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颍东区20122013年度小学数学教师（高段）业务考试试卷规范字书写：学高为师身正为范。（5分）公共知识（20分）一、选择10分1、1、新义务教育法规定，国家实行( )年义务教育制度。A.九B.十C.十一D.十二2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收( )。A.学费B.杂费C.学费、杂费D.学费、杂费、住宿费3、义务教育法规定，教师的工资水平应当（ ）当地公务员的平均水平。A.相当于B.不低于C.略高于D.略低于4、学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用（ ）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。A、填鸭式B、题海式C、启发式5、根据阜阳市教职工违规违纪处分办法，处分的种类不包括：（ ）A、降级B、撤职C、记大过D调离原单位6、教学的任务之一是发展学生智力、培养能力，教会学生（ ）。A、学习B、操作C、读书D、实习7、以系统的科学知识、技能武装学生，发展学生智力的教育是（ ）。A、德育B、智育C、体育D、美育8、“人之初，性本善”这样的性善论属于（ ）儿童发展观。A、遗传决定论B、环境决定论C、辐合论D、儿童中心主义9、德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，特点是（ ）A、先快后慢B、先慢后快C、匀速遗忘D、视内容而定10、小学儿童思维发展的特点是（ ）。A、直觉动作思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡二、教育法律法规案例分析题5分 1.李某有一女李霞14岁,系农村某镇初中二年级学生.李某认为女孩上学无用,还不如早下来赚钱,遂于2003年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工.开学一周后,学校老师,领导,村干部多次上门家访,李某拒不说明其去向,有时还恶语相报:孩子读不读书是咱们自家的事,你们不要狗咬耗子多管闲事请问:该案例中有没有违法行为？违反了什么法律？违法主体是谁？你应为应该承担什么法律责任？三、教育教学理论运用方面的论述题5分结合学科谈怎样培养学生的质疑习惯。学科基础知识（40分）一、填空10分1、306900四舍五入到“万”位约是（），把687430000改成用“亿”作单位是（ ）。2、1.757（ ）28（）。3、把4个同样大小的面包平均分给3个小朋友，每人分得这些面包的，每人分得个面包。4、某公司总经理月工资5000元，两个副总的月工资都是2000元，其他15名员工的月平均工资1200元。这个公司18人的月平均工资是（ ）；这组数据的中位数是（ ），众数是（ ）。5、要清楚地表示一个病人的体温变化情况，用（ ）统计图效果好。二、选择10分1、如果一个三角形的两条边分别是30厘米、40厘米，第三条边的长度可以是（ ）。A、50厘米 B、70厘米 C、80厘米2、一个圆形花坛的周长是30米，在它的边上每隔3米摆一盆花，一共需要（ ）盆花。A、11 B、10 C、93、质数与质数的乘积一定是（ ）。A.合数 B.质数 C.可能是质数，也可能是合数4、一根长方体木料，长4米，宽0.5米，厚2分米，把它锯成4段，表面积最少增加（ ）平方分米。A.48 B.60 C.1205、一件商品，先提价30，再降价30，现价与原价相比( )。A、价格相同B、现价比原价高C、现价比原价低D、无法判断三、简便计算10分3625%649999999999、5-(-)、38四、解决问题10分1、一个长方体（如下图），如果高增加4厘米，就变成了棱长是10厘米的正方体。表面积和体积各增加了多少？2、客车和货车同时从甲、乙两地的中间向相反的方向行驶，3小时后，客车到达甲地，货车离乙地还有42千米。已知货车和客车的速度比是5：7，甲、乙两地相距多少千米？一、课程标准填空（10分）1、新课程的“三维”课程目标是指（ ），（ ）、（ ）。2、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ）者，（ ）者和（ ）者。3、对数学学习的评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的（ ）。4、数学课程标准安排了（ ）、（ ）、 （ ） 、及实践与综合应用等四个学习领域。 二、教材分析与处理能力（15分）请根据提供的教学内容，写出其教材分析。三、教学评价能力请根据下面的教学片断，写一份教学评价。（10分）例，街心花园中圆形画坛的周长18.84米，花坛的面积是多少平方米？一位教师在出示例题时，漏抄了“圆形”二字，结果，学生试做时，出现下面情景：生：（小声地）老师，这道题不能做，缺少条件，没说什么形状。师：（一时语塞沉思后）请同学们停一下笔，会做这道题的举手。这时，大多数学生举起了手。师：（指一名没有举手的）你不会做吗？生：我觉得这道题差一个条件，补上“圆形”条件就能做了。师：对，确实差一个条件。其实，我并不是有意掉的，而是由于自己的粗心，漏掉了“圆形”二字。还好，几个细心的同学及时发现并提了出来。这里我要说一声“谢谢！”，老师不是完人，老师也有缺点和错误，希望同学们以后多提意见。这时，已举了手的又慢慢放下了，目光注视着老师。师：现在，我看这样，不加“圆形”二字，这街心花坛的形状您将如何设计呢？要求周长还是18.84米，先设计图形，再求花坛的面积，行吗？生：行！师：小组合作设计，比一比，哪一组设计的图形多。小组汇报：设计方案算理生1：（18.843.142）23.14生2：（18.844）2生3：（18.843.142）23.142生4：先设一直段边为米，23.1418.84生5：（18.846）22生6：（18.8433.142）233.14生7：（18.848）23.师：同学们设计的真漂亮，祝贺你们未来的设计师。请你们把自己设计的最漂亮、最合理的花坛面积算出来，好吗？生：好！.请您结合课标和新的教学模式，对本案例加以分析、评价。附：参考答案公共知识（20分）一、选择ACBCDABAAD二、教育法律法规案例分析题答案要点1)有违法行为.违反了义务教育法和未成年人保护法.(2)李某及个体户.义务教育法第15条规定,除因疾病或者特殊情况,经当地人民政府批准的以外,适龄儿童,少年不入学接受义务教育的,由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育,并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学.对招用适龄儿童,少年就业的组织或者个人,由当地人民政府给予批评教育,责令停止招用;情节严重的,可以并处罚款,责令停止营业或者吊销营业执照.未成年人保护法第49条规定,企业事业组织,个体工商户非法招用未满十六周岁的未成年人,由劳动部门责令改正,处以罚款;情节严重的,由工商行政管理部门吊销执照.三、教育教学理论运用方面的论述题5分答案要点：疑乃思之端，学之源。爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”要培养学生的质疑习惯，并且从敢问到善问，提高质疑能力和质疑水平，非一日之功，需要一个提倡鼓励和精心引导的过程。1.创设激其情，引其疑的情境。2.对比生疑。3.以谬生疑。4.根据学生的实际情况去设疑。学科基础知识（40分）一、31万、6.8743亿、4、49、16、7、1/3、4/3、27000、1200、1200、折线二、ABABC三、25 、11106 、5、33四、1、160平方厘米、400立方厘米2、294千米一、课程标准填空（10分）1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、 2、组织者、引导者、合作者。3、过程。4、数与代数、空间与图形、统计与概率二、教材分析与处理能力请根据提供的教学内容，写出其教材分析。（15分）答案要点：教材首先提出：公园准备在一块平行四边形的空地上铺草坪，如何计算这块空地的面积？这是学生在学习了长方形、正方形的面积后，提出的如何计算平行四边形面积的问题。教材这样安排的目的是让学生面对一个新的问题，思考如何去解决。随后，教材提供了两种提示性的方法：一种是通过数格子的方法，数出这个平行四边形的面积；一种是通过剪与拼的活动，将平行四边形转化为长方形，然后计算出面积。最后，教材安排了观察平行四边形与长方形的关系，从中推导出计算平行四边形面积的公式。教学评价能力请根据下面的教学片断，写一份教学评价。答案要点：纵观本课，教师紧密联系学生的已有知识和经验，准确把握知识间的内在联系,不断设置合理的认知冲突，促使学生进行有效的猜想、验证，初步体现了“创设情境大胆猜想合作探索反思归纳”的探索性教学模式，从而充分的体现了在课堂教学中学生的主体作用和教师的主导作用。
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