十四行诗Tag内容描述：
1、2019-2020年高中语文 3.9.1十四行诗教案 北京版必修3 教学目标 1了解基本文学常识（莎士比亚和十四行诗） 2反复品味诗作，体会作者的感情；了解作者运用的拟人和比喻手法 教学重点 诗歌结构形式的起承转。
2、Sonnet18 DefinitionofSonnet Asonnetisalyric invariably offourteenlines usuallyiniambicpentameter restrictedtoadefiniterhymescheme 十四行诗是一种有十四行诗句构成的抒情诗体 用抑扬格五音步作全诗的形式 有。
3、ITOPIC Sonnet18 IIOBJECTIVES A IntroductiontopoetryB IntroductiontosonnetC StudyofSonnet18D Assignment DefinitionofPoetry distinctivestyleandrhythm agenreofliterature aconcentratedimaginativeawareness。
4、飞鸟集及十四行诗节选,泰戈尔和飞鸟集,拉宾德拉纳特泰戈尔（18611941），印度著名诗人、文学家、作家、艺术家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者，生于加尔各答市一个有深厚文化教养的贵族家庭，属于婆罗门种姓。 哲学和文学艺术修养的家庭，13岁就能创作长诗和颂歌体诗集。祖父是最早访问过英国的印度人士之一，父亲是着名的哲学家和宗教改革者。泰戈尔在14个子女中排行最小，哥哥姐姐当中，有哲学家、青乐家。
5、Shall I compare thee to a summers day? Thou art more lovely and more temperate: Rough winds do shake the darling buds of May, And summers lease hath all too short a date: Sometime too hot the eye of h。
6、I From fairest creatures we desire increase, That thereby beautys rose might never die, But as the riper should by time decease, His tender heir might bear his memory: But thou contracted to thine ow。
7、十四行集（二十七首） 一我们准备着 我们准备着深深地领受 那些意想不到的奇迹， 在漫长的岁月里忽然有 彗星的出现，狂风乍起。 我们的生命在这一瞬间， 仿佛在第一次的拥抱里 过去的悲欢忽然在眼前 凝结成屹然不动的形体。 我们赞颂那些小昆虫， 它们经过了一次交媾 或是抵御了一次危险， 便结束它们美妙的一生。 我们整个的生命在承受 狂风乍起，彗星的出现。 二什么能从我们身上脱落 什么能从。
8、十四行诗18 长途的倦意，已被丛林鸟叫瘦 多情的东风，吹得柳絮满天飞 寻春的才子，不由自主临花溪 男女老少皆成群结队遍地游 伸手折了一枝无比柔嫩的柳 走着凌波微步到农田看黄荠 蝴蝶儿翩翩舞，蜜蜂儿忙采蜜 偶尔可看见投影其间的白鹭 押韵地走到桃树下学赏桃华 朵朵羞赧得似旧人陶醉的脸 在昔同窗或许终生都遇不见 多么秀美非常的人间山水画 萋萋的芳草疯狂地长到天上 华年虽美，犹然染着淡淡罹伤 （12月13。
9、诗经与十四行诗集中爱情诗比较中国的诗经与英国莎士比亚十四行诗集均诞生于各自国家的第一个文学高峰期 , 又属于相同抒情诗体裁相同爱情诗题材的诗歌作品集。诗经与莎士比亚十四行爱情诗对各国后世的诗歌创作 , 特别是以爱情为主题的抒情诗歌创作 ,。
10、Contents1. Revision 2. Sonnet3. Shakespeares Sonnets4. Reading of Sonnet 18 5. SummaryElementsOrigion 2. Perfected by P。
11、By 胡静 陈慧 李晶晶 马梦媛 lSonnet 的形式于13世纪发展与意大利，14世纪的Petrarch13041374将其打至完美的境界。接者Thomas Wyatt15031542翻译Petrarch的作品将十四行诗传入英国，并以英文。