编制要遵循以下哪些原则 A 可读性 B 启发性 C 内容的基础性 D 趣味性 E 科学性 12 课程表安排应遵循的主要原则有 A 整体性原则 B 生理适宜原则 C 舒适性原则 D 迁移性原则 E 统一性 13 2010 年真题 教学的首要任务是 A 促进学生的全面发展 B 发展学生的智力 体力和创造力 C 培养学生的品德和审美情趣 D 引导学生掌握系统的知识和技能 14 学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是 A 间接性 B 目的性 C 交往性 D 教育性 E 简捷性 15 备课是教师的课前准备 备课内容包括 A 钻研教材 B 了解学生 C 课外辅导 D 制订教学进度计划 16 提高教学质量的关键是 A 备好课 B 上好课 C 作业的检查与批改 D 课外辅导 17 学校进行德育的途径有 A 学校共青团和少先队活动 B 劳动 C 政治课和其他学科教学 D 班主任 工作 E 课外活动与校外活动 18 桃李不言 下自成蹊 这句话所体现的德育方法是 A 说服教育法 B 锻炼法 C 陶冶法 D 榜样法 19 班级管理的几种模式包括 A 常规管理 B 平行管理 C 民主管理 D 集体管理 E 目标管理 20 2010 年真题 文艺复兴时期率先使用 班级 一词的著名教育家是 A 夸美纽斯 B 裴斯泰洛奇 C 赫尔巴特 D 埃拉斯莫斯 二 填空题 1 教育学是研究 揭示 的一门科学 2 捷克民主主义教育家 所著的 标志着教育学成为一门独立的学科 3 从广义教育角度看 教育者包括一切对他人施加 的人 从学校教育角度看 教育者主要指 4 2009 年真题 讲授法是教师通过 系统连贯地向学生传授知识的方法 讲 授法可分为讲述 和讲演三种方式 5 影响人的身心发展的基本因素是 三 简答题 1 教育学的价值是什么 2 学习教育学要注意哪些问题 3 学校绩效评估不同的标准 可以分为哪几类 4 2011 年真题 课程 5 教学的任务有哪些 四 论述题 1 简述研究课程的意义 五 案例分析题 1 案例 课堂中的吵闹 作为一名中学语文教师 我热爱我的工作 注意在学习 中激发学生的学习兴趣 让他们主动参与到教学过程中来 但是 我真的感觉学生 有的时候实在是太吵闹了 在讲课过程中 有的学生会在下面说话或插话进来 在 自学或做练习时 有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题 在课堂讨论的 时候更是难以把握 学生会争论不休 在课间休息时更是乱作一团 问题 如果你是这位老师 对于课堂吵闹的现象 你的基本态度和常规做法是什么 参考解答 一 单选题 1 育萃专家解析 BC 2 育萃专家解析 A 3 育萃专家解析 B 在人类社会中 谁掌握了生产资料的所有权 谁就能控制 学校教育的领导权 因此 政治制度决定着受教育的权利 4 育萃专家解析 B 5 育萃专家解析 D 6 育萃专家解析 B 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及 主要矛盾 面临着不同的发展任务 故教育要有针对性 7 育萃专家解析 A 8 育萃专家解析 D 9 育萃专家解析 D 教师处于教育和教学的主导地位 10 育萃专家解析 C 11 育萃专家解析 ABCE 12 育萃专家解析 ABD 13 育萃专家解析 D 14 育萃专家解析 ACD 15 育萃专家解析 ABD 由教学基本程序部分可知 16 育萃专家解析 B 提高教学质量的关键在上好课 上课是教学工作的中心 环节 17 育萃专家解析 ABCDE 18 育萃专家解析 D 19 育萃专家解析 ABCE 20 育萃专家解析 D 二 填空题 1 育萃专家解析 人类教育现象 教育规律 2 育萃专家解析 夸美纽斯 大教学论 3 育萃专家解析 有意识的教育影响 教师 4 育萃专家解析 口头语言 讲解 5 育萃专家解析 遗传 环境 教育 三 简答题 1 育萃专家解析 1 启发教育裎工作者的教育自觉 使他们不断地领悟教育的 真谛 2 荼得大量的教育理论知识 扩展教育工作的理论视野 3 养成正确的教育态度 培养坚定的教育信念 4 提高教育实际工作者的自我反思和发展能力 成为研究型的教师打下基础 2 育萃专家解析 1 要注意掌握一些基本的教育概念 命题或原理 2 要注意掌握一些教育概念 命题或远离背后的理论假设 3 要注意理论结合实际 4 要注意广泛地阅读教育书刊 3 育萃专家解析 学校绩效评估按不同的标准 可以做不同的分类 1 按性质 可分为定性评估和定量评估 2 按形式可分为口头评估与书面评估 个别评估与 集体评估 直接评估与间接评估 3 按主体可分为上级评估 同级评估 自我评 估和下级评估 4 按时间可分为日常评估 定期评估和不定期评估 5 按标准可 分为绝对标准评估和相对标准评估 4 育萃专家解析 指课业及其进程 广义的课程是指学生在校期间所学内容的总 和及进程安排 狭义的课程特指某一门学科 我们所研究的课程是各级各类学校为 实现培养目标而规定的学习科目及进程的总和 5 育萃专家解析 1 传授和学习系统和科学基础知识和基本技能 2 在空上基 础上发展学生的智力和体力 3 在这个活动过程中培养学生共产主义世界观和道德 品质 四 论述题 1 育萃专家解析 有助于完善教育学的理论体系 有助于指导教育教学功能 提 高教育教学工作的质量 五 案例分析题 1 育萃专家解析 基本态度 课堂确实需要纪律 但课堂气氛更加重要 课堂纪 律要有助于营造一个良好的课堂气氛 符合儿童的生理和心理发展特点 容纳儿童 的不同个性 学生的动作与声音 言为心声 是学生成长的一部分 学校应适应学 生的发展 允许学生比较自由地参与 动作和语言是儿童情绪 情感的伴随物 在 激烈的讨论中儿童可以表达自己内心的喜悦 愤怒 遗憾和沮丧 教师要与学生分 享这种情感 常规做法 不追求课堂的绝对安静 保持稍稍的喧闹 改变课堂 的权威结构和主体定位 即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学 生为学习的主体 师生民主平等的权力结构转变