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1、陕西 王林波 老人与海鸥 全国第五届小学语文教师素养大赛 特等奖教学实录 老人与海鸥 执教：王林波 学生：南京外国语学校仙林分校六年级 师：同学们，第一次见面，王老师带来许多图片给大家看，南京的小朋友特别棒，谁能 用一句话介绍这些图片。 生。
2、小学语文一年级乌鸦喝水教学案例设计理念:创设实践活动,给学生自主合作探究的机会.鼓励学生质疑问难,开掘学生的创造潜能,激活学生的思维和想象力.尊重学生的个性,重视学生的自我反思,相互评价,促进学生的发展.注重学生在语言实践中感悟语言,积累语。
3、语文教学案例教学内容 26 红领巾真好课 时2课时执教梁帼暖时 间2004年11月班级二1班学习目标1认识8个生字,会写8个生字.2正确流利有感情地朗读课文,背诵课文.发展朗读能力,促进语言积累.体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐.3激发和。
4、小学语文教学反思案例反思 小学语文教学反思 走进了新课程改革背景下的小学语文教学,在这一过程中,我真切地看到了自己成长的轨迹,真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师,一节节撞击着智慧火花的语文课堂.主体意识,创新意识感人深思,三维整合耳濡目。
5、激活词语 用心灵触摸词语的温度词语教学例谈一案例背景:词语教学是小学语文教学的重要组成部分,是阅读教学的主要内容之一.在教学中,老师们往往会有这种感受:很多词语,其词意仿佛只可意会,不可言传.如果非要用语言符号注释一遍,感觉味同嚼蜡,反倒丧。