人教统编版三年级上学期语文第11课《一块奶酪》同步练习C卷

人教统编版三年级上学期语文第11课一块奶酪同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共8题；共47分)1. （5分）比一比，再组词。 同_ 亦_筒_ 赤_直_ 卷_置_ 圈_2. （9分）给下列的字选择正确的读音。 檀(tn fn) _ 盈(yn yn ) _ 彤 (tu tn) _跪(u u) _ 腿(tu tu ) _ 猛 (nng mn) _3. （10分）写出近义词 毅力_可惜_禁令_。七上八下_心神不定_突然_。4. （9分）我来选择正确的解释。负：背；担负；遭受；享有；失败。太阳像负着什么重担似的。_桂林的山水可是久负盛名。_我暗暗激励自己：胜负就在此一举了。_我们要为自己的过失负责任。_为了抢救埋在瓦砾下的同学，小林浩也负了重伤。_5. （3分）课文整体梳理。蚂蚁们一起搬运_，蚂蚁队长不小心弄掉了一块，经过激烈的心理斗争，蚂蚁队长让_吃掉了这块奶酪。6. （5分）按意思写词语。 形容心里慌乱不安。_指迟疑，不果断，对事难以做决定。_抢着向前，唯恐落后。_7. （2分）司马光讲述了_用_砸破_，救出掉在_里同伴的故事。这个故事出自于_。（ ） A . 司马光；大石头；水缸；大水缸；宋史司马迁传B . 司马光；大石头；水缸；大水缸；宋史司马光传C . 司马光；大铁棒；水缸；大水缸；宋史司马光传8. （4分）品味笑声，感受人物的品质。 “30年后，我照样请您喝茶！说罢，老人朗声大笑。”从笑声中，我们可以感受到天游峰的扫路人是一位_的老人。“他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：你们不要管，我自己来！”从这笑声中，可以体会到刘老师_的特点。二、 现代文阅读 (共2题；共26分)9. （7分）课内阅读。奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！（1）这段话的中心句是第_句话。这句话在段中的作用是_A承上启下 B概括和总述 C归纳和总结（2）“诱人”的意思是_。选段中具体描写奶酪诱人的句子是_。 （3）从最后一句话中，我们可以体会到蚂蚁们有（ ）。（多项选择） A . 坚强的毅力B . 严格的纪律C . 大公无私10. （19分）阅读短文，回答问题。敬重卑微我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。蚂蚁家庭和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竞活得如此滋润，活得如此有秩（zh z）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（j j）流动；我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家庭绝对会全军覆灭。生命的渺小，体力的（单薄 卑微）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微）也不能决断什么，可怕的是看不到卑微的力量，忽视了内在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往只有体积，没有精神。千里之堤（t d），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。注释：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。（1）将短文括号中不恰当的拼音或词语找出来。 （2）“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，“伟大、深刻、 模糊”这三个词语中能这样重叠的词是_。 （3）短文中共有三个问句，请找出来。 第一个是设问句，第_自然段是这个设问的回答。第二个是反问句，改为陈述句应为_第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们要：_（4）你最喜欢哪句话，请抄下来。 （5）作者为什么说“蚂蚁抱成团”是一种“智慧”？（运用已有知识，结合短文内容回答） 第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础达标 (共8题；共47分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 现代文阅读 (共2题；共26分)9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、