郑伯克段于鄢

1、2019-2020年高中语文 4.18郑伯克段于鄢教案 粤教版必修5 教学目标 1、体会作者借历史事件寄寓思想感情的艺术。 2、培养学生团结友善、坦诚相待的品质。 教学重、难点 1、疏通文意，把握故事发展脉络。 2、继。

2、2019-2020年高中语文 4.18郑伯克段于鄢教案 粤教版必修5(2) 教学目的：1、通过课文的研讨，认识儒家一贯提倡的伦理道德在春秋时代贵族统治阶级内部争权夺利的矛盾斗争中的尴尬地位，认识到它的虚伪性。 2、通过。

3、2019-2020年高中语文 第十八课郑伯克段于鄢教案 粤教版必修5 【三维目标】 （一）知识与能力 1了解课文的出处以及关于左传的基本文学常识； 2把握文章的情节结构，分析讨论文章中的人物形象； 3鉴赏本。

4、2019-2020年高中语文郑伯克段于鄢教案 粤教版必修5 教学目的： 1、通过课文的研讨，认识儒家一贯提倡的伦理道德在春秋时代贵族统治阶级内部争权夺利的矛盾斗争中的尴尬地位，认识到它的虚伪性。 2、通过研讨，鉴。

5、2019-2020年高中语文 4.18郑伯克段于鄢教案 粤教版必修5(1) 教学目的：1、通过课文的研讨，认识儒家一贯提倡的伦理道德在春秋时代贵族统治阶级内部争权夺利的矛盾斗争中的尴尬地位，认识到它的虚伪性。 2、通过。

6、2019-2020年高中语文 第18课郑伯克段于鄢 教案 粤教版必修5 教学重点 1、反复诵读课文，结合教师串讲，掌握课文中的特殊句式和文言词语的用法； 2、把握文章的情节结构，分析讨论文章中的人物形象； 3、。

7、2019 2020年高中语文 4 18 郑伯克段于鄢 同步备课教案 粤教版必修5 教学目标 1 体会作者借历史事件寄寓思想感情的艺术 2 培养学生团结友善 坦诚相待的品质 教学重 难点 1 疏通文意 把握故事发展脉络 2 继续对文言重。

8、郑伯克段于鄢 教案一 学习目标 1 感受文化美 体会时代背景 2 品味语言美 落实文言词语 3 欣赏结构美 流利朗读课文 教学设想 高中课文 最重要的是语言和文化的教育 学生的语文素质的培养要从文化的层面上考虑 尤其是。

9、教学目的 1 通过课文的研讨 认识儒家一贯提倡的伦理道德在春秋时代贵族统治阶级内部争权夺利的矛盾斗争中的尴尬地位 认识到它的虚伪性 2 通过研讨 鉴赏本文在戏剧性矛盾冲突中表现人物的方法 3 通过课文研讨 鉴赏本。

10、2019 2020年粤教版高中语文必修五 郑伯克段于鄢 word学案 语文百花苑 七步诗 曹植 煮豆持作羹 漉豉以为汁 萁向釜下然 豆在釜中泣 本是同根生 相煎何太急 赏析 此诗纯以比兴的手法出之 语言浅显 寓意明畅 无庸多加阐。

11、郑伯克段于鄢 教案一 学习目标 1 感受文化美 体会时代背景 2 品味语言美 落实文言词语 3 欣赏结构美 流利朗读课文 教学设想 高中课文 最重要的是语言和文化的教育 学生的语文素质的培养要从文化的层面上考虑 尤其是。

12、教学目的 1 通过课文的研讨 认识儒家一贯提倡的伦理道德在春秋时代贵族统治阶级内部争权夺利的矛盾斗争中的尴尬地位 认识到它的虚伪性 2 通过研讨 鉴赏本文在戏剧性矛盾冲突中表现人物的方法 3 通过课文研讨 鉴赏本。

13、2019 2020年粤教版高中语文选修5教案 第四单元文言文 3 18 郑伯克段于鄢 第二课时 教学目标 一 知识与能力 1 了解 春秋 左传 等相关文化知识 2 掌握文言重点实词 虚词及特殊句式的用法 二 过程与方法 1 通过研讨 鉴。

14、2019 2020年粤教版高中语文选修5教案 第四单元文言文 3 18 郑伯克段于鄢 第三课时 教学目标 1 知识与技能 理解 春秋笔法 的含义和特点 学会分析鉴赏 春秋笔法 2 过程与方法 通过小组合作品味分析 春秋笔法 的运用 通。

15、郑伯克段于鄢 ZhengBoKeDuanYuYan 郑伯克段于鄢 教学目的 1 通过研讨 鉴赏本文在戏剧性矛盾冲突中表现人物的方法 2 通过课文研讨 鉴赏本文以个性化的人物语言刻画人物性格的塑造方法教学重难点 人物塑造 特别是分析郑庄公的人物性格 解题 史学 文学的经典名篇 是 左传 和 古文观止 中的首篇 郑伯 指下文的郑庄公 郑庄公是郑国的第三代国君 郑国是姬姓 与周天子同姓 属于春秋时五等爵。

16、郑伯克段于鄢教案教学目标：1、 积累文言文知识，如重点实词、虚词的用法，常见的文言句式2、 梳理文章思路，分析人物形象和艺术手法3、 了解作家、作品及相关文化知识；识记字音教学重点：1、 重点字音2、 文言句式：倒装句、“犹况乎”特殊句式3、联系历史文化，了解课文的结构，掌握故事的情节，分析人物关系和人物性格。教学难点： 人物性格的复杂性和人。

17、,郑伯克段于鄢,左传,（1）郑伯，指下文的郑庄公，是郑国的第三代国君。,解 题:,郑 伯 克 段 于 鄢,主人公,事件,地点,（2）克，战胜，今有“攻克”、“战无不胜， 攻无不克”等用法。 段，指下文的共叔段，即郑庄公的弟弟。,（3）于鄢，介词结构。鄢，地名，其地在今河南省鄢陵县境内。题目结构为介词结构后置句,共叔段三个字，表示: 一、共(gng)，是共叔段失败以后出奔的地方。 二、叔，是。

18、（归纳了一下大概有对人要真诚、守信、谦虚，以团结、顾全大局等）.,现今我们在处理各种关系时都要按照一定的原则,这样相互间才会少一分尔虞我诈，多一些和睦与融洽。那如果在封建制度异常严格的春秋时期不按原则办事会有什么样的后果呢？今天我们将从郑伯克段于鄢这篇文章中了解有关的史实，以对我们有所警戒。,导言：上课前我先提一个问题,生活中你在处理与 他人的关系时会遵循一定的原则吗? 有同学可以介绍一下你的原。

19、18.郑伯克段于鄢,左传,教学目标,1、疏通文意，把握故事发展脉络。 2、学会从人物行为中分析人物性格。 3、继续对文言重点实词、虚词与特殊句式的学习。,一、左传简介,左传，原名左氏春秋，又称春秋左氏传 左传全书约十八万字，是一部编年体史书。 回顾：史记是一部纪传体通史,春秋三传是哪三传呢？,左丘明左氏春秋传 公羊高公羊春秋传 谷梁赤谷梁春秋传,（1）郑伯，指下文的郑庄公，是郑国的第三代国君。,二。