幼儿园中班音乐教案详案：对对歌

幼儿园中班音乐教案详案 对对歌 幼儿园中班音乐教案 对对歌 希望对幼儿学习有所帮助 仅 供参考 水果对对歌 是由我来执教第一轮 管雯洁执教第二轮的综 合活动 在轻松愉悦的活动中 幼儿们通过师生互动 生生互动 与材料互动等获得新经验 并且兴趣浓厚 活动结束 空班听课教师集中会议室 针对本次活动进行研讨 首先 我进行了反思 然后围绕着 集体艺术教学活动中教师因 素的调节 进行研讨 气氛热烈 通过与执教教师反思对话 使教 师能充分观摩到教师因素在艺术教学活动中的重要性 活动目标 1 通过看看说说用正确的数量词表达常见的水果 尝试仿编对 对歌 2 体验和同伴合作表现的快乐 设计思路 在 在秋天里 的主题下 结合我班幼儿对儿歌 对对歌 有 兴趣 但不会正确使用量词 且节奏感不够 表达单一的情况 我 设计了本次活动 水果对对歌 活动中为幼儿创设开水果店的情 境 引导幼儿在辨识不同物品的各类量词的正确描述 并且尝试合 作创编 发挥想象力 活动准备 1 幼儿前期经验 参观过水果店 熟悉儿歌 对对歌 2 环 境和材料 各种水果 重点 运用正确量词表达水果 难点 生生合作仿编儿歌 活动预设流程 一 情境导入 1 听说你们帮超市老板编了一首好听的对对歌做广告 吸引了 很多顾客 你们能念给我听吗 念对对歌 小结 原来 前两句介绍了两样商品不一样的地方 后两句说 清楚了这是什么商品 二 尝试仿编 我开了家水果店 进了许多水果 请你们看看这些水果吧 1 提问 请你说说你最喜欢的一种水果 引导幼儿学习正确的量 词 2 水果编进对对歌里 让我的水果卖得又快又好 编广告歌的时候 先介绍两种水果不一样的地方 再说清楚这 是什么水果 记得要把量词说正确哦 3 教师与一名幼儿合作仿编 师幼共同梳理仿编对对歌的方法 4 幼儿仿编 提醒幼儿和朋友一起寻找货架 5 交流展示 重点引导 1 幼儿是否正确地使用量词和基本句式 2 是否能和同伴大胆地介绍 鼓励幼儿有节奏地念对对歌 小结 你们的对对歌把水果不同的地方和名称都说清楚了 量 词也说对了 吸引了不少顾客呢 三 游戏巩固 1 游戏玩法 当老板说 嘿嘿 我的水果多又多 请你快快 来对歌 声音要响亮 介绍要清楚 2 师生共同游戏 游戏可循环进行 价值分析 有节奏地念 对对歌 熟悉对对歌的基本句式 用正确的数量词表达常见的水果 尝试同伴合作仿编对对歌 在游戏中进一步巩固仿编的对对歌 观察反思 二 反思和调整 1 围绕这些目标我采取了哪些有效的措施 1 超市对对歌的回顾以及对句式的梳理小结 2 量词的说说看看 分三层次讨论正确的水果量词 3 量词连连看的游戏 巩固正确量词的使用方法 4 创编时提供了提示卡 让孩子们更方便创编和记忆 2 本次活动孩子提升了哪些经验 过程中孩子活动状态 情绪 情感 体验 如何 提升的经验 1 初步让孩子们对量词有了一个正确的概念 能正确的使用量 词 2 能根据句式举一反三 创编自己的对对歌 3 能够选择出物品的明显特征 3 我观察到了什么问题 原因是什么 可以做哪些调整 1 前面说说量词的部分有点长 这样孩子们进行创编和展示的 机会就少了 活动的重点有点偏 提示卡孩子们操作时只能看懂大 小不能看懂复杂的字 限制了他们的创编 2 量词的说说看看可以作为已有经验 在说说水果的时候可以 为后面的创编做铺垫让孩子们来认识下水果的不同特征 并且出示 图片的提示卡 更方便孩子们的操作 4 有无意外的发现 有无新的启示 1 孩子们有自己的想法 但是提示卡往往会局限孩子们的创意 所以建议提示卡也可以改成自由黏贴式的 让孩子们自己选择 给他们更多自主的机会 5 通过本次活动的分析 你认为自身总体优势或欠缺在哪里 1 老师活动的时间把握的比较好 能灵活应变孩子们的回应进 行良好的追问 2 活动的设计上可以再更偏向重难点一些 给孩子们更多一点 的表现机会 让孩子们冲在前面