小学各年级知识点及主要问题和失分点.doc

小学各年级学科知识点汇总语 文一年级：拼音、汉字、词组、简单句、古诗的背诵、看图说话汉语拼音：1、 掌握23个声母: b p m f d t n l g k h jq x z c s zh ch sh r y w 2、 掌握24个韵母：（1） 单韵母6个：a o e i u （2） 复韵母9个：ai ei u i ao ou iu ie ue er(特殊韵母)（3） 鼻韵母9个：an en in un n ang eng ing ong 3、 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 汉字：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁和部首。看图说话：学会简单的词组和句子，能看图说话 二年级：汉语拼音、字母表、轻声、358个汉字、查字典、造句、简单标点符号。1、 鼻韵母分前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un n 后鼻音为：ang eng ing ong2、 特殊韵母：er 它不能喝声母相拼，只能单独作为字音。3、 隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（）隔开。海鸥haiou4、 标调：a o e i u ，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点： 与j q x y 相拼时去掉两点，如 ju qu xu yu 字母表：A B C D E F G H I J K L M N O PQ R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 查字典的方法：1、 音序查字法：如：鼎din个,先在“拼音音节索引”中找出音序（的），再查找音节（in个）及所对应的页码。2、 部首查字法。如“挥”子先在“部首目录”中找到（扌 ），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。3、 数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中相应的笔画数下找到改字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字了。如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。三年级：同音形近字、关联词、阅读、记笔记、作文（记叙完整事件）、理解词语。汉字量：1、 累计认识常用汉字2500个，其中2000个会写；2、 会使用字典、词典、有初步的独立识字能力。关联词：1、 他（一边）听音乐，（一边）画画。2、 （因为）今天是六一节，（所以）不用上学。3、 （虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。4、 （如果）明天天气好，我们（就）去爬山。阅读：1、 学会默读，能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。2、 会复述课文，会略读。理解词语：1、 先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。2、 运用近义词或反义词来解释。如(近义)“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。3、 联系上下文来理解。如养花一文，从“到院子里看花一回屋工作一再出去一再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。四年级：古诗的理解、课文中心思想、句式、阅读、作文、词的感情色彩。古诗的理解：作者，内容及表达的思想感情。句式：比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。排比句：青蛙叫起床，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗？夸张句：桂花十里飘香。设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。词的感情色彩：褒义词：形容词：形容好的，如“顽强”；贬义词：形容不好的，如“顽固”；中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。常用关联词使用列举：1、 他(既)是个三好学生，（又）是个优秀对干。2、 小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。3、 武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。4、 （只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。5、 （只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。6、 （无论）刮风下雨，我（都）按时到校。7、 （即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。8、 凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。9、 刘胡兰(宁可)牺牲自己，（也不）向敌人屈服10、 这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。11、 他（一）读起书来（就）废寝忘食。五年级：句式、病句、修辞手法、作文。句式：句式的掌握:1、“把”字句或“被”字句、肯定句和否定句、陈述句和反问句。句式的变换：1、 转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据局意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。2、 陈述句与反问句（肯定）-（否定） （否定）-（肯定）如：马跑得越快，离楚国越远。-马跑得越快，难道不是里楚国就越远了吗？如：（“肯定句”改为“否定句”）街上的人很多。-街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。3、 扩句和缩句扩句：首先找出句子的主干句，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明（穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影院）看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。缩句：首先把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操梓营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩写为:曹操听到呐喊声。病句：1、 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。2、 用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。 “缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”3、 搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽子。4、 词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对达乒乓球是很感兴趣的。5、 前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。 “一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。6、 重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。 “成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。7、 不合逻辑，不合事理。如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。8、 注意常用修改符号的用法。修辞手法：1、 比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有得比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体何喻体是不同类的。所以有比喻句的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。2、 拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。3、 夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：（夸大）飞流直下三千尺，疑似迎合落九天。（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。4、 排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或者三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。5、 设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。6、 反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒性拷打算得了什么？7、 疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗？作文：1、 积累课文中的优美词语，精彩句段。2、 背诵古诗文50篇。3、 初步的写作能力的培养（400字左右）4、 要求不光完整而且有自己的思想和观点。 小学语文各年级学科问题及失分点一年级失分点：拼音、汉字、看图说话。失分的问题：知识方面，对拼音部分掌握不扎实。主要表现在：1、 在音节拼读方面，还不能熟练的拼读音节。2、 给音节定调不准。例如：基本能写出事物相对应的拼音，但是定调不准确。3、 音节的分合、标调等还不扎实。习惯方面：1、 学生还没有养成仔细听话的好习惯。主要表现在个别学生不会听课。课堂上东张西望、心不在焉。课下一无所知。降低了学习效率。2、 一小部分学生的书写还不过关。3、 很多学生还没养成良好的检查习惯，不能认真的复习，改正。二年级失分点：汉语拼音、轻声、汉字、造句、简单标点符号。习惯方面：一是、在听之前没有把题目看清，听时无针对性，比较茫然。二是、低年级学生听时注意力难以集中，没有良好的听写习惯。三是、书写时不规范，没有严格按照规定的去写。知识方面：1、 基础知识不够牢固，字音字形字义上没有完全吃透。2、 课文内容没有完全领会。3、 审题、解题能力有待提高。三年级失分点：同音形近字、关联词、阅读、词语理解。问题：基础:字词句不够扎实，如构词能力，析字能力。良好的学习习惯还没养成，学习态度不够端正，课文内容把握不是很好。学习能力：提取信息的能力不是很到位，概况能力和运用能力要提高，辨析能力要加强。四年级失分点：阅读、修改病句、句式的运用、作文、理解。习惯：学习态度不端正，学习习惯不好。如预习，听讲，复习没落实。能力：分析能力，慨括能力，表达能力，理解能力没有加强。五年级失分点：阅读（古代诗文，文学常识，语言表达）、作文（表达清楚自己的观点和想法）问题:基础知识的积累，基本技能的培养。小学语文各年级学科难点和重点一年级 拼音何标调、汉字（分清会写和会认的字）、笔画、部首、看图说话。二年级 字母表、字词的运用、造句三年级 学会记笔记、仿写句子、扩句、积累词语、学习写作文。四年级 句子的运用、阅读（理解、分析综合、鉴赏评价）、作文（记叙文、议论文、说明文）五年级 积累运用、阅读、作文（具有启发性、丰富材料、有文采、善用修辞手法、构思新巧）。如何学好小学语文学好小学语文，最重要的就是练习基础。首先就是拼音要学好，然后就是字，当然这先要有良好的学习习惯，如听说读写的习惯。其次多积累些词语，放在本子上，时时拿出来看下。然后多读课外书，当然再读的时候要思考这文章的含义。写下你读后的感想，可以准备一个积累本，多积累好词佳句，有利于作文的提高。如果想作文好些，建议天天写日记。其实语文在于平时的积累，而小学语文相对来说，基础知识更加的重要。所以在小学阶段，基础要扎实，才能学好语文。数 学一年级认识数学、认识数字、大小比较、加减学习与认识、物体的认识。二年级简单的加减乘法四则混合运算、认识大数、基本的生活应用（轻重、东南西北）、认识简单的几何图形（角、长方形、正方形、轴对称）。三年级进一步学习多位数乘除法、认识分数、图形周长面积的求法及应用、圆角分、重量长度、用小数表示。四年级 应用题的一些分类学习、四则运算定律、线、角的初步知识、小数的认识及性质、小数的应用、方程的初步认识五年级：小数乘除法、列方程解应用题、平面图形、立体图形、体积及表面积、约数和倍数、分数的加减法、简单的统计。 小学数学各年级学科问题及失分点一年级位置分不清、运算进位退位易错、生活常识应用易错（路、人民币、重量）单位的转化。二年级乘法表的认识与记忆易错、简单图形认识混淆、三位数的加减法及其应用题易错。三年级多位数乘除法进退位失分、图形周长面积的变式题失分。四年级应用题理解分析失分、运算定律运用失分、简便计算、小数点的移动及小数的加减法失分。五年级计算问题（小数及简易方程）、分析应用题、立体图形（长方体正方体）体积和表面积的综合运用。 小学数学各年级学科难点和重点一年级 比较数的大小、加减法、长度人民币的认识二年级 乘法表的学习与认识、加减法、角的认识、方向的区分三年级 乘法除法、图形的周长及面积的计算四年级 小数、分数的初步认识、小数点的移动及小数的加减、简便计算五年级 小数的乘除法、简易方程、几何图形面积的计算、正负数的认识、应用题 如何学好小学数学（1） 、课内重视听讲、课后及时复习新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与老师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，且尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。（2） 、适当多做题，养成良好的解题习惯 要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力。掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程，两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能够运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现得解题习惯和平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等。往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。（3） 调整心态、正确对待考试 首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。 小学英语各年级知识点及主要问题和失分点 小学英语各年级知识点一年级 26个英文字母的认识、简单的问候语及对话、动词词汇、英文认识。二年级 自我介绍、相关问候语及对话拓展、单词拓展。三年级 动词、颜色、教室内部、学习用品、季节、天气相关单词学习四年级 一般现在时、正在进行时、时间的英文表达。五年级 一般现在时、一般过去时、情态动词的用法。 小学英语各年级学科问题及失分点一年级 26个字母与汉语拼音的读法、书写的规范性没养成。二年级 单词的正确拼写、相关对话的记忆不扎实。三年级 单词的正确拼写、课文对话的正确朗读不到位。四年级 句型转换、特殊疑问句的正确使用、时态的运用情景难判断。五年级 听力的快速反应及判断、时态的选择易错。小学英语各年级学科难点和重点一年级 培养学生学习英语的兴趣、激发学生开口能力。二年级 单词的拼写能力培养三年级 一般现在时中、动词第三人称单数的正确使用及其变化规律四年级 现在进行时中、动词现在分词的变化规律及BE动词的搭配五年级 一般过去时与过去时间状语的搭配、规则动词和不规则动词的变化的背诵。如何学好小学英语 在掌握书本的知识下，多培养学生的听、说、读、写、背的能力以及应试的能力，多阅读课外的读物，多参与特定的言语环境，多听些少儿的英文磁带，多注意培养小学生的学习习惯和兴趣。