基因工程的基本操作程序

1、2019-2020年高中生物 1.2基因工程的基本操作程序教案全集 新人教版必修3 课题 1.2 基因工程的基本操作程序 主备人 上课时间 编号 3 教师 教学重点 基因工程的基本操作程序的四个步骤 教学难点 1. 从基因文库中获。

2、2019-2020年高中生物 1.2基因工程的基本操作程序同步练习 新人教版选修3 【同步训练与拓展】 1.基因工程操作的第二步是基因表达载体的构建，基因表达载体的组成必须有( ) A.目的基因、启动子 B.目的基因、终止。

3、1、2 基因工程的基本操作程序（2课时） 教学目标 1通过对书中插图、照片等的观察，学会科学的观察方法，培养观察能力。 2通过对基因工程的基本操作程序的学习，使学生在理解步骤的同时，举一反三，对于其他基。

4、2019-2020年高中生物 1.2基因工程的基本操作程序教学设计 新人教版选修3 一、 教学目标 1.简述基因工程原理及基本操作程序。 2.尝试设计某一转基因生物的研制过程。 二、 教学重点和难点 1.教学重点 基因工程基。

5、2019-2020年高中生物基因工程的基本操作程序教学设计 新人教版选修3 1 教材分析 基因工程的基本操作程序是人教版选修3专题1基因工程中第2节内容，本节是基因工程专题的核心，上承DNA重组技术的基本工。

6、2019-2020年高中生物基因工程的基本操作程序教案7 新人教版选修3 教学目标 1、简述基因工程原理及基本操作程序。 2、尝试设计某一转基因生物的研制过程。 教学重点和难点 1、教学重点 基因工程基本操作程。

7、2019-2020年高中生物基因工程的基本操作程序教案1 新人教版选修3 【本节重难点】 重点：基因工程基本操作程序的四个步骤 难点：（1）从基因文库中获取目的基因 （2）利用PCR技术扩增目的基因 【知识精讲】 教。

8、12.2 目的基因的导入、检测与鉴定 学习目标 1.理解目的基因导入受体细胞的方法。2.掌握检测与鉴定目的基因的方法。 方式一 通过前面的学习，我们了解了基因工程中目的基因的获取和基因表达载体的构建。 在目的基。

9、专题一基因工程 1 2基因工程的基本操作程序 提取目的基因的方法目的基因导入受体细胞的途径 基因工程基本操作程序的四个步骤 从基因文库中获取目的基因 利用PCR技术扩增目的基因 简述基因工程的原理和基本步骤 通过。

10、2019 2020年新课标高中生物选修三 基因工程的基本操作程序 最新精品导学案 教学目标 1 简述基因工程原理及基本操作程序 2 尝试设计某一转基因生物的研制过程 教学重点和难点 1 教学重点 基因工程基本操作程序的四个。

11、1 原核细胞的基因结构 非编码区 非编码区 编码区 编码区上游 编码区下游 与RNA聚合酶结合位点 启动子 终止子 启动子 位于基因的首端的一段特殊的DNA片断 它是RNA聚合酶识别和结合的部位 有了它才能驱动基因转录出mRNA 最终获得蛋白质终止子 位于基因的尾端的一段特殊的DNA片断 能终止mRNA的转录 1 原核细胞的基因结构 非编码区 非编码区 编码区 编码区上游 编码区下游 与RNA聚。

12、欢迎进入生物课堂 基因工程的基本操作程序 补 原核细胞的基因结构 非编码区 非编码区 编码区 编码区上游 编码区下游 与RNA聚合酶结合位点 启动子 终止子 不编码蛋白质 编码蛋白质 连续不间断 编码区 非编码区 原核细胞的基因结构 调控遗传信息表达 上游的RNA聚合酶结合位点 启动子 真核细胞的基因结构 编码区 与RNA聚合酶结合位点 内含子 外显子 启动子 终止子 编码区上游 编码区下游 真。

13、欢迎进入生物课堂 基因工程的基本操作程序 专题 基因工程 补 原核细胞的基因结构 非编码区 非编码区 编码区 编码区上游 编码区下游 与RNA聚酶结合位点 启动子 终止子 RNA聚合酶能够识别调控序列中的结合位点 并与其结合 转录开始后 RNA聚合酶沿DNA分子移动 并以DNA分子的一条链为模板合成RNA 转录完毕后 RNA链释放出来 紧接着RNA聚合酶也从DNA模板链上脱落下来 不能转录为信使。

14、欢迎进入生物课堂 人教版高中生物选修3多媒体课件 1 2基因工程的基本操作程序 抗虫棉花是人们利用基因工程生产的产品 那么它的生产过程是怎样的呢 1 获取目的基因 获取 目的基因 指编码蛋白质的结构基因 如 有关生物抗逆性 优良品质 生物药物和保健品 毒物降解 工业所需用酶的基因 目前常用方法 从基因文库中获取 利用PCR技术扩增 2 构建表达载体 3 导入受体细胞 导入植物细胞 农杆菌转化法。

15、欢迎进入生物课堂 1 原核细胞的基因结构 非编码区 非编码区 编码区 编码区上游 编码区下游 与RNA聚合酶结合位点 启动子 终止子 启动子 位于基因的首端的一段特殊的DNA片断 它是RNA聚合酶识别和结合的部位 有了它才能驱动基因转录出mRNA 最终获得蛋白质终止子 位于基因的尾端的一段特殊的DNA片断 能终止mRNA的转录 1 原核细胞的基因结构 非编码区 非编码区 编码区 编码区上游 编码。

16、基因工程的基本操作程序”一节的教学设计1 教材分析 基因工程的基本操作程序是人教版选修3专题1基因工程中第2节内容，本节是基因工程专题的核心，上承DNA重组技术的基本工具一节，下接基因工程的应用。对于基因工程，学生接触得很少，文字描述中会感到抽象，为此，教材中采用形象化得呈现方式简述了基因工程基本操作程序的四个步骤。例如，基因文库中把基因组文库比作国家图书馆，而把c。

17、欢迎进入生物课堂 1 2基因工程的基本操作程序 基因工程的基本操作程序 目的基因的获取 基因表达载体的构建 将目的基因导入受体细胞 操作过程 目的基因的检测与鉴定 目的基因主要是指 编码蛋白质的结构基因 目的基因的获取 即 将需要的基因从供体生物细胞内提取出来 目前被广泛提取使用的目的基因有 苏云金杆菌抗虫基因 植物抗病基因 抗病毒 抗细菌 人胰岛素基因等 1 从基因文库中获取目的基因 1 什么。

18、欢迎进入生物课堂 1 2基因工程的基本操作程序 课标领航1 阐述基因工程的原理 2 掌握并理解基因工程的基本操作程序 3 尝试设计某一转基因生物的研制过程 重点 基因工程的原理及基本操作程序 难点 基因文库 PCK扩增过程 目的基因的检测 看到这幅图 联系基因工程 你有何感想 让植物和动物合为一体可能不好实现 但我们能不能通过基因工程技术 让这一愿望实现呢 实际上 基因工程技术已经实现了人们的许。

19、欢迎进入生物课堂 一 2基因工程的基本操作程序 DUCK179制作 复习 基因工程的基本操作步骤 提取目的基因 目的基因与运载体结合 将目的基因导入受体细胞 目的基因的表达和检测看课本P8的图 DUCK179制作 一 目的基因的获取 1 目的基因 主要指的是编码蛋白质的结构基因 也可以是一些具有调控作用的因子2 获取方法 1 从基因文库中获取目的基因 2 人工合成例 利用PCR技术扩增目的基因。