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庄子在我们无路可走的时候

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2、2019 2020年 庄子在我们无路可走的时候 教案 教学目的 1 领会作者对庄子精神世界的解读 2 把握作者写作本文的意图 3 品位文章的语言美 教学手段 多媒体 教学课时 一课时 教学过程 一 导入新课 我们学习过庄子的 逍遥。

3、,当我们无路可走的时候,我们学习过庄子的逍遥游秋水,谁来说说庄子的思想及庄子书的特点? 明确:庄子:追求精神的绝对自由。 庄子:想象丰富奇特,文势汪洋肆意,具有浓郁的浪漫主义色彩。 今天就让我们再一次走进庄子的精神世界。,介绍作者 庄子(约前369-前286年),名周,战国蒙(一说是今河南省商丘县东北,另一说是今安徽蒙城县)人,著名思想家,是继老子之后,战国时期道家学。

4、庄子在我们无路可走的时候庄子:在我们无路可走的时候教案设计 教学目标1领会作者对庄子精神世界的解读;2把握作者写作本文的意图;3品位文章的语言美教学重点解读庄子的精神世界。教学难点解读庄子的精神世界。课时安排一课时教学过程第 一 课 时一导。

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