幼儿园大班科学教案：水中的发现

幼儿园大班科学教案：水中的发现活动目标1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。2、引导幼儿用各种资料投放水中玩耍，感知不同物体的沉与浮现象。培养幼儿观察、比较、归纳的能力。3、让幼儿感受水中发现的乐趣，发生愉悦的情感体验。活动准备1、塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等;2、木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等;3、纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等;4、泡沫制品以和小石块、鹅卵石、小铁块等。5、玩水池活动过程一、感觉游戏。1、引导幼儿一起到水池玩水看看水中的小脚丫或凉鞋;试试用双手捧水;体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉;2、协助幼儿回忆、再现过去所学知识。如：能看见水中的小脚丫，是因为水透明、无色;捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等;3、鼓励幼儿说出自身的感受或发现。如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。二、听觉游戏。1、请幼儿将塑料袋里的物品一一投入水中。让幼儿听一听、比一比不同资料投入水中声音的大小;再试一试、听一听、比一比不同资料从高处、低处投入水中声音的大小。2、幼儿反复对比实验，相互讨论，得出结论：从高处将资料投入水中比低处将资料投入水中声音大，重的资料投入水中比轻的资料投入水中声音大。3.让幼儿闭眼想象：夏天的暴雨和秋雨(毛毛雨)打在水里的不同声音;4.播放声音暴雨，淅淅沥沥的小雨三、观察、比较、归纳游戏。1、观察不同资料投入水中的沉浮现象;比较资料的轻、重、厚、薄。2、感知资料的轻、重、厚、薄和沉、浮的关系。3、归纳那类资料会沉于水中，那类资料会浮于水中。四、触觉游戏。用手触摸、感知那些资料吸水，那些资料不吸水;那些资料遇水会烂，那些资料遇水完好如初。五、收拾整理资料。请幼儿把水中的所有资料收集在塑料袋里，使水中无杂物。对幼儿进行环保教育一一维护水资源。注意：在上述每一种游戏中，均让幼儿充沛讨论、交流、合作。如相互提供资料，交流新发现等。以此提高幼儿的交往技能，体验分享的快乐，体验发现学习的惊喜、乐趣。