人体对外界环境的感知教学设计

1、第一节 人体对外界环境的感知 教学设计东辽县足民中学 李春宝一教材分析人教版义务教育课程标准实验教科书 生物学 七年级下册 , 在第六章人体生命活动的调节是先 从人们对外界的信息的感知入手，引出眼和视觉以及耳和听觉，这样做的目的是强调人体通。

2、教学设计人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书生物学七年级下册第六章第一节人体对外界环境的感知第一课时 哈尔滨市香坊区第三十五中学 张绍兰一教学的指导思想在教学中创设模拟盲人的活动，学生在活动过程中感悟盲人在生活中的困难和精神上的痛苦。激。

3、个人的眼镜特点和得了近视之后的烦恼，让学生们自己在预防近视方法上达成一致。课本上提供的“眼睛和照相机”的对比设计问题情境，因为一般学生对于照相机是不熟悉的。为此我多方打听，借到几个老相机，旧的或者坏了的胶卷相机，让学生分组观察探讨思考，找出问题的答案。本节课从开始到结束都贯穿了情感态度价值关的教育。从打开心灵之门走进地球到结尾的关爱残疾人，尊重残疾人，更加推而广之，关爱我们居住。

4、 观 察 视 觉嗅 觉 味 觉触 觉 听 觉 中 膜外 膜 中 膜 内 膜外 膜 黑 眼 珠 白 眼 珠 角 膜 瞳 孔 虹 膜晶 状 体 巩 膜脉 络 膜 视 网 膜视 神 经玻 璃 体调 节 进 光 量 透 光 折 光 保 护 有 感 。

5、人 体 对 外 界 环 境的 感 知 眼球的基本结构和功能角膜瞳孔虹膜晶状体玻璃体视网膜巩膜脉络膜 10角 膜瞳 孔 视 神 经玻 璃 体晶 状 体睫 状 体 视 网 膜脉 络 膜巩 膜虹 膜 视觉的形成过程：物体反射的光线在视网膜成像经视。