面朝大海

1、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！面朝大海 春暖花开的一种解读面朝大海, 春暖花开从明天起, 做一个幸福的人喂马, 劈柴, 周游世界从明天起, 关心粮食和蔬菜我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开 从明天起, 和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属。

2、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！面朝大海 春暖花开的一种解读面朝大海, 春暖花开从明天起, 做一个幸福的人喂马, 劈柴, 周游世界从明天起, 关心粮食和蔬菜我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开 从明天起, 和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属。

3、2019-2020年高一语文上册面朝大海教案 人教版第一册 时间安排：1课时 【教学目标】 体验美好诗情，理解诗人生命中的两难心境。前者为重点，后者为难点。 【相关思考】 这首诗的特点是语言清新明朗，意象单纯明净。

4、2019-2020年高中语文 第一单元之面朝大海 春暖花开教学设计 人教版第一册 从明天起做一个幸福的人 喂马劈柴周游世界 从明天起关心粮食和蔬菜 我有一所房子 面朝大海春暖花开 从明天起和每一个亲人通信 告诉他们。

5、文本5 6 面朝大海 春暖花开 回旋舞 学习目标 面朝大海 春暖花开 1 借助意象 体会诗人为了追求精神和生命价值而不得不放弃尘世幸福的矛盾的思想情感 2 树立积极的人生观 回旋舞 1 体会诗人追求全世界和平 友爱 世界大。

6、面朝大海 春暖花开 海子 讨论一 海子认为的 幸福 是什么样的 讨论二 细读诗歌 请找出与诗歌表面的温馨 欢快不太符合的地方 并分析这些地方表达了作者怎样的情感 举例 1 从明天起 为什么不从今天起 2 那幸福的闪电告。

7、面朝大海 春暖花开 海子简介 海子 原名查海生 安徽怀宁人 海子 1964年5月出于安徽省怀宁县 一直在农村长大 1979年15岁时就考大了北京大学法律系 在大学期间就开始诗歌创作 1983年在北大毕业后分配到北京中国政法大学。

8、作者简介 海子 沉湎于心灵孤独之旅的诗人 理想主义 在农村长大 1979年15岁时考入北京大学法律系 1989年3月26日在山海关卧轨自杀 在诗人短暂的生命里 他保持了一颗圣洁的心 他曾长期不被世人理解 但他是中国70年代新。

9、面朝大海 春暖花开 一 语言基础 1 下列词语中加点的字注音正确的一项是 A 眷属 jun 中间 zh n 卓越 zhu 惊涛骇浪 hi B 勉强 qi n 倔强 jin 中肯 zh n 一曝十寒 bo C 消散 s n 颓圮 p 暴怒 bo 言简意赅 i D 漪沦 y 处。

10、面朝大海 春暖花开课题： 面朝大海 春暖花开 （1课时） 【学习目标】1、知识与技能：理清诗歌的结构思路,感受诗歌丰富复杂的情感。体验美好诗情，理解诗人生命中的两难心境。2、过程与方法：品味诗歌精妙的语言。3、情感、态度和价值观：感受诗人的诗歌追求，思考诗人的精神追求，正确看待诗人。

11、面朝大海春暖花开一、教学目标：1、学会初步鉴赏诗歌的方法。2、培养学生自读诗歌的能力，让学生在鉴赏诗歌的过程中体会和理解诗歌所表现的情感世界。3、培养学生根据诗歌的情感基调有感情地朗读诗歌。4、让学生正确面对生活中的困难和挫折，让学生懂得珍爱生命，做一个热爱生活，积极向上的人。二、教学过程：1、初读诗歌，让学生自读诗歌，让学生说说自己读本首诗歌的最初体验。（1。

12、面朝大海，春暖花开学习目标：1、欣赏诗歌的语言美，意境美2、体会作者的思想情感3、体会作者两难的精神处境学习课时：一课时学习过程：（一）导入幸福，是一个美丽的词语，大家都对幸福有着无尽的憧憬和渴望，但是因为每一个人的经历不同，对生活的感受不同，所以每个人对幸福的理解也是不一样的，请同学们畅谈自己对幸福的理解。（二）解题请学生们想象大海和春暖花。

13、面朝大海，春暖花开一、明确目标，自主学习1. 教学目标：（1）体验美好诗情，理解诗人生命中的两难心境。（2）感受诗人的诗歌追求，思考诗人的精神追求，正确看待诗人的生命选择。2. 预习内容：（1）背景资料海子，原名查海生，1964年5月生于安徽省怀宁县高河查湾，在农村长大。1979年15岁时考入北京大学法律系，大学期间开始诗歌创作。1983年自北大毕业后分配至北京中国政法。

14、面朝大海 春暖花开课题： 面朝大海 春暖花开 （1课时）授课人： 时间： 【学习目标】1、知识与技能：理清诗歌的结构思路,感受诗歌丰富复杂的情感。体验美好诗情，理解诗人生命中的两难心境。2、过程与方法：品味诗歌精妙的语言。

15、面朝大海，春暖花开总第 五 课时课题：面朝大海，春暖花开目标：知识目标：了解海子的生平能力目标：通过朗诵，体味诗歌语言的质朴晓畅的特点情感目标：结合意象和诗人生平，体味诗歌中的复杂的情感，满溢着“幸福”的诗句有挥之不去的悲凉感要点联系第一层次 ：找出诗歌意象第二层次：体会诗歌意象内涵第三层次; 体味诗歌中的复杂的情感，满溢着“幸福”的诗句有挥之不去。

16、文本56面朝大海，春暖花开回旋舞,专题一向青春举杯,学习目标 面朝大海，春暖花开 1.借助意象，体会诗人为了追求精神和生命价值而不得不放弃尘世幸福的矛盾的思想情感。 2.树立积极的人生观。 回旋舞 1.体会诗人追求全世界和平、友爱、世界大同的伟大情感。 2.把握诗中主要意象的象征意义。,内容索引,预读先学,多读厚积,品读研析,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 眷。

17、面朝大海,春暖花开,书香晨读,课前预习,课堂探究,文本总结,时文赏读,书香晨读 开卷有益,国学讲堂,1.太山不立好恶,故能成其高;江海不择小助,故能成其富。(韩非子大体) 【译文】泰山不以自己的好恶来选择土石,所以能够形成它的高大;江海对细流不选择,所以能够形成它的浩瀚。 【领悟】海纳百川,有容乃大。一个人只有以宽广的心胸,广采博取,虚心接纳对自己有帮助的东西才能发展自己。 2.子曰:“譬如为。