克与千克

1、认识千克和克,红枣和薯片哪个更重呢？,认识千克和克,生活中常见的秤,大型台秤,体重秤,弹簧秤,天平,小型台秤,电子秤,电子秤,盘秤,认识千克,（1）先观察左边的台秤，在秤面上看到了什么？在观察右边的台秤，指针指着数字几？,（2）你能在秤面上找到2千克、3千克、4千克、 5千克吗？,（1）左边的台秤的秤面上指针指着0，最多称5千克的物品。 右边台秤上放上物品后，指针转动后指着数字1，说明这袋红枣中1千克。,（2）如图所示。,认识克,一克有多重呢？,一枚2分钱的硬币大约重1 克，一根 比1克轻， 一把 比1克重！,千克与克的关系,你知道千克。

2、二年级数学下 克与千克 1 使学生认识重量单位克 了解1克的实际重量 初步建立1克的具体观念 2 知道1千克 1000克 学会简单的化聚 3 通过一系列操作活动 培养学生的操作能力 观察能力 思维能力 并渗透实践第一的思想。

3、二年级数学教案 克与千克 教学反思 因此 教学设计中关于教学目标的定位为 1 在具体的生活情境中 使学生感受并认识重量单位克和千克 初步建立1克和1千克的观念 并沟通克与千克的联系 知道1000克 1千克 并知道它们的。

4、二年级数学教案 克与千克 的教材分析与教学建议 本单元的教学内容 浙江省编教材的编排是在二 上 年级学习千克的基础上 二 下 学习克的认识 人教版实验教材在内容的安排上是在二 下 年级将二个内容集中学习 这部分内。

5、2019 2020年北师大版 克与千克 教学设计与反思教案教学设计 设计理念 克与千克对于二年级小学生来说是个全新的质量概念 根据小学生的心理特点和年龄特点以及实际生活经验 在课堂设计中 通过掂 比 估 称等实践活动 让。

6、2019 2020年北师大版 克与千克 教学设计与反思 设计理念 克与千克对于二年级小学生来说是个全新的质量概念 根据小学生的心理特点和年龄特点以及实际生活经验 在课堂设计中 通过掂 比 估 称等实践活动 让学生看一看。

7、2014新人教版数学二年级下册克与千克的初步认识说课稿白云湖镇中心小学 孙德凤尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我说课的内容是人教版数学二年级下册第八单元第一课时克与千克的初步认识。我在设计本节课时，力求体现新课程标准的精神。将教材的意图和学生的认知特点有机结合，充分贯彻落实三分之二课堂教学模式,整节课以学生的参与活动为主线，通过学生的亲身体验，培养学生学习的主动性。

8、人教版二年级下册数学“千克和克”单元试卷姓名： 二年级（ ）班 学号 ： 成绩： （字体端正分，卷面干净分）一、填空。（2分，每空分）1、 5000克（）千克6千克（）克200克800克（）克（）千克2、在（）里填上合适的单位名称。一个苹果约重100（） 一个鸡蛋约重55。

9、八 克与千克教材分析：本单元是学生初次学习质量单位。它的主要内容有：认识克和千克、解决问题。其中“克和千克的认识”是小学数学量与计量知识的一个重要内容。克与千克是比较抽象的知识，必须依靠学生的体验去感知知识，为了便于学生理解，教材注意引导学生通过多种实际操作活动进行感知。“解决问题”则注重对学生估算能力的培养，增加学生对克和千克的感性认识并联系实际，使学生初步体验克和千克在生活中的。

10、课题：克和千克教学设计课型：新授总课时：1课时1、 学习目标：1、 在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1000克=1千克。2、 使学生知道用秤称物体的方法。3、 在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。2、 学习重点：1、 建立克和千克的观念，知道他们的关系。2、 了解秤的用法。3、 克和千。

11、克与千克教学设计第 9 页 共 9 页授课教师:邓丽群教学内容：人教版二年级下册第八单元克和千克的认识 学习内容分析：本节课是在学生初步建立物体有轻有重的客观基础上进行教学的。学生从日常生活中对于“克和千克”已经有所了解，通过本节的学习，让学生进一步了解1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000。

12、六克和千克,重1千克。,表示物品有多重，可以用克或千克作单位。,5千克,要知道物体的轻重，可以用秤称。,你见过哪几种秤?,天平,电子秤,磅秤,盘秤,台秤,弹簧秤,1个2分硬币约重1克。,1袋盐重1千克。,分别用手掂一掂，感觉怎么样?,1克有多重?1千克有多重?,1袋砂糖重500克，2袋砂糖正好是1千克。,1千克=1000克,李奶奶从市场里买了苹果、鸡蛋和鱼。,重1千克重2千克重500克,你能。

13、在亲历亲为中发展,-克和千克,五亩乡中心小学李茹茹,一、依据课标说教材,二、以学定教说策略,三、注重体验说过程,说课流程,一、依据课标说教材,随着科学技术的发展，量与计量应用越来越广泛。“克和千克”是小学数学量与计量知识的一个重要内容。本单元是内容是学习吨的认识的前提和基础。虽然学生在生活中接触过质量问题，但质量单位还是第一次接触，还缺乏认识，所以教学的关键是通过各种实际操作活动。

14、人教版二年级下册数学“千克和克”单元试卷 姓名： 成绩： （字体端正分，卷面干净分） 一、填空。（2分，每空分） 1、 5000克（ ）千克 6千克（ ）克 200克800克（ ）克（ ）千克 2、在（ ）里填上合适的单位名称。 一个苹果约重100（ ） 一个鸡蛋约重55（ ） 一个铅球重4（ ） 一只母鸡重4000（ ）。