小班主题动物花花衣.doc

小班主题动物花花衣主题计划：主题背景孩子和动物之间，总是特别的亲密无间，仿佛有着天然的联系。从很小的时候起，孩子就喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。孩子们也总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。因此，本月我们以“动物的花花衣”为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动方式，来更深层地挖掘幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强对动物的喜爱之情。主题目标1、亲近、喜欢各种常见的动物，感知动物明显的特征。2、尝试用各种方式表现故事情节3、对物体的大小多少进行比较或匹配。环境创设1、创设主题墙面动物的花花衣，让幼儿通过认识动物的各类不同性质、不同功能的皮毛，了解动物的生活的环境及其习性。2、将幼儿与家长一起收集的有关小动物的照片、图片、图书等布置在主题墙上和放置在图书角中，供幼儿互相学习、交流。3、自然角中饲养蚕宝宝，供幼儿观察。家长工作1、请幼儿将和动物拍的照片带来。2、引导幼儿在家观看一些有关动物的电视节目。3、与孩子一起收集的各种动物的资料，图书、图片、音像资料等。4、请家长与幼儿带一些小动物放到班里的自然角中，如小蝌蚪等。5、请家长提供尽可能多的机会，带孩子与小动物亲密接触，尽可能的让孩子运用各种感官感知动物的外型特征，同时了解一些安全知识。与游戏有机融合的个别化学习游戏名称：我的花花衣材料提供：墙面布置，和动物身上皮毛颜色相近的前景。各种皮毛的动物：长颈鹿、老虎、豹、斑马、熊猫、孔雀、蝴蝶、鹦鹉、蜜蜂、青蛙。按照一样大小形状切割下来的部分皮毛。一个动物切割两块皮毛，但选择两块花纹不一样的部分。比如：斑马选择横条纹的大腿和竖条纹的身体。玩法一：将隐藏在各种背景中的动物找出来玩法二：将切割下来的动物的部分皮毛拼接上去。游戏名称：动物长长长材料提供：1、动物局部的布置；2、组成大象鼻子的和长颈鹿脖子的立体拼板（有大小的变化）；3、能涂色的小猴子样张以及做小猴子尾巴的扭扭棒和挂小猴子的大树；4、组成仙鹤腿的粗细吸管和绳子。玩法：大象的鼻子、长颈鹿的脖子用立体拼板进行从大到小的排列；仙鹤的腿用吸管和绳子进行串联；涂色后用扭扭棒连接成猴子的长尾巴用挂在树上。游戏名称：爬上去吃咯材料提供：1、常见的小动物图片（猴子、树袋熊、熊猫、松鼠），每种动物有两种不同样子的图片。2、香蕉、松果、叶子、竹子的图片和绳子玩法：将绳子穿进小动物上下的两个洞，让小动物往上爬吃到上面的食物主题墙环境（图一） （图二） （图三）主题活动实例活动名称黑脸小白羊（语）带教老师日期 （上午）内容与要求：通过故事了解几种黑白皮毛的动物，对动物的皮毛产生兴趣。活动准备：课件黑脸小白羊活动设计：一、教师出示“黑脸小白羊”照片，引起幼儿兴趣。1、这是谁？2、这只小羊长的什么样啊？3、身体是白的脸是黑的真有趣，那你们想不想听这只黑脸小白羊的故事？二、欣赏故事黑脸小白羊1、幼儿借助课件欣赏故事。2、用提问的方法帮助幼儿理解故内容。问题：（1）黑脸小白羊一开始的时候为什么不高兴？（2）宝宝找来的这些朋友是谁？他们是黑脸小白羊的好朋友吗？为什么?（3）你知道它们身体哪里是黑的哪里是白的？（4）还有哪些动物也是黑脸小白羊的朋友呢？3、教师借助课件完整讲故事。三、演一演：黑脸小白羊师：这个故事好听吗?我们一起来演一演这个故事吧？四、延伸：帮黑脸小白羊找找朋友。师：黑脸小白羊除了有奶牛、斑点狗、熊猫这些朋友啊，还有很多穿黑白衣服的好朋友呢？请小朋友回家的时候和爸爸、妈妈帮黑脸小白羊找找其他的动物朋友活动名称我爱我的小动物（音）带教老师日期 （上午）内容与要求：1、 乐意学唱新的歌曲，尝试在模仿各种小动物的叫声中仿编歌曲。2、 喜爱动物，体验模仿动物唱歌的快乐。活动准备：伴奏磁带，小动物头饰活动设计：一、 韵律活动。教师带领幼儿在走路的音乐下唱唱、学学小动物走路。师：小朋友，你们知道小动物是怎么走路的吗？我们一起来学小动物走走吧！二、歌曲我爱我的小动物1、听听猜猜小动物叫声。师：今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。（请配伴老师学学小羊的叫声） 师：小羊是怎么叫的？你们听老师是怎么学小羊叫的，老师按旋律模仿小羊叫。 （再听听谁来了！依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音）2、完整欣赏歌曲我爱我的小动物师：老师和小动物们一起准备了一个节目，名字叫做我爱我的小动物现在表演给你们看好吗？”3、鼓励幼儿在音乐的伴奏中表演。师：你们想不想跟小动物一起表演啊？那我们一起来表演吧！ 三、仿编歌曲。师：小朋友，你们知道还有什么小动物会叫吗？它是怎么叫的！我们一起和他唱一唱这个小动物吧！（请3-4个幼儿仿编）三、 结束。师：小动物该回家了，我们一起谢谢小动物来给我们表演节目！观察要点：幼儿是否愿意唱歌，是否能在模仿动物的叫声中仿编歌曲。-活动名称熊奶奶订纽扣（计）带教老师日期 （上午）内容与要求：1、在游戏的情景中能进行点数配对和图形的辨别。2、体验帮助别人的快乐。活动准备：幼儿操作材料熊奶奶订纽扣活动设计：一、故事导入：熊奶奶钉钮扣1、教师讲故事引起幼儿兴趣。2、学习按点数对应的方法帮助熊奶奶订纽扣。（1）引导幼儿找出规律帮助熊奶奶订纽扣。师：奶奶年纪大了，眼睛有点看不清了，你们来帮奶奶找一找，应该定那种钮扣才和小熊原来衣服上的钮扣一样呢？教师总结：原来，可以根据原来纽扣上的小洞洞的数目找到纽扣。你们也想帮助熊奶奶找到正确的纽扣吗？（2）请个别幼儿圈出相应的钮扣。二、收拾整理纽扣。1、引导幼儿根据形状帮熊奶奶收拾整理纽扣。师：熊奶奶钉好了钮扣，小熊真开心！可是怎么多了这么多的钮扣，你们能想办法帮助奶奶整理一下吗？2、请个别幼儿说说整理方法。3、教师小结：有那么多不同形状的纽扣在一起，可以根据形状帮他们整理。同样形状的纽扣放在一起。三、幼儿操作，教师巡回指导。师:奶奶年纪大了眼睛有点痛，你们愿意帮助奶奶订纽扣吗？指导要点：1、 指导幼儿根据扣眼的数量选择相应的纽扣。2、 提醒幼儿用图形归类到方法收拾整理纽扣。观察要点：观察幼儿是否能用点数配对的方法找到相应的纽扣，在收拾整理时是否按形状对纽扣进行分类。