妈妈格桑拉

妈妈格桑拉 教学设计 教学内容 歌曲 妈妈格桑拉 教材分析 人民音乐出版社义务教育课程标准试验教科书五年级上册 歌曲 妈妈格桑拉 是一首藏族风格特点的创作儿童歌曲 歌曲以第一人称的口吻 唱出了对妈妈的爱 歌曲前。并从中感受妈妈和孩子之间的深情。让学生体验妈妈对孩子深深的爱。

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1、妈妈格桑拉 教学设计 教学内容 歌曲 妈妈格桑拉 教材分析 人民音乐出版社义务教育课程标准试验教科书五年级上册 歌曲 妈妈格桑拉 是一首藏族风格特点的创作儿童歌曲 歌曲以第一人称的口吻 唱出了对妈妈的爱 歌曲前。

2、2019 2020年六年级上册第2课 妈妈格桑拉 教案 教学目标 1 通过学唱 妈妈格桑拉 启发学生怀着对母亲的赞赏之情 用亲切的情绪 饱满而深情的声音演唱歌曲 并从中感受妈妈和孩子之间的深情 得到爱的教育 2 积极参加音乐。

3、第2课 悠扬民歌 P8 带问题听音乐 1 说说这是哪个民族的歌曲 2 这首歌曲演唱的情绪是怎样的 藏族 妈妈格桑拉 藏族是中国的55个少数民族之一 是青藏高原的原住民 藏族是跨境民族 在中国境内主要分布在西藏自治区 青海。

4、大家知道这是什么歌曲吗 妈妈格桑拉 1506班李思瑶 你们知道 妈妈格桑拉 是什么意思吗 格桑 表示幸福 拉 表示对人的尊敬 妈妈格桑拉 就是祝妈妈幸福 歌曲的速度是 快速中速稍慢 想一想 歌曲的情绪是 欢快地深情地 歌曲的速度是 快速中速稍慢 想一想 歌曲的情绪是 欢快地深情地 回答 稍慢深情地 歌曲分析 妈妈格桑拉 1 是一首 特点的创作儿童歌曲 2 拍 3 歌曲以第一人称的口吻 唱出了对 藏。

5、妈妈格桑拉 教案教学目标:1、通过学唱妈妈格桑拉,启发学生怀着对母亲的赞赏之情,用亲切的情绪,饱满而深情的声音演唱歌曲,并从中感受妈妈和孩子之间的深情,得到爱的教育。2、积极参加音乐实践活动,从中获得快乐。教学重点:1、学生听世上只有妈妈好排队进教室,课前渲染母爱的氛围。2、欣赏亲情图片深深的母子情导入新课,让学生体验妈妈对孩子深深的爱,激发学生兴趣,使音乐课堂。

6、妈妈格桑拉 教学设计教学内容:歌曲妈妈格桑拉教材分析:人民音乐出版社义务教育课程标准试验教科书五年级上册,歌曲妈妈格桑拉是一首藏族风格特点的创作儿童歌曲。歌曲以第一人称的口吻,唱出了对妈妈的爱。歌曲前部分节奏宽松承载着质朴而抒情的旋律,叙述着浓浓的母子深情。歌曲的第二部分是从赞颂妈妈的爱转为歌唱性的呼唤音调,描绘了孩子对妈妈的依恋之情。教学目标:1、用柔和、亲昵。

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10、歌名:妈妈格桑拉 你们知道“妈妈格桑拉”是什么意思吗? 藏语“格桑拉”是吉祥如意的意思,格桑拉是花名,被藏族 乡 亲视为象征着爱与吉祥的圣洁之花,所以也叫幸福花。 妈妈格桑拉 这首歌曲把妈妈比作格桑花,是祝福妈妈的 意思。 三、有感情地朗读歌词 歌词: 爬到你的肩上,能说悄悄话 依在你的怀里,就到了家 牵着你的手,风雨不害怕 听着你的歌,梦里开鲜花 妈妈格桑拉,妈妈格桑拉 我在。

11、欢迎来到快乐的 音乐时光 发 声 练 习 1c 24 3 4 5 5 5 3 4 5 5 5 月亮 爬上 来 , 月亮 爬上 来。 5 6 5 4 3 4 5 2 4 3 2 1 月亮 月亮 爬上 来,月亮 爬上 来。 同学们 还记得这首歌。

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