九年级语文版语文段考试题.doc

城南中学语文九年级下期第一次段考试题2013-2第一部分 基础整合（30分）1.下列词语字形完全正确的一项是（ ）（2分）A、臆测 惬意 不容置疑 B、澄澈 暄嚷 张皇失措C、玷污 侧隐 好高骛远 D、琐屑 甜腻 销声匿迹2. 下列句中加点词语使用不正确的一项是（ ）（2分）A、青奥会议中心建筑群形似太空帆船，这样的设计打破常规，极富创意。B、“六一”儿童节，孩子们在市民广场上载歌载舞，引得行人驻足观赏。C、纪录片舌尖上的中国介绍了各地美食，丰富多彩，让人莫衰一是。D、经过科技工作者孜孜不倦的探索，“蛟龙号”载人深潜器终于出征深海。3.下列句中没有语病的一项是（ ）（2分）A、今年两会上，全国政协委员苏宁董事长张近东提交了恢复“五一黄金周”。B、我们在中考中能否取得好的成绩，关键在于平时的努力。C、目前，全球用水增长速度是人口增长速度的两倍，由此导致水资源严重短缺。D、华裔球员林书毫以超凡的表现，在全美乃至全世界刮起了一道“林旋风”。4. 结合语境，在下列句中横线处填写词语正确的是（ ）（2分） 时，我总喜欢捧着一本诗集，享受属于自己的那种安静 的生活。既能 ，把握方向，又能 ，关注细节，这样的人才能成就一番事业。A、闲暇 闲适 高瞻远瞩 明察秋毫B、闲适 闲暇 高瞻远瞩 明察秋毫C、闲暇 闲适 明察秋毫 高瞻远瞩D、闲适 闲暇 明察秋毫 高瞻远瞩5. 下列各项说法有误的一项是（ ）（2分）A、古人说的“弱冠”指的是男子20岁，“桑梓”指的是故乡，“鸿雁”常用来喻指书信。B、下面这句话中的标点符号运用完全正确：花市上，牡丹、牵牛、梅花、菊花等等四季的鲜花都挤在一起啦！C、“在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。”此句的主干是，桥恢复青春。D、“最美女教师张丽莉的感人事迹，经过媒体的大事渲染，传遍了祖国大江南北。”句中加点成语运用不够恰当。6.填空（任选有把握的4小题作答，每小题2分，共8分）（1） ，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）（2）土地平旷， 。（陶渊明桃花源记）（3） ，零丁洋里叹零丁。（文天祥过零丁洋）（4） ，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行）（5）东风不与周郎便， 。（杜牧赤壁）（6） ，后事之师。7.阅读三国演义名著，回答下列问题。（5分）时值隆冬，天气严寒，彤云密布。行无数里，忽然朔风凛凛，瑞雪霏霏：山如玉簇，林似银妆。张飞曰：“天寒地冻，尚不用兵，岂宜远见无益之人乎！不如回新野以避风雪。”玄德曰：“吾正欲使孔明知我殷勤之意。如弟辈怕冷，可先回去。”飞曰：“死且不怕，岂怕冷乎！但恐哥哥空劳神思。”玄德曰：“勿多言，只相随同去。”（1）选文中不能表现刘备人物性格特点的一项是（ ）（2分）A、假献殷勤 B、礼贤下士 C、诚心诚意 D、注重礼节（2）对选文分析有误的一项是（ ）（3分）A、选文所写故事为诸葛亮三顾茅庐 B、选文对话描写生动传神C、景物描写富有诗情画意 D、景物描写烘托了人物形象8、根据要求回答问题：（7分） （1）仿写句子：书是火花，能点燃心中之火；书是雨滴，能滋润荒凉之漠；书是 ， ；（4分）（2）客家文化阅读：“松树顶上鹧鸪鸣，松树底下好谈情。老妹有情应一句，省得阿哥满岭寻。”“劝妹老成要在家，莫去上家过下家，上家有个二流子，下家有个懒西妈，学坏身子害自家。”在“首届客家山歌节”的舞台上,68岁的“山歌王”倾情放歌。注：懒西妈：懒惰的女人。 自家：自己。得知你是“到民间采风去”的组织者后，文化程度不高的山歌王请你把他唱的山歌特点总结出来。（3分） 第二部分 阅 读（40分）一、阅读下面古诗文，回答相关问题（20分）（一）爱莲说（12分）水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，宜乎众矣。9解释下面加点词语。（4分）宜乎众矣。宜： 可爱者甚蕃。 蕃：亭亭净植 植： 濯清涟而不妖。妖：10翻译下面句子。（4分） （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 11.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？（2分）答 12. 下面诗句都表达了诗人一定的内心志趣，请帮周敦颐从中找出两个他的“同予者”。（2分） 常建：山光悦鸟性，潭影空人心。李商隐：此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人！虞世南：居高声自远，非是藉秋风。 陆龟蒙：素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。 、 （二）、课外文言文阅读（4分）初，晖同县张堪素有名称，尝于太学见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。”（节选自后汉书）【注释】晖：朱晖，与张堪同为东汉人。名称：名声，名望。大学：汉朝设在京城的最高学府。先达：指有道德、有学问的前辈。赈赡：救济，周济。13解释下列句中的加点词语。（2分）（1）晖同县张堪素有名称 （2）乃把晖臂曰 14下列句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是（ ）（2分）例句：欲以妻子托来生A属予作文以记之 B晖以堪先达 C以残年余力 D故临崩寄臣以大事也（三）登飞来峰（4分） 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。15.对这首诗的理解分析，错误的一项是（ ）（2分）A、这是一首七言绝句，前两句写出了飞来山塔之高，后两句写登飞来塔的感想。B、这首诗前两句的意思是：我登上飞来山顶寻找千万丈的高塔，黎明鸡叫的时候，我在那里看到了日出。C、“浮云”这一意象指的是生活中的困难、挫折、障碍等。D、作者善于把抽象的事理寓于具体形象中，借景抒怀。16.你从这首诗中领悟到什么人生哲理？（2分） 二、现代文阅读（20分）（一）4万重庆荣昌人，在家只说客家话（10分）今天有4万重庆人，他们历经300年仍“乡音”不改，在家只说客家话，出门才说重庆话。在重庆湖广会馆举行的客家人研讨会上，专家介绍，重庆目前还留存着这样一个客家方言岛，这里的人互相之间说话，“外人”基本无法听懂。这个独特的“语言孤岛”在荣昌盘龙镇，该镇多数人在家只说客家话，民间俗称“广东腔”。“宁卖祖上田，不丢祖上言。”客家人一直遵崇这样一条“祖训”。他们长期不被其他方言同化，一个重要原因是客家人一直坚持只和说客家话的人联姻，当然孩子生下来接受的就是客家话。直到近年，这个“老规矩”才逐渐淡化。客家人从广东带来红苕（薯）、甘蔗、烟草，今天有不少重庆人不知自己是客家后代。目前，分布于海内外80多个国家和地区的客家人约有1.2亿人，海外华侨中约有500万客家人，香港人有200万客家人，四川、重庆有300万客家人，是中国大陆客家聚居的五大区域之一。重庆客家人的先祖，一般来自广东梅县。明末清初，他们在“湖广填四川”移民大潮中落户重庆，至今已有300多年历史。目前，在重庆，大约有10万客家人，主要分布在荣昌的盘龙、荣隆、龙集、仁义、安富及江津的仁沱、中山等地，一般都是聚居。客家人到来后，面对生疏环境和恶劣自然条件，生存繁衍壮大。荣昌的玉米、红苕、甘蔗及苎麻、烟草等都是客家人从广东带来种植的，著名的荣昌夏布也是客家人的技艺。如今，盘龙镇的夏布生产企业有23家，年创汇5000万元。虽然客家人习惯聚居，但也不断有客家人离开聚居地，变成“当地人”。专家称，今天不少重庆人并不知道，自己祖上就是客家人。四川客家研究中心副主任孙晓芬说，重庆曾有1000多座会馆散布城市乡间。会馆多是客家人建的。如果你老家附近曾有一座会馆，你就可能是客家人。目前，我市已有人建立了“重庆客家”网站（www.rckj.cn），你上网可查自己是否是客家人。客家是我国汉族一个古老而又重要的民系。自西晋以后，中原地区一些汉族人，因战乱等原因，不得不迁徙到江西、福建及广东东北部等地居住下来，逐渐形成了具有强烈民族和民系认同感的聚居区或散居地，他们就是客家人。明末清初，客家大本营地区因耕地不足或自然灾害，甚至“主客械斗”，客家人在康乾时期再次迁徙，近的如湖广填川，远的迁徙海外。近两千年来，客家人在迁徙中仍保持着自己的方言、文化和强烈认同感，各地客家人尽管相隔万里关山，但他们今天仍可以用客家方言互通交流。这正是：“迁徙各地相隔万里， 。”17.“ 4万重庆人，在家只说客家话”的主要原因是 （2分）18.根据上文的意思，给文末横线续写上一句恰当的话。（2分）答： 19.阅读上文，可以看到重庆客家人语音微变，但新生活方式却在发生变化。其中两方面可以证明。一是： ；二是： （4分）20.下面对文章分析不正确的一项是（ ）（2分）A、文章介绍了重庆客家人的来历和分布情况B、文中划横线的语段使用了列数字、举例子的说明方法C、“是中国大陆客家聚居的五大区域之一”的“之一”不能删除，是因为删除后会造成内容表达不准确D、从文章中可以看出，作者是用奇异的眼光来看待重庆这个独特的“语言孤岛”（二）你并不是个坏孩子（10分）一个自称叫陈小卫的人打电话给我。电话那头，他满怀激动地说：“丁老师，我终于找到你了。” 他说他是我10年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所学校，教过无数的学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生来。 他提醒我，那年你教我们初三。你穿红格子风衣，刚分配到我们学校不久。 印象里，我是有一件红格子风衣的。那时正值青春好时光，我穿着它，蹦跳着走进一群孩子中间，微笑着对他们说，以后，我就是你们的老师了。我看到孩子们的脸朝向我，饱满，热情，如阳光下的葵花。 “我当时就坐在教室最北边一排啊，靠近窗口的，很调皮的那一个，经常打架，曾因打破一块窗玻璃，被你找到办公室谈话的。老师，你想起来没有?”他继续提醒我。 是你啊!我笑。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。他个子不高，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。经常迟到，作业不交，打架，甚至还偷偷学会抽烟。刚接他们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况：父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉强管他吃穿。所以少教养，调皮捣蛋，无所不能。所有的老师一提到他，都头疼不已。 老师，你记得那次玻璃事件吗?他在电话里问。 当然记得，那是我接手他们班才一个星期，他就惹出事来，与同桌打架，打破了窗户，碎玻璃划破了他的手，鲜血直流。 “你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令我写检查，把我姨妈找来，赔玻璃。但你没有，你把我找去，先送我去医务室包扎伤口。还问我疼不疼。后来，你找我谈话，笑眯眯地看着我说，以后不要再打架了，你打了人，也会让自己受伤的，对不对?那块玻璃你也没要我赔偿，是你掏钱买了一块安上的。”他沉浸在回忆里。 我有些恍惚，旧日时光，飞花一般，隔了岁月的河流望过去，昔日的琐碎，都成了可爱。他突然说：老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是你当时说的一句话很令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。 他开心地在电话那头笑，说，老师，你对我说的是：你并不是个坏孩子哦。 就这么简单的一句话，却让他记住了10年。他说他现在也是一所学校的老师，他也常找调皮的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句，你并不是个坏孩子哦。 一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。但对于听的人来说，有时，却能温暖其一生。21.文章写一件什么事？请用简练的语句概括。（4分）22.文章最后一段在全文结构上的作用是什么？（4分）23.读完全文，你可以感受到学生对老师的（ ）之情，同时，也体会到老师对学生的（ ）之心。（2分）第三部分 写作实践（50分）24.根据要求作文。小草感谢春风，花朵感谢阳光，禾苗感谢农民，鱼儿感谢河流我们的成长，需要感谢的人太多太多。请以“感谢”为话题，写一篇不少于500字的作文。要求：所写内容必须在话题范围内。可以记叙经历，抒发感情，发表见解文章中不要出现真实的地名、校名、人名。答 案第一部分、1、A；2、C ；3、D ；4、A ；5、B 6、山重水复疑无路 ； 屋舍俨然；惶恐滩头说惶恐；（4）黑云压城城欲摧；（5）铜雀春深锁二乔；（6）前事不忘。7、（1）A（2）A. 8、（1）书是雨滴，能滋润荒凉之漠；（或者：书是信仰，能领导教徒之心；书是相机，能记录万年之史；书是阳光，能照亮人生之路） （2）1.幽默、2、口语化、通俗易懂，易记；3、押韵；4、贴近生活；5、有教育意义；6、运用赋比兴的手法、体现地方特色。（每个0.5分）第二部分9当然（应当） 多 竖立美丽而不庄重10略11、作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。12、虞世南、陆龟蒙（2分，每个1分。答错不倒扣，全答扣1分。说明，此题纯考文意理解，不涉及对古人的历史评价。）13（1）一向，平素 （2）握，持；14 D； 15、B 16、只有站得高，才能望得远。或者“任何时候都不要怕困难、挫折。”17、“宁卖祖上田，不丢祖上言。”客家人一直遵崇这样一条“祖训”。18、客家方言千年互通。19、一是：坚持只和说客家话的人联姻，这个“老规矩”逐渐淡化。二是：重庆市已有人建立了“重庆客家”网站，上网可查到自己是否是客家人。20、A21、写陈小卫为了让老师记起自己，讲述了十年前老师用不同的方式教育自己的事情。22、最后一段起到总结全文，强调主题的作用，写出了这篇文章的真正用意，具有很深刻的教育意义!23、感激 爱护