第五单元 吟咏文化 传承精神。听听那冷雨 雨是中国文学中一个典型意象。更何况料峭春寒中的雨。在余秋雨先生的散文中能见到 活的山水楼台、活的历史人物。用真实想象历史。作者的心中泛起的应该 是怎样的感伤。吟咏文化 传承精神。文化散文大家余秋雨先生的《道士塔》。以优美而深沉的笔调告诉我们一个真实的历史。人人心中都有冷雨。
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1、单元导语,第五单元 吟咏文化 传承精神,听听那冷雨 雨是中国文学中一个典型意象，萧瑟、 凄迷、冷清。清代词人纳兰性德说： “风也萧萧，雨也萧萧，瘦尽灯花又 一宵。”无论哪个季节的雨，都是冷 的，更何况料峭春寒中的雨，黄昏秋 桐中的雨。当作者隔了二十几年的雨遥望故乡，思念，如同长长绵绵淅淅沥沥的雨，一年一年在岁月里缱绻，那应该是一种怎样的清冷？,道士塔 有人说，在余秋雨先生的散文中能见到 活的山水楼台、活的历史人物；又能从 山水楼台历史人物之中，见到一整幅的 活的书。他用小说的笔法生动地再现了 历史的陈迹，让枯骨。
2、15 道士塔,吟咏文化 传承精神,我们祖国地大物博，历史悠久，名胜古迹数不胜数，有的展现了丰富的文化内涵，有的却以美丽的自然风光展现于人们面前。敦煌是一个神秘的地方，是一个富有的地方，那里有中国宝贵的文化遗产。然而由于历史上一时的“疏忽”，便铸成了中国历史的一大遗憾。祖国的灿烂文化遗产，被一车车、一队队载入了“异国他乡”。文化散文大家余秋雨先生的道士塔，以优美而深沉的笔调告诉我们一个真实的历史，让我们随同作者一起走进莫高窟，感受敦煌文化的荣辱沧桑，找出造成“疏忽”的罪人。,1理解课文中含义深刻的语句。 2。
3、14 听听那冷雨,吟咏文化 传承精神,人人心中都有冷雨，比如说，“故国不堪回首月明中”是李煜心中的冷雨，表达了深切的亡国之恨；“十年生死两茫茫”是苏轼心中的冷雨，表达了他对妻子深深的悼念之情；而“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”是辛弃疾心中的冷雨，抒发的是他心中壮志难酬的悲愤之情。而余光中的听听那冷雨却用一场冷雨向我们展示了他内心凄凉而缠绵的思乡之情。,1能熟练有感情地朗读课文，了解作者在文中所寄予的思想感情。 2注意文章的结构和表达方式：记叙、描写、抒情方法的综合运用。 3了解作品蕴涵的观点，培养审美意识并。