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平泉四中2013年小升初语文题一、 基础知识。40分（一） 在括号里填上恰当的汉字,在口内填上标点宇宙无边，地球广阔，时有风雨xi( )袭来，烈日暴晒，故不得不xun( )寻一有限之地，立以四bi( )壁，fu( )覆以顶盖，日落bi( )避于其中，日出游乎其外，这就是家吗？也可能是lu( )旅馆。备好丰足的衣食，装上成套的电器，窗外四季更die( )迭，室内全无寒shu( )暑口；排布开精美的家具口，点zhui( )缀些字画口、古董口，或再有高朋满zuo( )座口，窗外月黑风高，室内其乐rongrong( )融融口，这就是家了吗口？仍可能是饭店口。(二)把动物园的小动物分别装进适合它们的小笼子里（10分）万（ ）更新 杯弓（ ）影 抱头（ ）窜 亡（ ）补牢指（ ）为马 （ ）死狐悲 （ ）急跳墙 对（ ）弹琴声名（ ）藉 呆若木（ ） （二） 用“风”组词并填在横线上。（6分） 刺骨 丝丝 暴雨 细雨 轻佛 骤雨 四、比一比，再组词（10分）悔 晦 嫌 谦 藉诲 侮 赚 歉 籍（五）对对子（2分）鸟语对（ ） 山高对（ ）鸡冠花对（ ）绿草如茵对（ ）（六）巧填人名（2分）（ ）的住处-开门见山 （ ）大摆空城计-化险为夷（ ）败走华容道-不出所料 （ ）断案-铁面无私二、 语言积累（17分）（一） 依据语境填写恰当的语句（6分）1、 当你看到俩兄弟为了名利互相伤害时，你用当中的那两句来劝说他们： 2、 说话要讲信誉，一句话既然已经说出口，就是四匹马拉的快车也无法追回来，表达这个意思的格言是 3、有时候，有些人对自己的所处环境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷， ”。苏轼在题西林壁中的诗句“ ”说的也是这个道理。（二）下列语句描写的是哪个地方？写在括号里。（5分）1.雄关漫道真如铁，而今漫步从头越。（ ）2.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。( ) 3.会当凌绝顶，一览众天小。（ ）。4.蛤蟆石儿向南卧，德惠门前淌热溪。（ ）5.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（ ）（三）选择填空。（6分）1.下列成语与主角不一致的是（ ）A)完璧归赵-蔺相如 B)望梅止渴-曹操C)卧薪尝胆-勾践 D)三国演义-武松2.下列姓氏按音序排列完全正确的一组是（ ）A)查单仇区解 B)区仇单解查C)仇区解查单 D)查单仇解区3.下边搭配有无得一组是（ ）A泰戈尔-印度新月集 B)蒲松龄-清聊斋志异C)托尔斯泰-俄国穷人 D)庄子-战国 拔苗助长4.慧禅创作了一首五言绝句投稿东峰青年，已知稿费以每字5元来计算，请问慧禅获得多少稿费（ ）A100元 B)140元 C)200元 D)280元5.下列各组汉字，造字法完全相同的是（ ）A本末刃鱼 B)神舟飞船 C)休尘森歪 D)鸟水学虫6.下列句子的空白处，应该填入的一组汉字是（ ） 然他已经丧失了 是非的能力，那么。 使跟他争 得面红耳赤，恐怕也无济于事。A既辩即辨 B) 既辨即辩 C) 即辨辩既 D) 即辩既辨四.读句子回答问题（18分）（一）赵青的脚伤还没好，队长冯友兰又受伤了，这对学校女排来说真是雪上加霜呀！中“雪”指 “霜”指 “雪上加霜”的反义词是 （3分）（二）望着窗外天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃。（秋天的怀念）“我”“ 雁阵”想到了 ，砸碎玻璃时“我”心里是怎样想的？ （2分）（三）我的思念是圆的/八月中秋的月亮/也是最亮最圆的/无论山多高、海多阔/看见它/这样的夜晚/会想到什么？。（艾青）你认为诗人在这样的夜晚会想到什么？（2分） （四） “奶奶”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那 的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”（4分）1.这段话选自 国童话作家 的名篇 请写出你读过的他的一篇童话名称 2.读这段话时，应该用（ ）（填序号）A高兴的语气，节奏快，声音高 B) 急切而痛苦的语气，节奏快，声音高 C) 难过的语气，节奏慢，声音低 D) 急切而高兴的语气，节奏慢，声音高 （五）给老师的一封信（节选）（7分）亲爱的顾老师：您好1亲爱的顾老师： 您好！ 在这金风送爽的季节，我们迎来了美好的节日教师节。 大家都说，一个好老师的恩情可以让他的学生一辈子感激不尽。是啊，我是您亲手栽种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。 我就以我学习上的进步和工作上的成绩向您表示祝贺吧！ 祝您 青春常在！您的学生露露 9月2日 1、信的格式有两处错误，请在原文中用符号改正过来。（1分） 2、根据文中内容填空：（1）“美好的节日”指的是（ ）月（ ）日（2）文中的“桃李“指的是（ ），栽种桃李的人是（ ）（3）文中划线的句子，意思是（ ）A我的萌芽生长，没有沐浴着您的阳光雨露 B) 我的萌芽生长，都沐浴着您的阳光雨露 C) 我的萌芽生长，有时沐浴着您的阳光雨露 3、朗读短文中第二段话时该用（ ）的语气。（填序号）（1分） 亲切 感激 坚定1亲爱的顾老师向前挪两个格日期写在人名下面2金风送爽迎来恩情感激不尽栽种3感激4（1）9月10日（2）学生老师（3）四、阅读理解孩子，我为什么打你 毕淑敏（1） 有一天与朋友聊天，我说；“就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我这一辈子，从没打过人”你突然插嘴说：“妈妈，你曾经打一个人，那就是我 ”（2） 那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。（3） 在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。（4） 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。（5） 第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器-这就是殴打。（6）假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。（7）。我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免-打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。（8）。我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。（9）打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子（10） 我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。（11） 我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累（12） 孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大了，因为你已经懂得了很多道理，毫不懂道理的婴儿和已经懂道理的人，都不必打。只有对半懂不懂、自以为懂其实不怎么懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。（13） 孩子，打与不打都是爱，你可懂吗？根据题中问题：1.在第一自然段找出两对反义词。（2分）_和 _和_2.根据文章内容用简要的话填空（3分）。“你那么幼稚，好像一粒包在菜中的青豌豆”时，“我”不打你是因为 “你像竹笋一样开始长大”时，“我”不打你是因为 “你像一批顽皮的小兽”时，“我”不打你是因为 3.文中写到 “我谨慎地使用殴打”是因为 “我从不用工具打”是因为 。（4分）4.请你用三个精炼的词语概括文中“我”打孩子事后的感受。（3分） 。5.为什么说“打与不打都是爱？（3分） 。五、作文（30分）题目： 复活了！提示：什么复活了？是消失的某个物种？还是故事里或历史上某个人物？复活之后又会发生哪些事情呢？请你张开想象的翅膀，写一个关于复活的神奇故事。以下是从网上得到的问题，仅参考：问题1：1.根据以上下文（2）中划横线理解词语的含义。（1分）刻苦铭心：_2.品析第（3）段中画浪线句子的表达效果。（4分）3.为什么面对孩子摔破碗盆、拆毁的玩具、污脏的衣服“我”都不曾打他？（请用文中原句来回答）（2分）4.怎样理解第（11）段的“最要的不是身累，而是心累？（3分）5.（13）段在文章的结构和内容上有什么作用？（4分）6.你对于父母责打孩子是怎样看的？谈谈你的理解。（2分）答案：1.牢记在心，永远不忘。2.运用了比喻的修辞方法。（1分）生动形象地写出了孩子被父母保护的样子，体现了父母对孩子疼爱和怕孩子受到伤害的心情。（3分）3.我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。4.孩子做错事让父母感到心疼和无奈（1分），父母对自己的努力付之东流而感到心疼（1分）因为爱孩子所以才觉得心累（1分）5.照应文章标题1，点明文章主旨，体现了父母父母打孩子是想帮助孩子认识并改正错误的良苦用心。1引起读者的反思1表明自己观点（1分），感情基调不离开亲情，无论哪种观点，言之有理即可。问题2：1、用横线画出第段中一个生动的比喻句，比喻句表达了作者什么样的心情？2、为什么面对孩子摔破盆碗，拆毁玩具，污脏衣服“我”都不曾打他？请用文中原话来回答。3、怎样理解第段的“人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记”？4、怎样理解第段中的“重要的不是身累，而是心累”？5、第段中作者为什么决定不再打孩子？ 6、怎样理解结尾处“打与不打都是爱”？ 7、你对于父母责打孩子是怎样看的？请谈谈你的理解。参考答案：1、孩子的话，让“我”思绪万千、百感交集。2、我想这对于一个正常而活泼的儿童，就像走路会跌跤一样的应该原谅。3、痛苦总是让人不堪回首，人们宁愿选择忘记，以迎来快乐。生活的忙碌以及美好的事物也促使人们向前看，面对未来。4、孩子做错事让母亲感到心痛无奈，对自己的努力付之东流感到痛心，看到孩子退步觉得失望。所以说因为“我”爱“我”的孩子所以才觉得心累。5、因为你已经长大，因为你已经懂得了很多的道理，所以“我”决定改换教育方式。6、体谅父母的良苦用心是每个为人子女者应尽的孝道。打是出于帮助孩子认识并改正错误的目的，而不打是出于理解和宽容，给孩子更多的信任。7、感情基调应不离亲情。无论哪一观点，言之成理即可 问题3：1、文章开篇从“没打过人”写起，且反复强调，这样写有什么作用？_2、结合上下文，解释下面两句话的含义。（1）我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。_（2）责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼啐了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。_3、文中最后一段说：“孩子，打与不打都是爱，你可懂得？”结合文章和自己的亲身体会，谈谈你对这句话的理解。_ 题型：阅读理解与欣赏难度：1、这样写，一是引出下文；二是与打过孩子形成对比反衬，表明打孩子是出于无奈，出于爱。2、（1）殴打是母亲在所有方法和努力都宣告失败，在迫不得已的情况下，才使用的最后的手段。 （2）对于不懂事犯了错误的孩子，责罚是不可少的。责罚可以让他永远记住自己的错误，铭记一些道理与教训，而这种责罚别人是不能替代的。3、打，是为了孩子少犯错误，健康成长；不打，是怕伤害孩子，也是为了孩子的健康成长。方式不同，目的一样，都是出于对孩子的爱。谈自己的亲身体会。 （意思对即可）问题41、文章采用第二人称“你”的叙述方式，在表达上有何好处，请简要说明。（4分）答：_2、根据文意，“我”在什么时候、什么情况下才会动手打孩子？（6分）答：_3、文章题目“孩子，我为什么打你”，根据文意，请说明“我”为什么打孩子？（4分）答：_4、下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（4分）A.文章主要通过具体详细的叙事，真切的记录了作者打孩子的心路历程，语言亲切自然，真挚感人，使为父母者深思，让作儿女的感动，称得上是一篇情真意切的挚文。B.作者认为，初步具备童年人的智慧的孩子，就像顽皮的小兽，应该让他们放任无羁的奔向他们向往中的草原，不应该采用殴打的手段，强迫他们接受人类社会公认的法则。C.作者在文中做了一个“摸火”的假设，是用于说明自己打孩子就是为了让孩子感受到切肤的疼痛，从而牢记这种体验，像不再“摸火”一样，永远与一些最肮脏的品质隔绝。D.在这个世界上，作者只打过一个人，就是自己的孩子，“不是偶然，而是经常”，从而给自己留下了刻骨铭心的记忆，也是痛苦的记忆，这种记忆让作者回想起来感到深深的后悔，从而决定不再打孩子了。E.作者认为，虽然打孩子让孩子疼痛，让自己不仅“身累”，而且“心累”，感到比孩子更为久远悠长的痛楚，但该打的时候必须打。参考答案1、（4分）采用第二人称的叙述方式，语言亲切，自然，感人，更容易让人体味到“我”的良苦用心。（“语言亲切，自然，感人”，2分：“更容易让人体味到我的良苦用心”，2分。意思对即可。）2、（6分）在孩子半懂不懂、自以为懂其实不散文阅读专题训练100则答案快长大（1分）。（只答“为了爱孩子”的，不给分）4、（4分）C、E（答对一个给1分，答案超过两个的，按前两个给分。答错不倒扣分。文中并没有具体详细的叙事，故A不对；B中的情况，殴打是最后的武器，故B也不对；文中并没有写到作者后悔，更不是因后悔而决定不再打孩子，故D也不对。共4分1用横线划出第（2）段中一个生动的比喻，比喻句表达了作者什么样的心情？_2怎样理解第（5）段的“人们对于痛苦的回忆，总是趋向于忘记”？_3怎样理解第（11）段中的“重要的不是身累，而是心累”？_4第（12）段中作者为什么决定不再打孩子？_5怎样理解结尾处“打于不打都是爱”？_6你对于父母责打孩子是怎样看的？请谈谈你的理解。_ 题型：阅读理解与欣赏难度：1比喻句是“孩子，攀满我的整个心灵。” 孩子的话，让“我”思绪万千、百感交集。2痛苦总是让人不堪回首，人们宁愿选择忘记，以迎来快乐。生活的忙碌以及美好的事物也促使人们向前看，面对未来。3孩子做错事让母亲感到心疼无奈，对自己的努力付之东流感到痛心，看到孩子退步觉得失望。所以说因为“我”爱“我”的孩子所以才觉得心累。4因为你已经长大，因为你已经懂得了很多的道理，所以“我”决定改换教育方式。5体谅父母的良苦用心是每个为人子女者应尽的孝道。打是出于帮助孩子认识并改正错误的目的，而不是出于理解和宽容，给孩子更多的信任。6感情基调应不离亲情。无论哪一观点，言之成理即可。