小升初语文综合测试卷C卷

小升初语文综合测试卷C卷一、 基础知识 (共10题；共20分)1. （2分）“我们怎么会忘记这充满欢声笑语的校园呢？”与这句话意思不一样的是（ ） A . 我们不可能不忘记这充满欢声笑语的校园。B . 我们绝对不会忘记这充满欢声笑语的校园。C . 我们一定会记住这充满欢声笑语的校园。2. （2分）下列说法有错误的一项是（ ） A . “规矩、我的、疙瘩、胳膊”这四个词语的第二个字都读轻声。B . “盖、把、信、眼”读成“盖儿、把儿、信儿、眼儿”后，意思都发生了变化。C . “我知道他去那干什么。”说这句话时，重音放在“我”字上，意思是“我肯定知道，别人是否知道不确定。”D . “沉痛的心情、沉痛的脚步、沉痛的教训”这几个词语搭配都正确。3. （2分）选出书写无误的一项（ ） A . 家具 没精打彩 沧海一粟B . 气慨 一鼓作气 出其不意C . 即使 走头无路 谈笑风声D . 脉搏 再接再厉 不省人事4. （2分）“小姑娘喜出望外 ， 真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐 跑回家去”一句中，划线词语可以用下列哪一项替代而意思不变（ ）。A . 欣喜若狂B . 喜不自胜C . 喜上眉梢D . 欢天喜地5. （2分）下列说法正确的一项是（ ）。A . “春天的雨像牛毛，像细丝，像绣花针。”这句话运用了排比、比喻的修辞。B . 西游记是由清代小说家吴承恩创作的。C . “我已经将要毕业了。”犯了用词重复的错误。6. （2分）选择适当的关联词。为了祖国的边疆的安全，_忍受寂寞，_是值得的。（ ）A . 即使也B . 因为所以C . 不但而且D . 不论都7. （2分）细读课文深感悟。一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。“举放举”这一过程说明（ ）A . 阮恒对于献血与不献血的思想斗争很激烈，但为了救小姑娘，最后下定决心举起手来。B . 阮恒很害怕。C . 阮恒根本不想献血。8. （2分）下列句子的标点使用正确的一项是（ ）A . 有的同学正奋笔疾书；有的同学正掩卷沉思；而老师则平静地站在讲台前默默地注视着他们。B . 怎么了？一个关切的声音传来：有什么困难需要我帮助吗？C . 郑板桥是清代一位有名的书画家。他一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，堪称诗书画三绝。D . 父亲坚决地对母亲说：不是常对你说吗，我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候？这里的工作多么重要！我哪能离开呢！9. （2分）结合语境，填入橫线处最恰当的一项是（ ）人的一生，就是一个储蓄的过程。在奋斗的时候，你储蓄了_；在耕耘的时候，你储蓄了_；在旅行的时候，你储蓄了_；在微笑的时候，你储蓄了_。A . 一个希望 一处风景 一些快乐 一粒种子B . 一处风景 一个希望 一些快乐 一粒种子C . 一些快乐 一粒种子 一处风景 一个希望D . 一个希望 一粒种子 一处风景 一些快乐10. （2分）按要求朗读，重音表示错误的一组是（ ）A . 今年夏天我小学毕业。（不是明年夏天）B . 亚东喜欢踢足球。（不讨厌踢足球）C . 北京是2008年奥运会举办城市。（不是别的城市）D . 刘翔是110米跨栏运动员。（不是别的项目）E . 2008年的雪灾体现了全国人民的众志成城，证明了人定胜天的真理。（强调了这一真理）二、 语言的积累与运用 (共8题；共41分)11. （10分）日积月累。 （1）_生紫烟，遥看瀑布_。 （2）_，_。欲穷_，更上_。 （3）五岳归来_，_不看岳。桂林山水_。 （4）_，疑是银河落九天。 12. （6分）选择西游记人物填歇后语。A唐僧 B孙悟空 C猪八戒 D沙僧_的书一本正(真)经_吃西瓜独吞_出世石破天惊_照镜子里外不是人_取经多灾多难_挑担子忠心耿耿13. （4分）为下列句中括号内选择恰当的词语。 （1）许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，（遮盖 遮掩）_着我的窗，（闪耀 照耀）_着我的文思和梦想。 （2）起初是全场（安静 肃静）_，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜（飘拂 飘摇）_的声音。 14. （10分）填一填 兴高采_ 沉默不_ 如愿以_ 彬彬有_日夜_程 名_中外 欣然_放 _然大物小华对人_，老师经常夸奖他。春节这一天，孩子们_地得到了期盼已久的礼物。15. （1分）对对子：稻草捆秧父抱子 _16. （2分）填一填。_，切切故乡情。浮云终日行，_。17. （5分）把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在横线上_妹妹不幸染上重病，需要输血，_父母早逝，他是妹妹唯一的亲人。_医生被男孩的勇敢震撼了_抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，_男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，18. （3分）写出下列词语的近义词。峭壁林立_ 蜿蜒蛇行_ 横空出世_三、 现代文阅读 (共1题；共25分)19. （25分）阅读下文，回答问题能给予就不贫穷教师节那天，一大群孩予们争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤一张张小脸洋溢着快乐好像过节的不是老师倒是他们。一张用硬纸做成的礼物很特别。硬纸上画着一双鞋，看得出是自己剪的周边很粗糙；图是自己画的图形很不规则；颜色是自己涂的花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋么？上面歪歪粗粗地写着：“老师：这双皮鞋送给你穿：”看看署名像是一个女孩一这个班级他刚接手，一切还不是很熟，从开学到教师节，也就是于是。他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊！节日很快过去了。一天他在批改作文的时候。看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋老师肯定很穷。我做一双很漂亮自。鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”这是一个不足十岁的小姑娘的一心愿？他的心为之一动：但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他想问问她。这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的布鞋不一样。于是有了后面的对语：”爸爸在哪上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道走了。”他再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。她问：“老师，你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。”“同学们都说我家里穷。”她说。他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人。送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”她用力地点了点头。他带着她来到了教室，问大家为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的同学说。透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。，有的同学说健身，因为自己打拳的爷爷都穿布鞋很奇怪，没有人说她穷。他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。”他告诉同学们，脚上穿着布鞋心里却装着别人是最让老师感到幸福的!只有富有的人才能给予别人幸福。能给予就不贫穷。女孩脸上的笑容很美。（1）他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊!在这句话中两个引号分别起什么作用？ （2）“他把鞋认真地收起来，礼轻情意重啊!”在文中找出和这句话照直的语句。 （3）为什么同学们不再说女孩穷了？ （4）请你说说老师对待女孩的做法好吗，为什么？ （5）“只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。”读了这句话，你有何感想？ 四、 作文 (共1题；共5分)20. （5分）作文。（两题任选一题）题一：一学期结束了，在这一学期里，你一定学到了不少知识，经历了许多有趣的事吧！请以“一次不寻常的经历”为题，记下你经历的不寻常的事。要求内容具体，感情真挚。题二：看到下边这样一幅漫画，你心中有什么感受？把你的想法写下来。题目自拟，要求内容紧扣图意，观点明确，表达有条理。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础知识 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 语言的积累与运用 (共8题；共41分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、13-1、13-2、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、三、 现代文阅读 (共1题；共25分)19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、四、 作文 (共1题；共5分)20-1、