坑头幼儿园2011学年第二学期大一班备课,第十五周.doc

教学活动设计表 第十五周 2012年 5月21日活动名称聪明的电脑机器人涉及领域语言执教老师张世丽活动目标理解故事内容和情节。活动准备电子书重点及难点重点：理解故事内容和情节。难点：知道使用电脑要注意的事项。活动过程：1请幼儿说说电脑像什么。2出示电子书讲述故事聪明的电脑机器人。3. 与幼儿讨论：安安觉得电脑像什么？安安利用电脑做什么？4 你会用电脑做什么？5安安玩电脑玩了多久？她应该怎样做？6 请幼儿扮演安安，示范用电脑绘画或玩游戏。7引导其他幼儿注意这位同伴的坐姿是否正确，老师示范操作电脑的正确姿势。8教师小结。活动反思：本次活动幼儿能够专心听故事，大概能够理解故事的意思，基本上可以达到目标。教学活动设计表 第 十五周 2012年 5月21 日活动名称种瓜涉及领域音乐执教老师张世丽活动目标了解歌曲的意思，掌握好节奏。活动准备钢琴重点及难点重点：了解歌曲的意思，掌握好节奏。难点：与小伙伴一起分享自己的快乐。活动过程：1小朋友，你们喜不喜欢吃西瓜啊？2那么，你们知道西瓜是什么样子的吗？3今天，老师带来了一首好听的歌曲，你们想不想听啊？4我们一起来学习这一首好听的歌曲好吗？5请小朋友一边唱歌一边跳舞。6小朋友，你们唱了这一首歌曲，开不开心啊？7教师小结。活动反思：本次活动幼儿能够认真地唱歌跳舞，基本上可以达到目标。教学活动设计表 第 十五 周 2012年 5月21 日活动名称礼貌对话涉及领域社会执教老师唐伟兰活动目标1、 学习使用礼貌用语进行交谈。2、尝试创编对话内容，学习对答的技巧。活动准备打电话游戏卡（见材料制作）、玩具电话。重点及难点重点：学习使用礼貌用语进行交谈。难点：尝试创编对话内容，学习对答的技巧。活动过程：1. 幼儿两人一组，每人抽一张打电话游戏卡，说说自己扮演什么角色，然后玩打电话游戏。老师可与一位幼儿示范游戏方式，例如老师扮演老奶奶，幼儿扮演医生。 老师：喂，请问您是医生吗？ 幼儿：对，请问您是谁？ 老师：我是张奶奶。我打电话来感谢您治好了我的病。 幼儿：不用客气，您要好好保重身体。 老师：谢谢您，再见。 幼儿：再见。2. 两位幼儿分别扮演游戏卡中的角色，老师可给幼儿设定一些情境，例如： 小朋友给爸爸打电话； 妈妈给奶奶打电话； 看到起火时打电话求救； 对方打错电话； 对方要找的人不在家； 对方要找的人刚去了洗手间。3. 与幼儿讨论遇到上述情况时应怎样对答，尝试创编对话内容。4. 提醒幼儿对话时要用礼貌用语，并由老师在白板上记录礼貌用语，与幼儿一起学习巩固。 活动反思：活动中幼儿能积极地表现自己，与同样友好地交谈，活动气氛很活跃。教学活动设计表 第 十五 周 2012年 5月22 日活动名称 推理戏 涉及领域数学执教老师唐伟兰活动目标1、 仔细观察事物变化，发现事物变化的规律。2、通过操作感知活动，学习简单的数列推理。活动准备圆形卡纸、在白板上画四个空格，在第一格贴上 1 张圆形卡纸，第二格贴 2张，第三格贴 3 张，最后一格留空、信息百宝箱幼儿用书或电子书第 10 - 11 页、数字。重点及难点重点：仔细观察事物变化，发现事物变化的规律。难点：通过操作感知活动，学习简单的数列推理。活动过程：1. 请幼儿数数每一格有多少张圆形卡纸。2. 鼓励幼儿思考并回答以下问题： 第二格比第一格多几张圆形卡纸？（1 张。） 第三格比第二格多几张圆形卡纸？（1 张。） 每格相差多少张圆形卡纸？（1 张。） 最后一格要贴上多少张圆形卡纸？（4 张。）3. 请幼儿在第四格贴 4 张圆形卡纸，然后再点数每一格的卡纸，引导幼儿发现数列推理的规律。4. 出示幼儿用书或电子书第 10 - 11 页，请幼儿找出第二行每格绿色圆点相差的数量，然后说出第四格圆点的数量。5. 请幼儿继续观察第三行每格蓝色圆点的数量，使幼儿发现这次的圆点相差的数量不一样，但也有其规律，请幼儿说出第四格圆点的数量。6. 教师引导幼儿用数字进行模式扩展，引导幼儿发现规律。奇数列1 35 ？偶数列 2 4 6 ？ 活动反思：活动中幼儿的积极性很高，幼儿能达到老师的要求。教学活动设计表 第 十五 周 2012年 5月 22 日活动名称合作跳大绳涉及领域体育执教老师唐伟兰活动目标1、 巩固双脚跳跃的技巧。2、 练习巩固跳绳和摇动绳子。活动准备绳子、铃鼓。重点及难点重点：巩固双脚跳跃的技巧。难点：练习巩固跳绳和摇动绳子。活动过程：1、钻越绳子 * 六人一组，两人像玩“跳大绳”那样摇动绳子，剩下的组员轮流从绳的两端、绳中央钻越绳子，但不能被绳子碰到。2、跳大绳 * 组合同上，幼儿轮流双脚跳绳。3、一起来跳绳 * 组合同上，幼儿一个接一个走向绳子，一起双脚跳绳。幼儿记录一起跳绳人数最多的一次。 活动反思：活动中幼儿的兴趣很高，能够有秩序地参加锻炼。教学活动设计表 第 十五周 2012年 5月 22日活动名称有趣的卡通动画涉及领域美术执教老师张世丽活动目标认识卡通动画的制作活动准备画纸 蜡笔重点及难点重点：认识卡通动画的制作。难点：知道卡通动画给我们带来的乐趣。活动过程：1提问，小朋友喜不喜欢看卡通片啊。2那么，你们喜欢看哪些卡通片啊。3为什么啊，那小朋友想不想自己做一张卡通动画啊。4教师示范操作的方法。5教师提醒小朋友在操作的过程中一定要注意卫生。6完成后，与其他小朋友分享自己的作品。7教师小结。 活动反思：本次活动幼儿能够专心地画画，了解到卡通动画是怎样制作的，基本上可以目标。教学活动设计表 第 十五 周 2012年 5 月 23 日活动名称我会选择电视节目涉及领域科学执教老师张世丽活动目标学会选择适合观看的电视节目。活动准备记录纸、笔。重点及难点重点：，学会选择适合观看的电视节目。难点：尝试为电视节目设计标志，发展创造力。1. 与幼儿一起讨论看过哪些电视节目，喜欢看哪些节目，不喜欢看哪些节目。向幼儿提问：2 为什么有些节目不适合小朋友看？3 什么节目适合小朋友看？4. 出示电视节目表，请幼儿说说会选择看什么节目，并在电视节目旁写上自己的名字。5. 与幼儿一起评出选择哪些节目的人比较多，讨论这些节目是否适合幼儿观看，讨论重点如下： 内容是否健康？播放的时间是否适合？ 节目的时间是否太长？6 请幼儿为电视节目设计不同的标志，让所有的小朋友一看到标志后，就能知道这个节目是不是适合小朋友观看。设计完成后，介绍自己的作品。7教师小结。 活动反思：本次活动幼儿认真听讲，能够积极发表自己的意见，基本上可以达到目标。教学活动设计表 第 十五 周 2012年 5月23 日活动名称聪明的电脑机器人涉及领域语言执教老师张世丽活动目标理解故事内容和情节。活动准备电子书重点及难点重点：理解故事内容和情节。难点：知道使用电脑要注意的事项。活动过程：1请幼儿说说电脑像什么。2出示电子书讲述故事聪明的电脑机器人。3. 与幼儿讨论：安安觉得电脑像什么？安安利用电脑做什么？4 你会用电脑做什么？5安安玩电脑玩了多久？她应该怎样做？6 请幼儿扮演安安，示范用电脑绘画或玩游戏。7引导其他幼儿注意这位同伴的坐姿是否正确，老师示范操作电脑的正确姿势。8教师小结。 活动反思：本次活动幼儿的兴趣比较好，能够积极动脑筋回答相关的问题，基本上可以达到目标。教学活动设计表 第 十五 周 2012年 5月 23日活动名称小螃蟹捉迷藏涉及领域数学执教老师唐伟兰活动目标1、 学习9的合成与分解，知道9有8种不同的分法，学习按序分合。2、 引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。活动准备故事挂图、卡片重点及难点重点：学习9的合成与分解，知道9有8种不同的分法，学习按序分合。难点：引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。活动过程：一、导入活动 1、老师用儿歌问答的方式引导幼儿复习8的合成。 2、老师出示故事挂图，讲故事并引导幼儿回答问题。二、集体活动 1、老师出示小螃蟹卡片，设置情景，并根据情景回答问题。 2、老师引导幼儿自学习探索9的分解，并在黑板上摆分解式，边摆边读。 3、老师引导幼儿按照顺序整理分解式。 4、老师与幼儿共同总结，一起读出分解式，并讲解分合号、总数与部发数。 5、老师引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。 6、老师与幼儿玩游戏，巩固8的分解。 7、老师通过分雪花插片，引导幼儿巩固9的分解。 8、老师引导幼儿用彩色串珠卡片练习9的合成，并用合成式表示。三、操作活动 老师让幼儿各取个角区中数量是9的实物，练习9的合成与分解。 活动反思：活动中幼儿的兴趣很浓，能积极地配合老师，回答问题，动手能力很好，积极操作。教学活动设计表 第 十五 周 2012年 5月 24 日活动名称推理戏涉及领域数学执教老师唐伟兰活动目标1、 仔细观察事物变化，发现事物变化的规律。2、通过操作感知活动，学习简单的数列推理活动准备 圆形卡纸、在白板上画四个空格，在第一格贴上 1 张圆形卡纸，第二格贴 2张，第三格贴 3 张，最后一格留空、信息百宝箱幼儿用书或电子书第 10 - 11 页、数字。重点及难点重点：仔细观察事物变化，发现事物变化的规律。难点：通过操作感知活动，学习简单的数列推理活动过程：1. 请幼儿数数每一格有多少张圆形卡纸。2. 鼓励幼儿思考并回答以下问题： 第二格比第一格多几张圆形卡纸？（1 张。） 第三格比第二格多几张圆形卡纸？（1 张。） 每格相差多少张圆形卡纸？（1 张。） 最后一格要贴上多少张圆形卡纸？（4 张。）3. 请幼儿在第四格贴 4 张圆形卡纸，然后再点数每一格的卡纸，引导幼儿发现数列推理的规律。4. 出示幼儿用书或电子书第 10 - 11 页，请幼儿找出第二行每格绿色圆点相差的数量，然后说出第四格圆点的数量。5. 请幼儿继续观察第三行每格蓝色圆点的数量，使幼儿发现这次的圆点相差的数量不一样，但也有其规律，请幼儿说出第四格圆点的数量。6. 教师引导幼儿用数字进行模式扩展，引导幼儿发现规律。奇数列1 35 ？偶数列 2 4 6 ？ 活动反思：教学活动设计表 第 十五 周 2012年 5月 24 日活动名称种瓜涉及领域音乐执教老师张世丽活动目标了解歌曲的意思，掌握好节奏。活动准备钢琴重点及难点重点：了解歌曲的意思，掌握好节奏。难点：与小伙伴一起分享自己的快乐。活动过程：1小朋友，你们喜不喜欢吃西瓜啊？2那么，你们知道西瓜是什么样子的吗？3今天，老师带来了一首好听的歌曲，你们想不想听啊？4我们一起来学习这一首好听的歌曲好吗？5请小朋友一边唱歌一边跳舞。6小朋友，你们唱了这一首歌曲，开不开心啊？7教师小结。 活动反思：本次活动幼儿能够认真地唱歌跳舞，基本上可以达到目标。教学活动设计表 第 十五 周 2012年 5月 24 日活动名称送报纸涉及领域健康执教老师唐伟兰活动目标1、 学习绕障碍物跑，锻炼身体的灵活性和协调能力。2、发挥合作精神，感受集体游戏的乐趣。活动准备提前布置障碍赛场地，沿途摆放锥形筒和呼啦圈等障碍物、每隔一段距离放置一个箱子、报纸。重点及难点活动过程：1. 请幼儿把报纸卷成棒状。2. 与幼儿来到障碍赛场地，把幼儿分组，轮流玩送报纸游戏。幼儿要经过不同的障碍物，把报纸放进各个箱子里，看看在指定时间内，哪一组幼儿投放的报纸最多。3. 请幼儿与本组同伴合作，利用报纸创编其他游戏。 活动反思：活动中幼儿的兴趣很高，能够积极地表现自己、与同伴合作。教学活动设计表 第 十五 周 2012年 5月 25 日活动名称合作跳大绳涉及领域体育执教老师唐伟兰活动目标1、 巩固双脚跳跃的技巧。2、练习巩固跳绳和摇动绳子。活动准备绳子、铃鼓。重点及难点重点：练习巩固跳绳和摇动绳子。难点：巩固双脚跳跃的技巧。活动过程：1、钻越绳子 * 六人一组，两人像玩“跳大绳”那样摇动绳子，剩下的组员轮流从绳的两端、绳中央钻越绳子，但不能被绳子碰到。2、跳大绳 * 组合同上，幼儿轮流双脚跳绳。3、一起来跳绳 * 组合同上，幼儿一个接一个走向绳子，一起双脚跳绳。幼儿记录一起跳绳人数最多的一次。 活动反思：活动中幼儿能够积极地参与锻炼。配合老师，能够达到老师的目标。教学活动设计表 第 十五 周 2012年5 月25 日活动名称有趣的浮墨画涉及领域美工执教老师张世丽活动目标认识墨水的作用。活动准备墨水 画纸重点及难点重点：认识墨水的作用。难点：学会正确的使用墨水的方法。活动过程：1教师出示墨水，并提问小朋友在什么地方看见过墨水。2教师向小朋友提问，知不知道墨水的作用。3教师出示画纸，进行操作示范。4教师提醒小朋友在画画的时候要讲究卫生。5请小朋友开始作画，完成后与自己的小伙伴分享自己的作品。6教师小结。 活动反思：本次活动幼儿的兴趣很好，对墨水有了初步的认识，基本上可以达到目标。教学活动设计表 第 十五 周 2012年 5月 25 日活动名称小螃蟹捉迷藏涉及领域数学执教老师唐伟兰活动目标1、 学习9的合成与分解，知道9有8种不同的分法，学习按序分合。2、 引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。活动准备故事挂图、卡片重点及难点重点：学习9的合成与分解，知道9有8种不同的分法，学习按序分合。难点：引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。活动过程：一、导入活动 1、老师用儿歌问答的方式引导幼儿复习8的合成。 2、老师出示故事挂图，讲故事并引导幼儿回答问题。二、集体活动 1、老师出示小螃蟹卡片，设置情景，并根据情景回答问题。 2、老师引导幼儿自学习探索9的分解，并在黑板上摆分解式，边摆边读。 3、老师引导幼儿按照顺序整理分解式。 4、老师与幼儿共同总结，一起读出分解式，并讲解分合号、总数与部发数。 5、老师引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。 6、老师与幼儿玩游戏，巩固8的分解。 7、老师通过分雪花插片，引导幼儿巩固9的分解。 8、老师引导幼儿用彩色串珠卡片练习9的合成，并用合成式表示。三、操作活动 老师让幼儿各取个角区中数量是9的实物，练习9的合成与分解。 活动反思：通过幼儿的能认识两个数之间的互补关系，能够积极地动手操作合成与分解。