全球七个气压带和六个风带分布规律。掌握气压带、风带的形成与分布规律。从中...高中地理（必修一）第二章第二节气压带和风带第一课时(气压带和风带的形成)【教学目标】1知识和技能目标掌握大气环流的概念及气压带、风带的形成与分布规律。理解气压带和风带的季节移动规律。理解气压带和风带的季节移动规律。
气压带和风带教案3Tag内容描述：
1、气压带和风带教案设计【课 题】第二节 气压带和风带【教学目标】知识与技能目标掌握大气环流的概念及三圈环流形成原理，全球七个气压带和六个风带分布规律，气压带和风带的季节移动规律，分析海陆分布对气压带和风带的影响，解析北半球冬，夏季风气压中心的形成和分布。应用典型气候分析气压带和风带对气候的影响。通过实例的分析掌握气候的五大因素（太阳辐射，大气环流，海陆分布，地。
2、地球上的大气气压带和风带,复习： 1. 什么是热力环流？,地面冷热不均而形成的空气环流叫热力环流。,2. 近地面和高空大气的运动方向有何特点？,近地面：风向与等压线有一交角高空：风向与等压线平行,探究,大气时刻不停地运动着，除了刚才学的尺度很小的局地性运动，也有规模很大的全球性运动，使得高低纬、海陆之间的水分和热量得以交换、平衡。,1.假设地球表面是均一的，地球不自转、不公转，大气的全球运动情况。
3、气压带和风带导学案（一）- 气压带和风带的形成编号： 编制： 审核： 时间：【学习目标】1. 了解大气环流的概念和意义； 2. 理解三圈环流，掌握气压带、风带的形成与分布规律；3. 应用气压带和风带的季节移动图，从中分析气压带、风带的移动规律。【重、难点】掌握气压带、风带的形成与分布规律及特点【自主学习】一、大。
4、高中地理（必修一）第二章 第二节 气压带和风带第一课时( 气压带和风带的形成)【教学目标】1 知识和技能目标掌握大气环流的概念及气压带、风带的形成与分布规律；理解气压带和风带的季节移动规律。2 过程和方法目标通过制作三圈环流模型，绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的规律性。3 情感态度与价值观目标用运动、变化、联系的观点认识事物【教学重点。
5、2.2 气压带和风带,课标：绘制全球气压带风带示意图，说出气压带，风带的分布，移动规律及其对气候的影响。,1,B A C,等 压 线,2,1、大气环流的概念,全球性的有规律的大气运动,2、作用,促进高低纬度间、海陆间的热量和水汽交换， 促进了地球上的水量平衡和热量平衡。,探究问题：地球的大气到底是怎样有规律的运动的？,3,赤 道 低 压 带,副热带高压带,副热带高压带,副极地低压带,副极地低压带,极地高压带,极地高压带,东,南,信,风,盛,行,西,风,极 地 东 风,地球上的气压带(7个)和风带(6个),4,赤道,南极圈,南回归线,北回归线,北极圈,太阳位置,。
6、全球气压带和风带,全球性大气环流,定义:全球性的有规律的大气运动,结果:造成全球气压带和风带的分布,意义： 调整了全球的水热分布； 各地天气变化和气候形成的重要因素,要求： （1）掌握气压带、风带的名称及其纬度位置 （2）掌握各个风带的风向 （3）判别各个气压带的形成原因（动力、热力原因） （4）理解各个气压带的性质 （5）理解各个风带的性质 （6）掌握气压带、风带的季节移动规律。,一 全球的气。
7、一、气压带和风带的形成 1大气环流： （1）概念：大气运动是有规律的，全球性的有规律的大气运动，通称为大气环流，它反映了大气运动长时期的平均状态。 （2）因素：由于地面的冷热不均高低纬度间的温度差异引起大气运动 （3）作用：促进高低纬度间、海陆间的热量和水汽交换，调整全球的水份和热量分布 直接控制各地气候类型的形成。 2。三圈环流：低纬环流 中纬环流 高纬环流 分布：全球分为七个气压带（赤。
8、人教版地理必修1 第二章 地球上的大气 第二节 气压带和风带第1课时气压带和风带的形成导学案编制：朱玉敏（广东省江门市第一中学） 审核：郭长山班级： 学号： 姓名： 小组： 【学习目标】1、说出大气环流的概念、意义和成因；2、掌握气压带、风带的形成与分布规律；3、理解气压带和风。
9、风 形 成 的 直 接 原 因 ： 水 平 气 压 梯 度 力复习水 平 气 压 梯 度 力地 转 偏 向 力 摩 擦 力 原 动 力 垂 直 等 压 线 ， 高 压 指 向 低 压风 向 平 行 于 等 压 线 高 空 风 向 斜 穿 等。
10、第 二 节 气 压 带 和 风 带 一 气 压 带 和 风 带 的 形 成 全 球 性 的 有 规 律 的 大 气 运 动 ， 通 称 为 大 气 环流 ,它 反 映 了 大 气 运 动 长 时 期 的 平 均 状 态 。2 形 成 原。
11、气压带和风带的形成 大气环流 全球性的有规律的大气运动 单圈环流 三圈环流 七 个 气 压 带 和 六 个 风 带 高低气压带相间分布，气压带和风带相间分布。 90 N 60 N 30 N 0 规律：随着太阳直射点的移动而移动 , 就北半球。
12、气 压 带 和 风 带 练 习 题一、选择题读关于大气运动的简图，完成12题：1、图中数码表示的内容正确的是极地高气压带 副热带高气压带 东南信风带 副极地低气压带2、关于气压带、风带的叙述，正确的是A全球近地面共有6个气压。
13、气压带和风带对气候的影响试讲者：满木兰学情分析：本课时的内容逻辑性较强，而高一的学生地理思维和空间思维能力还有限，学习起来较困难。全球气压带、风带的形成、太阳直射点的移动这些都可以作为学生已经掌握的知识；而降水、气温的柱状曲线图，全球气候类型的名称和分布特征，全球海陆分布虽然是学生已学的内容，但是遗忘的较多，应该给予学生适当的补充。教学目标：知识与技能1、掌握气压带、风带对气候。