鲁周公世家课件

1、第4课鲁周公世家,与孔子并称的圣人,专题二学究天人体贯古今史记的体例,素养目标导航,文本素养落实,素养积淀提升,素养目标导航,核心素养目标,1.语言：掌握文中涉及的文言知识，重点是古今异义词及“其”的用法。 2.思维：概括并评价周公的人品人格，体会司马迁对周公那种深厚的景仰之情。 3.审美：赏析写人手法。,学法点拨,本文记载了西周时的诸侯国鲁国历经34代国君，历时千余年的历史兴亡过程。课文节选部分。

2、鲁周公世家,鲁周公世家,鞠躬尽瘁颂鲁公,司马迁对周公不但有一种深厚的景仰之情，而且把周公作为“立德立功立言”的楷模来学习仿效，要为中国文化发展作出贡献。在太史公自序中，他激动地回忆了父亲临终时的嘱托：“夫天下称诵周公，言其能论歌文武之德，宣周邵之风，达太王王季之思虑，爰及公刘，以尊后稷也。”可见，周公的榜样力量是激励司马迁完成史记创作的重要因素之一。,学习目标,1、梳理掌握重点文言知识。 2、分析。

3、鲁周公世家,最早的圣人,鲁周公世家,一、解题,1、鲁，始建国于公元前十一世纪，其辖地在今山东省西南部，都城在曲阜。公元前256年为楚所灭。 2、周公其人：周公，姓姬，名旦。周文王姬昌的第四子，周武王姬发的同母弟。因封地在鲁，称为鲁周公。周公是我国政治史、文化史上的一个极为重要的人物。他帮助武王开创了周王朝八百年的基业，从而也把我国的第一个文明社会形式推向了巅峰。,一、解题,史记中的“世家”实际上就。

4、步行步行 建都建都 安排得系统合理安排得系统合理 下雨下雨 向东向东 面向北面向北 以以为臣为臣 使使回，召回回，召回 使使灭亡灭亡 小民大臣小民大臣 亲近亲近 使使安定，平定安定，平定 主持朝廷政事。主持朝廷政事。 把把当作。当作。 平民。

5、阶阶段段一一阶阶段段二二阶阶段段三三阶阶段段四四阶阶段段五五 内 容 赏 析 这 是 一 首 具 有 深 刻 意 义 的 哲 理 诗 。 诗 中 借 用 比 喻 和 历 史 故 事 ， 说 明 了 辨 别人 才 好 坏 的 方 法 。 特 。