《为中华之崛起而读书》第二课时教学设计

25 为中华之崛起而读书 宣州区夏渡小学 四 1 郎义惠 教学目标 1 正确认读并规范书写本课 12 个一类字 认读 8 个二类字 正确读写 帝国 主义 伯父 模范 风和日丽 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 巡警 吵嚷 得意扬扬 惩处 抱负 胸怀 喝彩 振兴中华 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 概括课文写了一件什么事 品读重点语段 深入体会文中人物的思想感情 3 了解当时的社会背景 抓住关键词句品读 体会少年周恩来立志的原因 并 联系实际 思考自己读书的目的 教学重点 把握文章的主要内容 品读重点语段 深入体会文中人物的思想感 情 教学难点 了解当时的社会背景 深入体会小年周恩来立志的原因 教学准备 1 安排学生在课前搜集相关资料 为深入理解课文作准备 2 了解课文时代背景 周恩来生平事迹 3 设计概括课文内容的练习题 4 制作相关课件 教学过程 第一课时 略 第二课时 一 回顾导入 1 昨天我们初步读了 为中华之崛起而读书 一课 大家还记得在一次修 身课上 当魏校长问大家为什么而读书时 周恩来是怎么回答的吗 指名学生回答 将学生的回答写在黑板上 板书 为中华之崛起而读书 解释 为中华之崛起而读书 2 在课文中 有一个词语和 中华崛起 的意思正好相反 请同学们到课文中去 找一找 划出来 指名学生回答 板书 中华不振 二 研读 中华不振 一 理解词语的表面意思 中华不振 是什么意思呢 你能用自己的话说说这个词语的表面意思吗 二 扣 中华不振 感受国家的落后 人民饱受欺凌 下面就让我们走进课文 用心读读课文 7 8 自然段 划出周恩来闯进租界 看到的 中华不振 的句子 作上记号 并在旁边写写自己的感受 重点交流 嘿 这一带果真和别处大不相同 一条条街道灯红酒绿 热闹非凡 街 道两旁行走的大多数是黄头发 白皮肤 大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警 哪些地方让你感受到 中华不振 你可以抓句子中的词语来谈读后的体会 提示 大不相同 1 你读出了哪些不相同 提示 灯红酒绿 热闹非凡 中国的别处会怎样呢 耀武扬威 本该为民服务 外国人多 把租界当成了自己的国家 2 看到这样的场面 年幼的周恩来会怎么想 感情朗读句子 3 小结 是的 贫穷的中国土地上有一处繁华之地 但这繁华不属于中国 中华不 振啊 他们急忙奔了过去 只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么 一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁 1 指名说体会 2 从当时妇女的穿着 衣衫褴褛 初步感受人民生活的困难 体会中华不振 3 这里有一组对比十分强烈的词 你找出来了吗 提示 通过哭诉着 得意扬扬的对比描写体会中华不振 3 你知道妇女可能在哭诉什么 亲人的无辜惨死 被轧死 联系下文中句子 出示下句 这位 谁知中国巡警 不但不惩处肇事的洋人 反而把她训斥了一通 围观的中国人紧握着拳头 但是 在外国 租界里 谁又敢怎么样呢 洋人的惨无人道 抓得意洋洋 他凭什么得意洋洋 他有理由得意洋洋吗 中 华不振 巡警的狗仗人势 抓 不但不 反而 体会中国巡警仗势欺人 欺压百姓 对中 国人的生命漠不关心 感受中华不振 正义得不到伸张 谁又敢怎么样呢 谁又敢怎么样呢 是什么意思 你知 道为什么人民不敢怎样吗 注意 以上学生谈到一处就结合朗读训练 4 导读 这位妇女的亲人可能是他活泼可爱的孩子 她心如刀绞 读 生 1 这位妇女的亲人可能是他相依为命的丈夫 她悲痛欲绝 读 生 2 这位妇女的亲人可能是他白发苍苍的母亲 她心都碎了 读 生 3 3 这样的事仅仅就在那天发生吗 仅仅是偶然吗 同学们不要凭空猜想 作者把用自己的笔墨 用泣血的文字在告诉大家 读读课文 你能发现吗 1 没事可不要到那个地方去玩啊 现在你知道那是一个怎样的地 方了吗 2 在正义得不到伸张时 善良的中国人用自己的行动表达了内心的愤 怒与无奈 你发现了那充满愤怒却又满带无奈的动作了吗 提示 紧握拳头 4 其实当周恩来刚到这里的时候伯父就告诉他没处说理去呀 同学们现在 你们能体会到伯父当时的心情了吗 进入角色体会着读读当时他们的对话 想 一想应该怎么来读 伯父指着一片繁华 热闹的地方 对他说 没事可不要到那个地方去呀 为什么 周恩来不解地问 伯父对他说 那是外国租界地 惹出麻烦来可就糟了 没处说理去 那又是为什么呢 周恩来打破沙锅问到底 为什么 中华不振啊 伯父叹了口气 没有再说什么 所有的一切都是因为 指板书 让生齐答 中华不振 是的 中华不 振啊 身为中国人 亲眼目睹这样的事情我们怎能不义愤填膺 群情激愤 发 生这样的事情 在当时的中国 哪里只是这一件 两件啊 1 在旧中国的土地上 每天都在上演这样的事 面对这一件件 一桩桩的 不平等事件 你都想到了什么 请写下来 2 交流学生的感受 学生说时 老师提炼 用一句话激情并肯定学生的想 法 同学们 这一切的一切到底是为什么啊 3 小结 妇女的哭诉 洋人的得意扬扬 巡警的训斥 围观中国人的敢怒 不敢言 这一切 都源于 中华不振 周恩来看了内心很不平静 愤怒 同 情 悲哀 伤心 于是回来后他一直在沉思 他究竟在想什么 你知道他在 想什么吗 三 立志 1 自由读课文 找答案 中国人要想不受帝国主义的欺凌 就要振兴中华 读书就要以此为目标 为中华之崛起而读书 引读周恩来的话 他决心拯救这个积贫积弱的旧中国 立志 为中华之崛起而读书 这简短的九个字在周恩来的心中重复了无数次 因此 当校长提问时 他 清晰而坚定地回答 为中华之崛起而读书 女生读 2 这九个字是他今后的学习的动力 因此他铿锵有力地回答 为中华之崛 起而读书 男生读 3 这九个字是他一生信守的诺言啊 齐读 4 这九个字更是他终生为之奋斗的目标啊 齐读 他是这样说的 也是这样做的 正因如此 他得到了全国人民的爱戴 他离去时十里长街上站满了送行的 人 他赢得了世界的尊重 他逝世时 联合国为之降半旗 四 总结 1 那今天 你们将为什么而读书呢 学生自由表达 师相机鼓励 引导结合中国现状 2 大家都清楚 我国还是一个发展中的国家 人均收入 综合国力跟发达 国家相比 还有一定的距离 为中华之崛起而读书 应当成为我们共同的理想 然而 中华之崛起 民族的强大 光靠理想是不够的 要科技 要文化 要一大 批掌握了一定科学技术的建设者 作为跨世纪的新一代 我们应当刻苦学习 为真正实现中华之崛起而奋斗 3 你们能做到吗 学生齐回答 能 4 你们能一生为之努力吗 学生齐回答 能 5 让我们以伟大的周恩来总理为榜样 沿着伟人的足迹走下去 为中华之 腾飞而读书吧 老师期待着 板书设计 25 为中华之崛起而读书 中华不振