人教版2019-2020学年七年级上学期语文期末考试试卷C卷

人教版2019-2020学年七年级上学期语文期末考试试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（ ） A . 当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适不过了。B . 如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误继续保持它在冬季的缄默。C . “水光激滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目。D . 他们俩为了一点小事就摩肩接踵 ， 摆出一副要打架的架势。2. （2分）下列各项中分析正确的一项是（ ） 抚模一本书，不只是用眼睛，还要用手指和心灵。在温暖的阳光下，你与一段优美的文字邂逅。这些文字不端架子，如行云流水 ， 又如云端紫燕，显得气象万千。此刻，你就沉溺在雅洁从容的文字里 ， 仿佛和一位智者相对而坐，听他娓娓道来 ， 你的心就长出了翅膀。A . 两个“和”字都是连词，“行云流水”是并列短语，“娓娓道来”是主谓短语。B . “抚摸一本书，不只是用眼睛，还要用手指和心灵。”这是表示并列关系的复句。C . “在温暖的阳光下，你与一段优美的文字邂逅。”这个句子中，“在温暖的阳光下”作定语。D . 画线句子有语病，修改方法是：将“沉溺”改为“沉浸”。3. （2分）下列文学常识及课文内容理解正确的一项是（ ） A . 郦道元写三峡先写山，后写水。写山，突出山的连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则按照春夏秋冬的顺序描写不同景象，布局自然，思路清晰。B . 记承天寺夜游是宋代文学家苏轼创作的一篇美文。文章对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，不仅表达了他与张怀民的深厚友谊及对知音甚少的无限感慨，更重要的是表达了他壮志难酬的苦闷之情。C . 回忆录是指追忆本人或他人过去的一种文学体裁。贺龙在回忆我的母亲一文中回忆了母亲勤劳的一生，赞扬了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的品质。D . 藤野先生以“我”和藤野先生的交往以及我对他的感激怀念之情为明线，以“我以我血荐轩辕”的爱国之情为暗线，材料虽多，却井然有序。二、 句子默写 (共1题；共5分)4. （5分）古诗文默写题。（1）_，随君直到夜郎西。 （2）水何澹澹，_。 （3）_，小桥流水人家。 （4）晴空一鹤排云上，_。 （5）_，思而不学则殆。 （6）不知何处吹芦管，_。 （7）次北固山下富含新事物孕育于旧事物解体之时这一哲理的句子是：_，_。 三、 字词书写 (共1题；共1分)5. （1分）阅读下面的语段，根据拼音在下列田字格中写出相应的汉字。我确实找到了一个泉眼，可惜已经干h_了这里有五六dng_没了屋顶的房子，任由风吹雨打旁边还有一座教堂，钟楼也已经tn_塌了，狂风呼啸着穿过破房子的缝x_，像一只饥饿的野兽发出吼叫。四、 文言文阅读 (共2题；共19分)6. （8分）阅读下文，回答相关问题。孙亮辨奸孙亮暑月游西苑，方食生梅，使黄门以银碗并盖就中藏吏取蜜。黄门素怨藏吏，乃以鼠矢投蜜中，启言藏吏不谨。亮即呼吏持蜜瓶入，问曰：“既盖覆之，无缘有此。黄门不有求于尔乎？”吏叩头曰：“彼尝从臣贷宫席不与。”亮曰：”必为此也，亦易知耳”。乃令破鼠矢，内燥，亮笑曰:“若先在蜜中，当内外俱湿；今内燥者，乃枉之耳。”于是黄门服罪。黄门：指宦官。矢：同“屎”尔：第二人称代词，你。席：褥子。服罪：伏法、认罪。（1）下列加线文言实词解释有误的一项是（ ）A . 使黄门以银碗并盖就中藏吏取蜜（派、让） 人恒过然后能改（错误、过错）B . 黄门素怨藏吏（向来、平时） 曾益其所不能（增加）C . 彼尝从臣贷宫席不与 （借） 此皆良实，志虑忠纯（忠诚纯洁）D . 今内燥者，乃枉之耳（冤枉） 在宋城上而待楚寇矣（入侵）（2）下列各项中加线虚词意义、用法完全相同的一项是（ ）A . 乃令破鼠矢 宋莫能守，乃可攻也B . 黄门不有求于尔乎 所欲有甚于生者C . 乃以鼠矢投蜜中 故临崩寄臣以大事也D . 今内燥者，乃枉之耳 行道之人弗受（3）用现代汉语翻译下面的句子。彼尝从臣贷宫席不与。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（4）内容理解。孙亮是根据什么判断出藏吏是被黄门冤枉的。（用原文回答）读了这篇短文，你从文中的人物身上得到了什么启迪？任选一个角度谈。7. （11分）阅读袁枚的黄生借书说(节选)，完成各小题。书非借不能读也。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。【注】庋gu藏：收藏（1）解释下列句中加下划线词的意思。摩玩之不已_ 姑俟异日观_（2）下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（ ）例句：吾不得而见之矣A . 何陋之有B . 马之千里者C . 鸣之而不能通其意D . 唐人尚未盛为之（3）请根据要求，用“/ ”标出下面句子的朗读停顿。(划两处)非夫人之物而强假焉（4）翻译下列句子。往借，不与，归而形诸梦。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 (送东阳马生序)（5）选文与送东阳马生序在内容上有何相似之处？五、 现代文阅读 (共3题；共38分)8. （11分）阅读下面的文章，完成下列小题。 好沉的一抔土石英在这里，旧的皇历是更不是了。原本我以为，黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。因为在我幼小时，大人们就告诉我：那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。但当我实地来到这黄河入海处，亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质后，我便意外地发现：这里不仅地阔，而且土肥，攥在手里，酥细得像润了油，却又不腻而匀和；凑近鼻沟下一闻，别有一种清香。以我年轻时在老家从事农桑的经验，这样的土质，任管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的。果然，在后首那块干松的地段，好一片秋禾！风过时，高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。那千支万条谷穗的金笔，在漫野里尽情描绘秋熟的图景。再往前，更接近河口的一片土地，许是刚冲积成不久，还没有好好利用。如此潮润的沃土，瞅着都会口舌生津，谅也不会长时被闲置的。我是个庄户底儿，颇有些“爱土成性”，走着走着，禁不住又珍惜地捧起一抔土来，觉得好沉重，真的比一般的土要有分量。“你的手感不一样吧？”我们的老向导、四十年的治黄专家王总工程师看出来了，接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释，“这土确实有点特殊：黄河口虽说在山东，这里的泥沙却不全姓鲁，它们有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫，大都是外来户。你手里攥着九个省区呢，怎能不重？”我始而以为他是在开玩笑，再一琢磨，或许还真有道理，但究竟是科学上的依据，还是哲理上的深远含义？科学上的道理，土质的某种特殊性，还有待请教；引我深思的倒是他所说的“攥着九个省区”这句话，确实是够有分量的，其中不但有地理上的广阔，更有历史的重负，大河不舍昼夜滔滔奔流，融雪纳雨，诸种情味，羼和着千年万载艰辛的汗珠。经过漫长历史淘滤，轻浮的、劣质的分子被冲出河口，混杂于海水中；能够落下来的便执著地痴恋于河口，不肯随波逐流。这些分子多是精华，它们当然最凝重。这土，攥在手里是无声的，我却觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。太遥远的且不说，七十多年前，就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒的哭泣，更有1947年6月30日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪我更深深感悟到：我手里攥着的不是一抔普通的土，一时竟合不得扔弃它它值得我珍惜并作为一种精神的动力。这时我不仅觉得它的分量沉重，而且攥得好苦！但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。现在，我闻到的是风赠秋熟的醇香；眼前，是驰向海口的两栖机动勘测船。王总兴致勃勃地向我透露：三年以内就将结束这里“有水无航，有油无厂，有口无港”的局面。“到那时，你再来看！”他的语气是那么坚定，那么充满信心；不需怀疑，他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用卡”。至此，我可以愉快地松开手了。土，被攥成紧紧的一团，我随手把它揉碎，轻松地撒开去，土星儿均匀地铺在地面上，幻觉中，我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图（略有删改）（1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A . 文章以“我”对黄河口的土的情感为行文线索，思路清晰。B . 第段王总诗意的话语，丰富了“我”对黄河口土的认识。C . 文章使用“闻”“捧”“攥”等词语，写出“我”爱土成性。D . 文章在叙事的基础上抒情、议论，语言朴素，充满哲理。（2）第段在文中有什么作用？请简要分析。 （3）结合语境，按照要求赏析。 高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击 ， 没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。赏析画线句子_（4）第段写“我”将土“攥得好苦”，第段写“我可以愉快地松开手了”，“我”心情发生变化的原因是什么？请简要概括。 （5）作者为什么认为黄河口的土“好沉”？请简要分析。 9. （16分）阅读下面的文章，完成小题。 什么是好诗什么是好诗呢？大自然的景物是人所共见的，如果只是将外界的景物写下来，不见得是好诗；只有同时将心中感动的情意也传达出来，才是好诗。先看这两句诗：“鱼跃练川抛玉尺，莺穿丝柳织金梭。”再看另一句：“群鸡正乱叫。”哪是好诗，哪是坏诗？“鱼跃练川抛玉尺，莺穿丝柳织金梭。”一条鱼跃过像白绸一样的水面，如同一根玉尺抛在白绸子上；黄莺穿过像丝一样的柳条，像一枚金梭在许多条丝线中穿织。你看，多么漂亮，而且对仗工整，但只是描述风景外在的形象，没有内心的感动。这样，即使写出再漂亮的句子，也只有文字和技巧，缺乏诗歌应有的生命。“群鸡正乱叫”是杜甫的诗句，只看这一句，好像不是好诗。但读诗不能只看一句，要看整体的传达。羌村整组诗，表现的是诗人历经战争离乱，与妻子儿女长期分别后回家重逢的情形，“群鸡正乱叫”这句诗就有了一种朴实真切的叙写，更有一份亲切热烈的感情。写一首好诗，不是要找美的字，而是要找合适的字；不是写几个漂亮的诗句，而是要写出诗人自己的感动。我曾经告诫学生“修辞立其诚”，真诚是作文与做人的基本要求。学生感动于女朋友寄给他一片红叶，创作了诗句“红叶枕边香”。诗句是真实的，也是真诚的，但我却无法从他的诗句中感受到他的感动。陆游的菊枕诗，是思念他被迫离异的第一任妻子的：“记采菊花作枕囊，曲屏深幌閟幽香。唤回四十三年梦，灯暗无人说断肠。”当年他的妻子采了菊花，把菊花的花瓣缝入枕囊，如今在曲折的屏风和深重的帷幕间还留有菊花的幽香。每一闻到这香气就让他忆起四十三年前的往事，可是现在在昏暗的灯光下，向谁去诉说这使人断肠的感情呢？这样，菊枕的“香”就使无数的后人感动了。所以，诗歌除了要有真诚的感动，还要将这种感动成功地传达出来，让别人也感受到你的感动。真正伟大的诗人，是用他整个的生活乃至整个的生命来写诗的，这样诗歌才有兴发感动的生命。这种兴发感动的生命是生生不已的。内心有了感动，是这个生命孕育的开始。把这份感动写出来，使之成形，能让读者感动，甚至能让千百年后的读者都受到感动，诗歌的生命，从此生生不已。学习诗歌，要能体会诗歌中这种美好的生命，养成品味诗歌兴发感动之生命的能力，这是读诗最为宝贵、最可重视的价值和意义。（基于命题需要根据叶嘉莹讲稿改写）（1）作者认为“群鸡正乱叫”是好诗的理由有哪些？下列表述不正确的一项是（ ） A . 诗句描写了人所共见的景物，使群鸡鲜活的形象跃然纸上。B . 诗句注重的是诗歌应有的生命，而不是漂亮的文字和技巧。C . 诗句恰当地表达了诗人经过战争离乱与亲人久别重逢的感动。D . 诗句是一种朴实真切的叙写，更有一份亲切热烈的感情。（2）作者将“红叶枕边香”与菊枕作对比是为了说明什么道理？下列表述准确的一项是（ ） A . 好的诗歌应该“修辞立其诚”，用恰当的方式表达真诚的感动。B . 好的诗歌往往源于真实的故事，表现真实的生活，表达真实的情感。C . 好的诗歌能将自己真诚的感动成功地传达出来，让别人也感受到这种感动。D . 好的诗歌具有生生不已的生命，内心有了感动就是一首诗歌生命孕育的开始。（3）本文在品读诗歌方面给了我们哪些启示？下列表述不符合文本内容的一项是（ ） A . 读诗要体会诗中触动人心的真情实感。B . 读诗要把诗句放在整首诗中来品味欣赏。C . 读诗要了解诗人的生活经历和生命状态。D . 读诗要理解诗歌美好生命的生生不已。10. （11分）阅读下列名著选段，完成后面小题。 不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来。他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶尔听到了也发笑。一天我忽而记起在东京开同乡会时的旧事，便问他：“那一天你专门反对我 ， 而且故意似的，究竟是什么缘故呢？”“你不知道？我一向就讨厌你的不但我，我们。”“你那时之前，早知道我是谁么？”“怎么不知道？我们到横滨，来接的不就是子英和你么？你看不起我们，摇摇头，你自己还记得么？”我略略一想，记得的，虽然是七八年前的事。那时是子英来约我的，说到横滨去接新来留学的同乡。汽船一到，看见一大堆，大概一共有十多人，一上岸便将行李放到税关上去候查检，关吏在衣箱中翻来翻去，忽然翻出一双绣花的弓鞋来，便放下公事，拿着仔细地看。我很不满，心里想，这些鸟男人，怎么带这东西来呢。自己不注意，那时也许就摇了摇头。检验完毕，在客店小坐之后，即须上火车。不料这一群读书人又在客车上让起座位来了，甲要乙坐在这位上，乙要丙去坐，揖让未终，火车已开，车身一摇，即刻跌倒了三四个。我那时也很不满，暗地里想：连火车上的座位，他们也要分出尊卑来。自己不注意，也许又摇了摇头。然而那群雍容揖让的人物中就有范爱农，却直到这一天才想到。岂但他呢，说起来也惭愧，这一群里，还有后来在安徽战死的陈伯平烈士，被害的马宗汉烈士；被囚在黑狱里，到革命后才见天日而身上永带着匪刑的伤痕的也还有一两人。而我都茫然无所知，摇着头将他们一并运上东京了。（节选自朝花夕拾）（1）选文写了“我”的两次摇头，各是因为：_；_。 （2）“那一天你专门反对我”中“那一天”发生了什么事？请简述事情的经过。 （3）结合作品内容，请你介绍一下范爱农是怎样的人。 六、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分）眼睛是心灵的窗口，是心与心沟通的纽带。回首我们成长的历程，总有一些眼神让我们刻骨铭心，甚至给我们震撼的力量。浮躁的时候，爸爸的眼神让我们警醒；失落的时候，妈妈的眼神给我们力量；怯场的时候，老师的眼神使我们自信；苦恼的时候，同学的眼神令我们振作给你印象最深的是什么眼神？请以“一个难忘的眼神”为题写一篇记叙文。要求：文中不得出现真实的校名、姓名；不少于600字。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 句子默写 (共1题；共5分)4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、4-7、三、 字词书写 (共1题；共1分)5-1、四、 文言文阅读 (共2题；共19分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、五、 现代文阅读 (共3题；共38分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、六、 命题作文 (共1题；共5分)11-1、