四川省开江县高中数学

1、1.1.1 正弦定理正弦定理 1教学目标：1.掌握正弦定理的推导内容及应用解斜三角形的问题。2培养学生解斜三角形的能力。重点难点：定理的推导及应用。在初中，我们已会解直角三角形在初中，我们已会解直角三角形. 就是说，已会根据就是说，已会根据。

2、1.2基本算法语句基本算法语句计算机完成任何一项任务都需要算法计算机完成任何一项任务都需要算法, ,但是，我们用自然语言或程序框图描述的算但是，我们用自然语言或程序框图描述的算法，计算机是无法法，计算机是无法看懂看懂的。因此还需要的。因此还。

3、1.1 1.1 集合集合1.1.3 1.1.3 集合的基本运算集合的基本运算 考查下列各组集合，你能说出集合考查下列各组集合，你能说出集合C C与集合与集合A AB B的关系吗的关系吗 1 1A1,3,5A1,3,5，B2,4,6B2,4,。

4、1.3.1 函数的单调性函数的单调性2.,:21212121减减函函数数上上是是增增函函数数在在区区间间那那么么就就说说函函数数时时，都都有有，当当值值上上的的任任意意两两个个自自变变量量的的内内某某个个区区间间如如果果对对于于定定义义域域。

5、2.1.2 指数函数及其性质四指数函数及其性质四5当当 x0 时，时， y1； 当当 x0 时，时，0y0 时，时，0y1； 当当 x1.例例1.求函数求函数的单调增区间的单调增区间. 451 2xxy 求函数单调区间的方法有：单调性定义法。

6、2.3 幂函数幂函数我们知道：我们知道：N ab. . 1 1如果如果a一定，一定，N随随b的变化而变化，我们建立了的变化而变化，我们建立了指数函数指数函数y ax; ; 2 2如果如果a一定，一定， b随随N的变化而变化，我们建立的变化而。

7、 axN a0，a11：已知：已知a ,x,求求N的值的值2：已：已 x,N,求求a的值的值3：已知：已知a ,N,求求x的值的值 2.2.1 2.2.1 对数与对数运算对数与对数运算 11一对数的概念一对数的概念 1. 定义：一般地，如果。

8、2.4 等比数列等比数列 1请你观察：上面数列有什么共同特点上面数列有什么共同特点从第从第2项起，每一项与它的前一项起，每一项与它的前一项的项的比比都等于都等于同一个常数同一个常数。1, 2, 4, 8, 16, ,263; 1111,;2。

9、2.2.1 等差数列等差数列 1教学目标：1.理解等差数列的概念，了解等差数列的通项公式的推导过程及思想，掌握等差数列的通项公式。2.培养学生观察归纳能力，在学习过程中，体会归纳思想和化归思想并加深认识；通过概念的引入与通项公式的推导，培养。