西师大版2019-2020学年六年级上学期语文期末学业质量监测试卷C卷

西师大版2019-2020学年六年级上学期语文期末学业质量监测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累运用 (共2题；共7分)1. （6分） (2019四川模拟) 默写古诗。 九月九日忆山东兄弟王维独在_为异客，每逢_倍_。兄弟登高处，_茱萸_。2. （1分） 补充词语。 碍_碍_ 旁若_ 七_八_气喘_ _临_下 风_日_二、 语言文化 (共2题；共4分)3. （3分） (2018海安) 阅读下文，回答问题。 金铃很兴奋，晚上脱了衣服上床之后久久不能入睡，两眼睁得大大的，望着房顶，过一会儿，忽然哈哈大笑起来。卉紫在外面听见金铃傻笑，心里很吃惊，以为女儿是紧张过度发了魔怔。她丢下手里的东西推开金铃的房门。金铃仍旧在笑，眼睛弯成了月牙儿，嘴巴嘻开成了花骨朵儿，笑声欢快如山涧流下来的泉水，清朗朗的，一串串的，溅出晶莹剔透的水花。（1） 上面这段文字选自_，作者是当代女作家_。 （2） 这里金铃是因为想到了_，所以才笑得如此开心。 （3） 仿写句子。 例：金铃开心的笑声是欢快流尚的泉水，溅出晶莹剔透的水花。妈妈苦涩的笑是_，_。（4） 卉紫是一位怎样的妈妈？结合小说中具体的事例 ，说说你对这个人物的看法。 4. （1分） 照样子把句子写具体。 例：最后一个太阳害怕极了 ， 慌慌张张地躲进了大海里。小花猫_，_追了过去。妈妈_，_抱住了我。三、 成长足迹 (共2题；共2分)5. （1分） (2019二上龙岗期中) 我会看图写话。（提示：图上有谁？他们在哪里做什么？又会说些什么？） 6. （1分） (2019三下惠阳期中) 用画线的词语写句子。 （1） 小红虽然比小刚高，但是力气没有小刚大。 （2） 如果情况发生变化，我就马上给你电话。 四、 阅读理解 (共3题；共13分)7. （4分） 阅读下文，回答问题。 知了学飞传说在很古很古的时候，知了是不会飞的。一天，它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕（xin m）。于是就请大雁教它学飞，大雁很高兴地答应了。学飞是一件很艰苦的事情。知了怕艰苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它本领，它只试几下，就自满地嚷着：“知了！知了！”秋天到了，大雁要飞到南方去啦！知了很想跟着大雁一起展翅高飞，可是，它用力扑腾着翅膀还是没能飞离树梢。这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁远飞，真懊（o）悔自己当初没有努力学习！可这时已经晚了，只好叹着气说：“迟了！迟了！”（1） 读短文，思考：知了为什么想学飞？在短文中画出来有关句子。 （2） 知了没学会飞是因为_。 （3） 读了短文后，你学到了什么？ 8. （4分） 阅读下文，回答问题。 那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一个大龟巢。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡_招来了同伴们一片_不能见死不救_的呼喊_向导不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。（1） 在文中横线上加上恰当的标点符号。 向导的冷淡_招来了同伴们一片_不能见死不救_的呼喊_（2） “我”和同伴眼前发生的一幕是_。看到这一幕，“我”和同伴的态度是_，向导的态度是_。 （3） “叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导说这句话的言外之意是（ ） A . 幼龟就是给嘲鸫吃的，嘲鸫依靠幼龟生存。B . 被叼去的那只幼龟是大自然要淘汰的，这只幼龟生存不下去了。C . 这是大自然的规律，是绿龟防护天敌、自我保护的手段9. （5分） 阅读短文，完成练习。感恩的心老师，是世界上最平凡却又最伟大的职业。有人说老师是无私的蜡烛，是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师。但是在我的心里，老师像连接知识与人类文明的桥梁，引导我们一步步踏向知识的彼岸。在我的记忆中有一堂很特别的作文课，留给了我很深的印象。那是语文老师“改变”了上课的传统方法，带我们到了实地“考察”。要我们以拥抱大自然为题，把春天里的各种风景写出来。语文老师怕同学们弄虚作假，不能写出真情实感；又怕同学们没有时间外出，不能寻找春天来临的足迹，便决定亲自带同学们来到公园寻找春天。同学们知道后高兴得欢呼雀跃，兴奋得手舞足蹈。因为这毕竟是同学们第一次外出上课。来到公园，语文老师向同学们介绍了各种在春天里盛开的花，并且现场就请同学们描述各类花朵的外形与香气。在游园的最后，老师笑着说：“写作文，就是要留心观察身边的事物，并且用自己手中的笔记录下来。”语文老师的话让我们深切地感受到了写作文的真谛，同时也佩服语文老师上课方法的“独特”。就是这样，我们的语文老师用自己授课的方式，用自己关爱学生成长的朴素情怀，表达了一种“烛光和春蚕”的精神，老师啊，您是我们学习的导师、您足我们做人的楷模，我们能报答您的只有加倍地学习、快乐地成长。老师啊，请您相信我们，在今后的岁月里，我们将怀着感恩的心去报答您对我们那份真诚的爱。（1） 找出文中的一对近义词。_（2） 人们常把老师比作_、_、_“我”觉得老师还像_，因为_。（3） 传统的作文教学方法是_，“我们”语文老师“改革”后的教学方法是_，通过这节作文课，“我”感悟到了写作文真谛，即_。（4） “烛光和春蚕的精神”是指什么样的精神？五、 习作 (共1题；共1分)10. （1分） (2019遵义) 题目：我不再_要求：把题目补充完整；不少于400字；作文中不得出现真实姓名、校名。第 6 页 共 6 页参考答案一、 积累运用 (共2题；共7分)1、答案：略2、答案：略二、 语言文化 (共2题；共4分)3、答案：略4、答案：略三、 成长足迹 (共2题；共2分)5、答案：略6、答案：略四、 阅读理解 (共3题；共13分)7、答案：略8、答案：略9、答案：略五、 习作 (共1题；共1分)10、答案：略